Ferencváros, 1999 (9. évfolyam, 1-12. szám)
1999. január / 1. szám
Ferencváros 5 Iskolák saját arculattal Főik B. Zoltán társadalmi megbízatású alpolgármester, a Lónyay utcai Szent- györgyi Albert iskola informatika tanára, 22 éve lakik a kerületben, két felnőtt leány édesapja. Az önkormányzat oktatás- és közbiztonsági ügyei tartoznak hozzá. A mérnök-tanár alpolgármester tanári dinasztiából származik, nagypapájától lányáig ezt a pályát választották fel- és lemenői, ahogyan ő fogalmaz, ez valószínűleg genetikai ártalom. Ha a politikába belefáradok, akkor a tanításban kapcsolódok ki - avat be relaxációs technikájába a FIDESZ-es politikus.- A magánéletem, a szakmám és a közéleti tevékenységem összekapcsolódik, mindhárom az iskoláról szól. A bűvös hármas szám más tekintetben is kapcsolódik pályafutásához, hiszen harmadszor választották önkormányzati képviselővé, ugyanabban az 1-es számú körzetben (Kálvin tér és környéke). Az elmúlt nyolc évben az oktatási bizottságot vezette. Büszke rá, hogy a kerületben sikerült egy sokszínű oktatási struktúrát kialakítani abban az időszakban, amikor, megítélése szerint, az oktatás helyzete okozott, ugyanis a hivatalba rendszeresen bejár, ami az eddigi alpolgármesterek esetében nem volt általános - mondja. Hozzá tartozik a pénzügy, a költség- vetés végrehajtása, a vagyonkezelés, vagyongazdálkodás, felújítás, portfolió, ingatlangazdálkodás. Ezenkívül hatáskörébe került a hatósági ügyintézés, az ügyfélszolgálat és a hivatal ügyfélkapcsolatai. Az alpolgármester határozott célja, hogy a Ferencvárosnak az európai ISO 9001-es szabványoknak megfelelően működő polgármesteri hivatala legyen, az SZDSZ-szel kötött koalíciós szerződés tartalmának megfelelően. Az alpolgármester tervei között szerepel, hogy jelentősen fejlessze az ön- kormányzat lakossági kapcsolatait. Az MSZP-nek hagyományosan rendszeres és élő kapcsolata van a lakossággal és a párt tagságával kapcsolatba kerülőkkel. — Nyitottak vagyunk a ferencvárosi polgárok javaslataira, sőt kifejezetten várjuk hasznosítható gondolataikat. Ezt most kamatoztatni tudjuk, hiszen döntéshozóként a kapott tanácsokat, javaslatokat be tudjuk építeni az önkormányzat tevékenységébe - mondja Bánsághi Tamás. Főik B. Zoltán országosan visszaesett. Az önkormányzatiság kilencedik tanévében a Ferencvárosban ugyanannyi intézmény, pedagógus és diák van, mint a rendszerváltás előtt volt, s ez jó eredménynek számít. Különbség persze akad az akkori és a mostani iskolák között, az utóbbiak javára. Jelenleg valamennyi ferencvárosi oktatási intézménynek nemcsak saját neve, hanem jól körülhatárolható profilja, saját arculata is van - sorolja az eredményeket a tanár úr. A jövő egyik legfontosabb feladata, hogy az ISO minőségbiztosító rendszerhez minél több kerületi oktatási intézmény csatlakozhasson - vázolja a feladatot. A közbiztonsági terület különbözik az oktatásétól, mert ez javarészt állami feladat, az önkormányzatok mozgástere ezen a téren szűkre szabott. Az alpolgármester tudomása szerint a kormány milliárdokkal növeli a rendőrség költségvetését, és reményei szerint ennek eredményei rövidesen mindenki számára tapasztalhatóak lesznek. Törekvése, hogy a helyi rendőrség és az önkormányzat kapcsolatát javítsa. A tervek megvalósítására jó esély mutatkozik, hiszen kerületi ellenzékiként lettem alpolgármester, ami a Ferencvárosban „kormányon” lévők irányomban megmutatkozó szakmai elismerését jelenti. Természetesen a FIDESZ konstruktív ellenzékként fog működni, noha ezt írásba nem foglaltuk, és elképzelhető, hogy egy-két kérdésben markánsan különbözni fog a véleményünk — fejezi be a bemutatkozást Folk B. Zoltán. Kleer Ha gyufával játszik a gyerek (Folytatás az 1. oldalról.) követelménye nincs. Ebből adódóan a tűzvédelem oktatása az adott oktató hozzáállásától és felkészültségétől függ. Szerencsésebb esetben ez a pedagógus, mint az iskola tűzvédelmi szervezetének egyetlen tagja, alapfokú tűzvédelmi képesítéssel rendelkezik. Óvodások részére konkrét tűzvédelmi tájékoztatást nem tartanak, de az egyes foglalkozásokon a ferencvárosi óvodások rendszeresen látogatják a Vágóhíd utcai tűzoltó- bázist, így ismerkedve a tűzoltóság munkájával. Beépített tűzjelző berendezés általában nincs a kerület iskoláiban, óvodáiban - a tűz jelzése hagyományos módon: csengővel,Eo- lomppal, hangszóróval történik, történhet. A menekülési, kiürítési útvonalak valamennyi intézményben biztosítottak, a kijáratok szabadok, esetenként fordult csak elő a közlekedő utak leszűkítése és az ajtók eltorlaszolása, így például a fővárosi működtetésű, Gyáli úti pedagógus- és nővérszállón, ahol a menekülést biztosító egyik lépcsőházat vasráccsal lezárták. Nem megnyugtató, hogy ugyan két éve előíija a tűzvédelmi törvény az oktatási intézmények számára az általános és az egyes szakanyagokhoz kapcsolódó tűzvédelmi is- meretek'oktatását, erre azonban néhány kivételtől eltekintve nem kerül sor. El kell azonban mondanunk, hogy a kerületi tűzoltóság az önkormányzat anyagi támogatásával mintegy száznegyvenezer forint értékben küldött munkafüzeteket és tanári kézikönyveket az óvodák és általános iskolák részére. Ezek az anyagok jól szolgálják a tűzvédelmi törvényben megfogalmazott célkitűzéseket. A tűzesetek — mint a közelmúlt példái is jelzik - általában gondatlanság, főként gyermeki játék következményei. Játék a gyufával, öngyújtóval — és a tiltott helyen történő dohányzás. Ez utóbbiból adódó kisebb tűzeset előfordult már a Ferencvárosban is. Peterman József tűzoltóparancsnok e témáról egyébként októberben tájékoztatta az önkormányzat közbiztonsági bizottságát is, s a bizottság határozatának megfelelően tervezi, hogy az oktatási intézményvezetők szokásos havi értekezletén tájékoztatja az igazgatókat a részükre javasolt intézkedésekről.
