XIII. Kerületi Hírnök, 2008 (14. évfolyam, 1-24. szám)
2008-04-01 / 7. szám
2008. április 1. TIZENHARMADIK Mfe KERÜLETI HÍRNÖK 7-------------------------------------------------------------------------------------------------—- ------------------------------------------------------------------------------------------------------S érülten teljes életet élni Kézzelfogható segítség Folyvást gyerekek gyűrűjében Mindegyik kicsiben meg kell találni a jót. Ki ne lenne kétségbeesett a váratlan hír hallatán, amikor kiderül, sérült babája született. A közlés, a felvilágosítás a sérült gyermek szüleivel először kapcsolatba jutó szakemberek, szülész orvosok, gyermek- és családorvosok feladata. Van-e ennél nehezebb pillanat egy orvos életében? Hiszen sokszor a szó elszáll, jó lenne kézzelfoghatóbb segítséget is nyújtani. A Kézenfogva Alapítvány ingyenes, hiánypótló kiadványokkal szeretné segíteni az orvosok munkáját, sok-sok információval a sérült gyermek szüleit, családját. Március 18-án előadásokkal hívták fel a figyelmet a fogyatékossággal élő emberekre. A rendezvényen prof. dr. Czeizel Endre orvosgenetikus és dr. Borbély Sjonkje gyógypedagógus is részt vett.- A XIII. kerület szociálisan érzékeny, szinte az összes óvodában és iskolában működik az integráció, vagyis az egészségesek együtt járnak a sérült gyermekekkel. Ez segíthet a velük szembeni félelmek leve- tésében. Felismerik, hogy lehet a nem ép társaikkal is beszélgetni, hogy ugyanazt a zenét szeretik ők is, hogy ugyanolyan filmek és témák foglalkoztatják őket is - tájékoztatott Kalmár Judit, a Kézenfogva Alapítvány munkatársa. Dr. Czeizel Endre 40 éves pályafutása alatt rengeteg fejlődési rendellenességgel született gyermekkel találkozott és kezelte őket. - Ez a defekt állapot elkülönül a többi betegségtől, hiszen egyrészt teljes gyógyulásra ritkán van esély, másrészt már a születéskor megkeseríti az életet. 1995-ben könyvet írtunk Barbara lányommal, melyben 200 fejlődési rendellenességgel foglalkoztunk. Az elkészült könyv drága lett, és így el sem jutott a szülőkhöz. Mi, orvosok értünk a betegségek kórismézésé- hez, sokszor a kezeléséhez és a megelőzéséhez, de a fogyatékos gyermekek fejlesztésében többségünknek nincs tapasztalata. A 70- es években a Down-szindrómás betegeket mongol idiótáknak hívtuk az egyetemen. Sok idő eltelt, mire a szakemberek megértették, hogy mit is jelent ez a betegség. Az elmúlt 1 évben 3 Down-kóros gyermek járt a rendelésemen. Csodálatos volt, hogy mindannyian tudtak írni és olvasni is. Egyikük felolvasott nekem egy vezércikket az egyik napilapból. Bevallom, én magam keveset értettem belőle, ő azonban állította, hogy érti a lényegét. Mindenesetre ez egy olyan érdekes és fontos munka, melyben még nagyon sok tennivaló vár ránk - magyarázta a genetikus. A rendezvényen szó volt a szociális támogató rendszerekről, a szakértői bizottságokról, korai fejlesztőkről, a közoktatáson belüli lehetőségekről, a szociális ellátásokról, a jogszabályokról, az értelmi, és halmozottan fogyatékos, valamint az autista embereket fejlesztő, támogató szervezetekről. A tanácsokon kívül szakkönyvekkel segítenek a szülőknek, hogy nincsenek egyedül kétségeikkel. Az