Angyalföld, 1989 (14. évfolyam, 1-5. szám)
1989. október / 4. szám
ANGYALFÖLD A HAZAHAS NÉPFRONT XIII. KERÜLETI BIZOTTSÁGA ÉS A XIII. KERÜLETI TANÁCS LAPJA A tanító-nevelő munka nem csak pénz kérdése Manapság, amikor arról esik szó, hogyan kerülhetne ki az ország súlyos helyzetéből, mindig csak a gazdasági lehetőségeket veszik számba, pedig azt a régi megállapítást sem szabadna szem elől téveszteni, hogy csak tanult, művelt, kulturált emberekkel lehet virágzó, jólétben élő országot teremteni. Éppen ezért Dombrády Lórándnéval, a XIII. Kerületi Tanács elnökhelyettesével Angyalföld közoktatási és -művelődési helyzetéről beszélgettünk. Milyenek a feltételek, jut-e elég pénz és energia a tanító-nevelő munkára, művelődésre? — Anyagi eszközökben természetesen mi sem bővelkedünk, de az a véleményem, hiába állna bármennyi pénz a rendelkezésünkre, készíthetnénk csodálatosabbnál csodálatosabb terveket, ha nem volnának kitűnő, a munkájukat értő és szerető szakembereink, nem tudnánk előbbre jutni egy lépéssel sem. Én tanítóként kezdtem a pályámat a kerületben, iskolaigazgatóként is működtem, ismerem a pedagógusokat, át- érzem gondjaikat, bajaikat. Sok kitűnő szakember van közöttük. Számos igen jó kezdeményezés indult ki az iskolákból. Nyugodtan állíthatom, nincs miért szégyenkeznünk. Talán hiba is volt, hogy keveset beszéltünk eredményeinkről. Bár a jobbítás szándéka vezetett, amikor feltártuk a gondokat, nehézségeket, hibákat, de ugyanakkor a sikerekről is be kellett volna számolnunk, mert így a köztudatban csak a negatívumok maradtak meg. — Ismertessük akkor most az eredményeket. — Jelenleg tizenhét általános iskolá-- ban működik számítástechnikai kabinet. A gépek száma tíz és huszonkettő között van. Az oktatásban az iskolák különböző formákat használnak; fakultáció, szakkör, klub-, illetve szaktárgyi keret. A Gyöngyösi úti iskolában számítástechnikai tagozat kezdi meg működését. Évente négy-négy és fél ezer tanuló vesz részt a képzésben, s a nyolcadikig döntő többségük elsajátítja a számítástechnika alapjait. Az ötvenkét pedagógus mellett segítenek társadalmi munkában a szülők és a patronáló szervek szakemberei, sőt a Berzsenyi Dániel Gimnázium tizenegy diákja is. Ez az iskola egyébként a kerület informatikai bázisa. Fénymásoló, hang- és videoanyagok készítésére alkalmas keverőasztal áll a rendelkezésükre, a számítógépekhez mágneses lemeztároló, kiíró és színes tévé. A meglévő informatikai anyagok katalogizálva állnak a kerület iskoláinak a szolgálatára. Az informatikai bázis megteremtője, Kálmán Ferenc igazgató a Fővárosi Pedagógiai Intézettel együttműködve a pedagógusok továbbképzésére is gondot fordít. A szolgáltatások ki- szélesítésén és az informa dkai bázis tervszerű fejlesztésén fáradozik. — A számítástechnika magas szintű oktatásán kívül, úgy tudom, igényes a nyelvi programjuk is. — A hároméves terv keretében meg kívánjuk teremteni a hatékonyabb anya- és idegennyelv-oktatást az óvodától a gimnáziumig. Tizenhat óvodából tizenegyben már tanulnak a legkisebbek angolul, illetve németül. Az általános iskolák közül hétben angol, ötben orosz, háromban német, egyben francia és ebben az évben indul egy olasz tagozat is. Most harminckilenc kabinetünk van, még tizenhatot tervezünk, és akkor teljes körűvé válik a szakrendszerű oktatás. A gimnáziumokban jó feltételek mellett orosz-, olasz-, latin-, német-, francia- és an- golnyelv-oktatás folyik, három nyelv tagozatos szinten. Az a célunk, hogy diákjaink az érettségiig több nyelvből is nyelvvizsgát tegyenek. A Művelődési Minisztérium rendelete alapján az orosz kötelező jellege megszűnik. A gimnáziumokban ez nem okoz nehézséget, az általános iskolákban azonban csak fokozatosan valósítható meg. — Az iskolavezetés eddigi