Ferencváros, 2005 (15. évfolyam, 1-12. szám)
2005. március / 3. szám
TALLÉROK A LEGJOBBAKNAK Valami megváltozott a Molnár Ferenc Általános Iskolában. Új típusú tanuló-pedagógus-szülő kapcsolat van kialakulóban. Sok az értékteremtő és -megőrző tanári-szülői kezdeményezés, ami a nevelőmunka hatékonyságára s a környezet szépítésére irányul. Mindebben nagy szerepe van Vultiimé Révay Klára igazgatónak, aki két éve, kinevezése óta arra törekszik, hogy az iskola elismertségét megalapozza. Nemrég az egyik apuka közreműködésével szövetkeztek a LIA alapítványi szakképző iskolával, amely 15 új számítógépet telepített a Mester u. 19. alatti intézménybe. így február óta most már két teremben, összesen 29 gép segíti az informatikaoktatást és a szabadidős internetezést. Az új informatikai helyiség kialakítása mindössze 30 ezer forintba került, hiszen a felújításban is számíthattak a szülők tevékeny támogatására. Az iskolában 430 gyerekkel 52 pedagógus foglalkozik. Tavaly bevezették a tallérmozgalmat, ami jelképes jutalmazást jelent. El lehet nyerni a jó tanulásért, a kifogástalan magatartásért és szorgalomért, a részvételért különböző helyi és kerületi versenyeken egyénileg és osztályonként egyaránt. Az eredményeket havonta értékelik. Az oktatási év végén pedig a legjobbak jutalmul belföldi kirándulásra mehetnek, három, két, illetve egy napra. A szülők fóruma másfél havonta tanácskozik az iskolában, s akkor a tanárokkal megbeszélik az aktuális kérdéseket és tennivalókat. Fontos szerepe van az iskolában a diákönkormányzatnak is, amely hetente ülésezik, és aktívan segíti a pedagógusok munkáját. A Molnár Ferenc Általános Iskolában magas színvonalú a kézművesoktatás, a tehetséggondozás, az informatikai és idegennyelvi képzés is. Az épületben 3 tornaterem szolgálja a sportolást, ahol röplabdázhatnak, kosarazhatnak, triat- lonozhatnak, focizhatnak, szertornázhatnak a tanulók. Garamvölgyi Annamária Két tannyelvű oktatás a Ferencvárosban Az Ifjúmunkás utca 13. alatti Körösi Csorna Sándor Általános Iskola tanulói magyar anyanyelvű gyerekek, akik közöl jó néhányan testnevelés- rajz- vagy technikaórán angolul hallgatják a vezényszavakat, utasításokat. A magyar-angol két tanítási nyelvű oktatási program az, amelyet a Körösi Csorna Általános Iskola felvállalt. Az elmúlt 15 év alatt sorra alakultak ilyen programmal iskolák vagy osztályok. A fővárosban 9 iskola kínál magyar-angol két tannyelvű programot, nem szükségszerűen összes tanulója, hanem évfolyamonként csak egy-egy osztály számára. Az EU oktatási minisztereinek bizottsága már 1996-ban Barcelonában határozatot hozott a 3 nyelven (2 európai nyelv+anyanyelv) kommunikációképes európai polgár követelményéről. 2004 májusától ez a követelmény már ránk nézve is kötelező. A kisiskolásoknak szóló két tannyelvű oktatási forma Európában még nem sok helyen vert gyökeret. Hazánk e tekintetben előkelő helyen áll, a szomszédos Ausztriával körülbelül egy szinten. A kisiskoláskorban elkezdett idegen nyelvi tantárgytanulás lényege, hogy nem nyelvi formákat, szabályokat, azaz nyelvtant tanít, hanem az anyanyelv tanulásához hasonlóan természetes szituációban kerül a tanulók elé. A készségtárgyak (ének-zene, testnevelés, rajz) esetében megy ez a legkönnyebben, mivel ezek esetében a fogalmi gondolkodás szerepe viszonylag csekély, a félreérthetőség szinte teljesen kizárható. Természetesen ez az oktatási forma speciális pedagógiai felkészültséget kíván, amelynek azok a tanítóképzőt végzett pedagógusok felelnek meg leginkább, akik ezen belül angol műveltségi területen szerezték oklevelüket. Ők 6-12 éves tanulókat taníthatnak. Munkájukat segítik a tantestületek angol anyanyelvű tagjai, akikkel együttműködve tartják a heti 5 angol nyelvórát, ezen felül heti 3 angolul tanított szakórát, azaz heti 8 órában az angol a kommunikáció nyelve. A siker titka azonban nem csupán az óraszámban rejlik, sokkal inkább abban, hogy az angol itt nem egy a tantárgyak sorában, hanem munkanyelv. Köfler Lajosné iskolaigazgató és munkatársai - magyarok és angolok egyaránt - felismerték, hogy akkor segítik igazán a tanulókat, ha teljesítményképes nyelvtudással vértezik fel őket. Ezt szolgálja még a 200 kötetes angol nyelvű könyvtár is. Minden remény megvan arra, hogy a Körösi a kisiskoláskori nyelvtanulás egyik pesti fellegvárává válik, kerületen innen és túl. A 2005 szeptemberében induló első osztályba képességmérés alapján lehet bekerülni. A mérésre előzetes időpont-egyeztetés után március első hetében kerül sor. Kovács Judit főiskolai docens MINDENKIT SZERETETTEL VÁRNAK a Molnár Ferenc Általános Iskola pedagógusai és diákjai március 23-án 16 órára a Ferencvárosi Művelődési Központba, hagyományos ALAPÍTVÁNYI NAPJUKRA. Lesz kézműves-kiállítás és vásár a gyerekek munkáiból, s a diákok színes műsorral készülnek az eseményre. A belépődíj az iskola alapítványát gyarapítja. JÁTSZOHÁZ lesz 4-én és 11-én 16 órakor a Molnár Ferenc Általános Iskolában (1095 Bp., Mester u. 19. Telefon: 216-0056). A szülőknek az igazgató tart rövid ismertetőt, a leendő elsős tanító nénik pedig közös játékra invitálják a gyerekeket. A NYÍLT NAP március 8-án 8 órakor kezdődik, amikor az érdeklődők bepillanthatnak az iskola életébe. 2005. március