ingyenes kiadványokhoz hozzájuthatnak az orvosokon, védőnőkön és az alapítványon keresztül is. A Kézenfogva Alapítványtól telefonon vagy e-mailben kérhetik a könyveket, csak a postaköltséget számítják fel. Bővebb információ kérhető az alábbi elérhetőségeken: a 215- 5213-as telefonszámon vagy a www.kezenfogva.hu weboldalon. Piskolti Barbara Az év pedagógusa címmel nemrégiben kitüntetettek egyike, Kantuly Miklósáé Péterfalvi Anikó, az Esküvő közi Mese Tagóvoda óvodapedagógusa Jcülönösen örül annak, hogy tevékenységét pályája derekán ismerték el. Szeretne olyan tudást nyújtani a gyerekeknek, hogy élményekkel gazdagodva hagyják el az óvodát. Mint mondja, a szépségek mellett sok nehézséggel is jár ez a pálya, de az utóbbiak sem haszontalanok, mert lehet belőlük okulni. Véletlen, hogy óvónő lett Véletlen is, meg nem is, hogy óvónő lett. Székesfehérváron volt általános iskolás, és az óvónői szakközépiskolában szerette volna folytatni tanulmányait, de mivel az idegen nyelvekben jó volt, tanárai tanácsára végül francia tagozatos gimnáziumba járt. Amikor harmadikos lett, édesapját a fővárosba helyezték, ő pedig a Táncsics gimnázium műszaki rajz szakára került. Érettségi után a tanítóképzőbe nem sikerült bejutnia, de felvették a lakóhelyéhez közeli új óvodába képesítés nélküli óvónőnek.- Harmincnyolc gyerekkel kellett foglalkoznom. Nagy lelkesedéssel láttam munkához, és igen felkészült, képzett óvónő kolléganőmnek köszönhetem, hogy akkor még kevéske tudásom ellenére boldogulni tudtam. Két év után jelentkeztem a Kecskeméti Óvónőképző levelező tagozatára. A felvételi két héttel a kislányom születése után volt, de én nagyon igyekeztem. Gyesen voltam, és közben tanultam. Aztán visszamentem dolgozni: kinevezéses álláshoz jutottam egy XII. kerületi óvodában. Született két fiam, majd Angyalföldre, a Béke útra költöztünk. A nagyobbik fiam az Esküvő közi óvodába járt. Nekem már sok volt a mindennapos utazgatás Budára, így kaptam az alkalmon, amikor adódott itt egy szabad hely. Ennek már tizenhat éve. A sikerek mellett voltak nehezebb időszakok is, de a fejlődésemhez ezek is kellettek. Mindig fontos volt nekem a gyerekek mosolya, öröme, szeretete. Ez adja a lendületet, a motivációt a munkámhoz. Nagyon sok múlik a váltótárson, vagyis az óvodai párunkon. Ha emberileg és nem utolsósorban pedagógiailag hasonlítunk egymásra, akkor szívesen jön az ember dolgozni, és a gyerekek is megérzik, hogy az óvónőkjóked- vűek, kiegyensúlyozottak. Fontos a boldog gyerekkor- Negyedik évét tölti egy most iskolába készülő, „évnyertes” csoporttal. Hogy látja: helyes-e a szülőknek az a törekvése, hogy minél tovább maradjon óvodás a gyerek?- Hatéves korukra a gyerekek tudásszintje eléri az iskolaérettséget, viszont, ha az érzelmi és a szociális intelligenciájuk fejletlen - nyugtalanok, nem tudnak figyelni, kudarctűrő képességük gyenge -, akkor csak nyereség lehet még egy év az óvodában. Nagyok az iskolai követelmények, érettebben a gyerekek könnyebben vehetik majd az akadályokat. Szülőként és pedagógusként is úgy gondolom, hogy fontos a boldog gyermekkor. Ami a mostani csoportomat illeti, velük életem egyiklegnagyobb kihívását kaptam. Az első év nagyon nehéz