gyakorlata nem szorul módosításra? — Erre is gondoltunk. A tervünk az, hogy az igazgató mellett három helyettes dolgozzon teljes felelősséggel, és önállósággal megosztva a pedagógiai, szakmai, gazdasági és adminisztratív feladatokat. Hosszabb távon ez az iskola önálló gazdálkodásának az előkészítését jelenti. Az iskolai adminisztráció csökkentése érdekében több területen bevezetjük a számítógépes feldől gozást, hogy az iskolavezetés és a pedagógusok energiájukat fő tevékenysé gükre, az oktatás-nevelésre fordíthassák. Már eddig is rengeteg javaslat, újszerű kezdeményezés indult el a különböző iskolákból. A számítástechnikai és a nyelvi eredményekről már szóltunk. Ezenkívül négy iskolában van testnevelési tagozat, ének-zene kettőben, klubnapközi tizenháromban. Az álsó tagozaton alkalmazzák a Zsolnay, a Tolnay és a Lovász-féle módszert. A Kassák Lajos Általános Iskolában a Zsolnay-féle nyelvi-irodalmi-kommuni- kációs . programot, amely eddig ötödik osztályig tartott, folytatni kívánják a nyolcadikig, később pedig egészen az érettségiig. A Berzsenyi Dániel Gimnáziumban fontolják egy hatosztályos gimnázium lehetőségét, azonkívül egy tantárgyi struktúra átalakítására is sor kerül náluk. A Németh László Gimná zium magyar szakos munkaközössége a nyolcosztályos gimnáziumot tartja a legmegfelelőbbnek. Mayer József a felnőttoktatás megszállottja. A dolgozók gimnáziumában szociálpolitikai ügyintéző szakképesítést nyújtó képzés indult fakultációs keretben. A cél mindenütt ugyanaz: a tudás. Ezt elérendő többféle igényt kielégítő iskolatípust kívánunk bevezetni, kiindulópontunk mindig a gyermek képessége. — Azt hiszem, a nevelők társadalmi megbecsüléséért is tenni kéne. — így igaz. Igyekszünk őket tehermentesítem más jellegű feladatoktól, hogy minden energiájukat az oktatásnevelésre fordíthassák. A továbbképzésüket, esetleges átképzésüket is segítjük, mellettük állunk a jónak ígérkező kísérleteknél, és igyekszünk anyagilag is honorálni a jó munkát. Az idén a 15,1" 0-os központi béremelést a kerületi tanács 190,0-ra egészítette ki, majd a Fővárosi Tanács még l,9"/(,-ot hozzátett. S ha a minisztérium be tudja tar- lam az ígéretét a januári emelésre vonatkozóan, szándékunkban áll azt is megtoidani. — Nem szóltunk még Angyalföld közművelődési programjáról. — Itt is rengeteg a teendőnk. Feltérképezzük a közösségi együttlótre alkalmas épületeket, tereiket, mozgalmi helyiségeiket. Igyekszünk megakadályozni, hogy a kultúra meglevő bázisait, gaz- daságtalanság indokával megszüntessék, így segítjük a Láng Művelődési Központ megmentését. A Zichy Galériával közösen képző- és iparművészeti centrumot tervezünk létrehozni. Kezdeményezzük a kerület tömegkommunikációs központjának 'kialakítását a már működő kábeltelevíziók segítségével. Az eddigieknél hatékonyabb kapcsolatot kívánunk kiépíteni a kerületben működő alternatív szervezetekkel, elősegítve ezzel is a közművelődési döntések demokratizálódását. Ügyelünk arra, hogy a közművelődési intézmények megfeleljenek az értékközvetítésnek és a használók igényeinek egyaránt. Ösztönözzük a közművelődési intézmények ikö-ré szerveződő baráti társaságok, pártoló tagságok alakulását. Kezdeményezzük és segítjük a lakosság jobb életkörülményeit elősegítő akciókat. Bevonjuk a kerületben élő értelmiségieket és művészeket Angyalföld feljesztésébe, szépítésébe, kulturális kínálatának szélesítésébe. Rendszeres bemutatkozási lehetőséget szeretnénk teremteni képző- és -iparművészeinknek. Jelenleg a margitszigeti Thermál Szállóban rendeztük meg az Angyalföldi tárlatot, több szponzoráló vállalat és intézmény segítségével, amelyen a legjobb alkotások díjakat is nyertek — fejezte be tájékoztatóját Dombrády Lorándné. Aba Judit XIV. ÉVFOLYAM, 4. SZÁM 1989. OKTOBER
