XIII. Kerületi Hírnök, 2007 (13. évfolyam, 1-24. szám)
2007-02-01 / 3. szám
10 TIZENHARMADIK KERÜLETI HÍRNÖK 2007. február 1. Kiállítás a Kék Iskolában In memóriám Dómján József A tanulás új dimenziója A Kék Iskola Kék Ecset Galériájában Dómján József Kossuth-díjas festőművész képei voltak láthatók 2006 novemberében. A nagyméretű színes és fekete-fehér fametszetek gazdag motívumvilága a magyar népművészeti mintákat és más nemzetek formakincsét is ötvözi. Visszatérő témái - a páva, a madár, az angyal és a csodaszarvas a kép domináns alkotóelemei és a háttér térkitöltő mintái is egyben, amelyek erős formaredukciók után is izgalmas, változatos, játékos módon jelennek meg. A képmező fokozatos bontása során nem csak a figurák, hanem a fafaragások geometrikus mintái is megtalálhatók térkitöltő elemként. Iskolánk tanulói érdeklődéssel tanulmányozták Dómján József képeit, megfigyelték képelemeit, mintavilágát. Többféle módon feldolgozták a látványt és saját értelmezésükben adták vissza a képi Az Ady Endre Gimnázium 12 tanulója vehetett részt a „The digital world round us” címmel fémjelzett nemzetközi cseretáborban a lengyelországi Zakopanéban. A 48 fiatal 10 napon keresztül ismerkedett a hagyományos analóg és a digitális fotózás technikájával. A Poznanból érkezett lengyel fotóművészek vezették a fotózás fortélyait megtanító work- shopokat. A fiataloknak először csoportmunkában különböző témákat feldolgozva, különböző helyszíneken, és természetesen a tanultak alkalmazásával kellett fotózniuk. A litván, lett, lengyel, magyar résztvevők közös nyelve az angol volt. Majd kezdődött a fotózás legizgalmasabb része, az előhíüzenetet. A gyerekek közül voltak ■olyanok, - akik kigyűjtötték a „domjáni” motívumokat, másoka fő formák körvonalát ragadták meg. A nyolcadikosok az átírt tárgyakat eredeti formájukra álmodták vissza. Legtöbben pedig megalkották a saját angyalukat, madarukat, mintázatukat. Papírnyomatok, monotípiák készítésével emlékeztek a művészre. A gyerekek megfogalmazásában új művek, kiváló rajzok születtek, amelyek a Kék Iskola Kék Ecset Galériájában 2007. január közepéig voltak megtekinthetők. Dómján József munkái a művész születésének századik évfordulója alkalmából, a 2006. december 1-jén megnyitott Dómján Galériában - Bp. VIII. kér., Horán- szky utca 5.-ben találhatók. Bódi Mária RAJZTANÁR vás. A fiatalok még éjszaka is dolgoztak a sötét szobában, hogy előhívhassák a fekete-fehér fotópapírra alkotásaikat. A fotózáson kívül minden nemzet bemutatta egy-egy est keretében országa kultúráját, táncait, ételeit. Egy est keretében megmutattuk egymásnak az országaink Télapóhoz, és a karácsonyhoz kapcsolódó szokásait. A munkafolyamat egy kiállítással zárult a belváros sétálóutcájában. A tábor minden egyes résztvevőjének felejthetetlen élmény volt a 10 nap, és garantáltan mindenki számára sokkal többet jelent ezután a fotózás csodálatos élménye. Sallai Zoltán A tudásalapú társadalom már régen több egy hangzatos szlogennél. Az élethosszig tartó tanulás már nem egy távlati célkitűzés, hanem napjaink határozott követelménye. Az új elvárásoknak, a társadalmi, gazdasági, technikai kihívásoknak való megfelelés az egyéntől állandó, folyamatos tanulást követel. Mindez maga után vonja a pedagógiai módszertan újrafogalmazását. Ezekkel a feladatokkal összhangban a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Programja (HEFOP) az oktatással kapcsolatban több területen irányzott elő fejlesztést. A programcsomag teret nyit a tanítás-tanulás új dimenziójának, melyben a készségfejlesztésre helyeződik a hangsúly. A HEFOP céljai központi fejlesztésekkel, valamint pályázati úton elnyerhető támogatásokkal valósulnak meg. A XIII. kerületi Kassák Lajos Nyolc- osztályos Gimnázium sikerrel vett részt a 2005-ös HEFOP-pályáza- ton, melynek elsődleges célja a kompetenciaalapú oktatás alkalmazásának elősegítése volt. Ennek gyakorlati eredményeiről kérdeztem Csonka Katalint, az intézmény igazgatóját.- Pályázatukban kulcsszerepet kapott a heterogén tanulócsoportok oktatása, valamint a tanulók közötti differenciáltság csökkentésének programja. Ezek a célok a gyakorlatban milyenformában valósulnak meg?