volt, de megint csak azt mondhatom, rengeteget tanultam a gyerekek által előidézett pedagógiai helyzetekből. A csoportunk példája is mutatja, hogy céltudatos, következetes munkával jó közösséget lehet kialakítani. Néha vannak zaklatottabb napok is, de általában csendes, nyugodt a hangulat. Van nekünk egy olyan foglalkozásúnk, amelynek a „kupaktanács” elnevezést adtuk. Ilyenkor leülünk a csoporttal, és megbeszéljük az eseményeket, az örömöket, a problémákat. A múltkor egy kislánytól megkaptam életem egyik legnagyobb dicséretét. Szó szerint ezt mondta: „Anikó, melletted az élet csupa meglepetés!”- Milyen a jó óvónő?- Tudásában biztos, és folyamatosan képzi magát. Fogékony az új ötletekre, színesen és élvezetesen nevel és oktat. Szakmailag lehet a legkiválóbb, de ha nem szereti a gyerekeket, akkor nem lesz sikeres ezen a pályán. A gyerek megérzi a szeretetet. A dicséret nagyon fontos, szárnyakat adhat. Minden gyerekben meg lehet találni a jót, és ebből kell kiindulni. A türelem és a megfelelő bánásmód csodát tehet. Ezt szülőként is elmondhatom: nagy büszkeség számomra, hogy régebbi iskolai konfliktusai ellenére a kisebbik fiam ma a kerület diákpolgármestere. Megosztom az örömöm- Soha nem gondolt arra, hogy tapasztalatait vezetőként kamatoztassa?- Elvégeztem a Budapesti Tanítóképző Főiskola Menedzserképző Szakát, mégsem adtam be vezetői pályázatot, mert rájöttem, hogy vezetőnek lenni nem könnyű. Nekem szerencsém volt: csupa olyan vezetőm volt, akiktől tanulni tudtam, akik segítettek. Továbbképzésekre járok, amelyek nemcsak rengeteg ismeretet adnak, hanem életre szóló barátságokkal is megajándékoznak. Tudásomat a leendő óvónőknek átadhatom, mert óvodánk az Apor Vilmos Katolikus Főiskola gyakorló óvodája. A pályára készülők nálunk töltik a gyakorlatukat, végignézik a foglalkozásokat, amelyeket aztán megbeszélünk. Most, amikor a kitüntetést kaptam, több olyan régi tanárommal megosztottam az örömömet, akiknek sokat köszönhetek. Úgy gondolom, általános iskolai osztályfőnököm, Vera néni pedagógiai példamutatása határozta meg a mentalitásomat. A díj átadásakor velem örültek a kollégáim is, akikkel igazi jó csapatot alkotunk. Közös programokat szervezünk, meglátogatjuk egymást, színházba megyünk vagy éppen kirándulunk.-És a szűkebb család?- Vidám, jó hangulatú emberek vagyunk. A férjem humoros, kedves, figyelmes, nem lehet mellette unatkozni. A lányunk és a két fiunk sokoldalú, tevékeny fiatalok. Nagyon büszke vagyok rájuk. Rendszeresen igyekszünk olyan programot szervezni, amikor együtt lehet a család. Fennmaradó időmet szívesen töltöm a barátaimmal. Legnagyobb örömöm, hogy még én is gyerek lehetek, mert a szüleim sze- retetét élvezhetem. Csop Veronika Közlemény A hallókészülék-forgalmazás, -javítás és kölcsönzés szabályai módosultak A 8/2008-as EüM rendelet hatályos 2008. március 12-től.- Hallókészülék 70%-os támogatással rendelhető.- Közgyógy jogcímen digitális hallókészülék rendelhető 18 éves kor felett is. További információk kaphatók a www.sinosz.hu honlapon, illetve a Hallássérültek cím ű kiadványból. Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége, DR. KÓSA ÁDÁM ORSZÁGOS ELNÖK Fontos nekem a gyerekek mosolya