- Valójában a pedagógiai módszertan újrafogalmazásán van a hangsúly. A tradicionális gyakorlat lényege a frontális oktatás volt, ahol a tanár az osztállyal szemben helyezkedik el, és a tananyagot anélkül adja le, hogy a tanulókat bevonná az óra alakításába. A kompetenciaalapú oktatás egyik fő ismérve, hogy az órákon az egyéni, páros és kiscsoportos feladatmegoldásokon van a hangsúly. Ennek a módszernek az is előnye, hogy azok a gyerekek, akik időközben lemaradtak, lehetőséget kapnak a felzárkózásra.- Milyenek az első visszajelzések az új módszertannal kapcsolatban?- A gyermekek és a szülők egyaránt elégedettek. A tanulók kedvelik, hogy mozoghatnak, beszélhetnek óra közben, gyakorlatot szereznek a kollektív munkában is, valamint a matematika- és magyarórákon modern digitális eszközöket is használhatnak. Összegezve, a módszer előnye, hogy a diákok a tapasztalás által tanulhatnak.- A tanárok hogy tudtak alkalmazkodni a tanítási módszer újításaihoz?- A tanerők egy részének még problémát okoz az új módszer alkalmazása a korábbi helyett. Számukra azonban külön szakmai kurzusok biztosítják a zökkenő- mentes átállást.- Minden tagozaton bevezették a kompetenciaalapú oktatás rendszerét?- Iskolánkban párhuzamosan tanulnak hagyományos és az új HEFOP-os rendszert követő évfolyamok. így egymás mellett működve tudjuk összehasonlítani a két mechanizmus hatékonyságát.- Változott a tananyag és a számonkérés rendszere?- A tananyag ugyanaz, bár az úgynevezett HEFOP-os osztályok kicsit lassabban haladnak. Ennek az oka, hogy a munkaszervezés többletidőt igényel. A munkához szükséges fizikai feltételek kialakítása, megteremtése szintén időt von el. Ez azonban a rutinszerzéssel párhuzamosan csökkeni fog. A számonkérést tekintve, ugyanúgy vannak témazáró dolgozatok, mint korábban. Változást az jelent, hogy heti rendszerességgel értékelő órákat tartunk, ahol a tanulók iránymutatásokat kapnak a teljesítményükkel kapcsolatban.- Mekkora összegű támogatást nyertek a pályázaton?- A maximális összeget, azaz 18 millió forintot kaptunk. Ennek 30%-át eszközfejlesztésre költöttük. Fix és mobil digitális táblákat, laptopokat és egyéb, a módszer alkalmazásához szükséges eszközöket vettünk.- A Kassák Lajos Gimnázium mellett a XIII. kerület több iskolája is sikeresen szerepelt a pályázaton. Mire vezethető ez vissza?- Véleményem szerint, az iskolaigazgatók aktívan részt vesznek mind a pályázatfigyelés, mind a pályázatkészítés vonatkozásában. A kerület iskolái mindig is aktívak voltak a pályázatokon való részvételben. Ugyanakkor a HEFOP- pályázat komoly kihívást jelentett a korábbi pályázatokhoz képest, mivel egy pályázatíró teamet kellett alakítani. Szerencsére azonban megfeleltünk ennek a feladatnak. Jelenleg a második szakaszban tartunk, túl vagyunk az első elszámoláson is. Ha kis csúszással is, de tudjuk tartani pályázatunk célkitűzéseit. Reményeim szerint a jövőben komoly sikereket tudunk elérni a kompetenciaalapú oktatás terén. Várkonyi Rita Adys diákok Zakopanéban a maguk készítette felvételeikkel Jubileumi diplomák igénylésének lehetősége és időpontja A XIII. kerületi polgármesteri hivatal Művelődési, Ifjúsági és Sport Ösztálya felhívja a XIII. kerületi nyugalmazott pedagógusok figyelmét arra, hogy aki óvónőképzőt, tanítóképzőt, főiskolát vagy egyetemet végzett, és diplomáját 50 éve szerezte: pedagógus arany, 60 éve: pedagógus gyémánt, 65 éve: pedagógus vas, illetve ha 70 éve végzett:pedagógus rubin díszoklevelet kaphat, ha legalább 30 évet dolgozott a pedagóguspályán. A kérelmeket 2007. február 19-ig a XIII. kerületi polgármesteri hivatal Művelődési, Ifjúsági és Sport Osztályán nyújthatnak be (cím: 1139 Budapest, Béke tér 1. III/356., telefon: 452-4118). Első igénylés esetén a kérelemhez csatolni kell: a diplomát, a 30 év pedagógus-munkakörben eltöltött munkaviszonyra vonatkozó igazolást, melyre a munkakönyv szolgál, vagy a nyugdíjazáskor kiszámított munkaviszony, az adószámot és a TAJ-számot. A kérelem tartalmazza a kérelmező lakcímét és a telefonszámát is. Magasabb fokozatú jubileumi diploma igénylése esetén csak az előző díszdiplomát, a kérelmet és az oklevelet kell benyújtani, a munkaviszonyt már nem kell igazolni. Adysok lengyelországi fotóstáborban
