Ferencváros, 1996 (6. évfolyam, 1-12. szám)
1996. január / 1. szám
Mindenki a maga eszközével... Modern misszionáriusok a városrész kultúrájáért „Ez egy olyan kerület, ahol nincs színház, mozi, hangversenyterem, a jó könyvesboltok is bezártak. Az emberek zöme csak aludni tér haza. Akkor mi teremtsünk kultúrát! Abból ami volt, és abból a sajátos adottságból, hogy itt van a legtöbb iskola. Miért ne lehetne a kerületből iskolaváros?" Amikor először hallottam a hivatal nevét, „megrázó” élmény volt. Huszi. Te jó ég, mi ez a husi, huszi; ja, hogy humánszolgáltató iroda! Akkor bizonyára valami szociális intézmény. Hogy ők szervezték a Ba- káts téren azokat az emlékezetes nyári szabadtéri játékokat? Végül is kik ők, és mi a dolguk?- Mivel foglalkozik az iroda - kérdezem Tóth Antalt, a HUSZI vezetőjét -, hiszen ez a kifejezés, hogy humánszolgáltatás, tág fogalom, valójában a polgármesteri hivatal valamennyi tevékenységét is jelölheti.- A HUSZI a polgármesteri hivatal része, a művelődési osztály jogutódja. Úgy is fogalmazhatnánk, hogy intézményirányító iroda. Valóban széles feladatkörrel, ugyanakkor széles néprétegekkel foglalkozunk, mert megfordul itt a panaszos, aki elégedetlen a pedagógusokkal, az idősek klubjába felvételét kérő nyugdíjas, a szociális támogatást igénylő, vagy a világhírű művész egyaránt. Leglényegesebb területek: a közoktatás (óvoda, iskola, gimnázium), kultúra (művelődési házak, rendezvények), szabadidő, sport (egyesületek, táborok), szociális intézmények (idősek klubja, szociális foglalkoztató, családsegítő szolgálat). Súlyozva, a közoktatás jelent nagy feladatot, mert főváros szerte a kerületben van a legtöbb általános és középiskola, ezekbe az iskolákba legalább tízezer gyerek jár, s nekik van húszezer szülőjük. Ez azt jelenti, hogy valamilyen szinten máris harmincezer emberrel van kapcsolatunk. Munkánkban a többi rész, melyet egy-egy terület lefed, jóval kisebb.- Konkrétan mit jelent ez az „intézményirányítás”, például a közoktatás területén?- Jelenti például a munkakapcsolatot a Kulturális Oktatási és Sport bizottsággal, ahol igyekszünk az intézmények érdekeit képviselni. De jelent egy koordináló szerepet, hogy példát mondjak, a tavalyi rossz gazdasági helyzetben úgy sikerült egy új 150 férőhelyes óvodát építeni tanuszodával, tornateremmel, kerttel, hogy eladtunk egy régi óvodát és egy óvoda-telket. És nyitott szemmel kell járnunk, figyelni, segíteni a diákokat. A kerületben jelen pillanatban 14 középiskola van, most zajlott le a diákpolgármester választás. Hihetetlen komoly választási küzdelmekkel, kortesbeszédekkel és hadjáratokkal győzött végül Herendy Csilla, a Török Pál utcai képzőművészeti szakközépiskola diákja. Ez a kislány pillanatok alatt megszervezett egy olyan konferenciát a diákönkormányzati képviselőknek, ahol egy asztalhoz ültette Demszkyt, Gegessyt, Szűcs Miklóst, a Művelődési Minisztérium Osztály- vezetőjét. Több kerületi diákmegmozdulást szerveznek, és valóban, miként Párizsban van a híres latin-negyed, más szóval egyetemi város, miért ne válhatna a kerületünk is iskolavárossá? Talán éppen az ilyen kezdeményezések indíthatnak el egy folyamatot...- Milyen a kapcsolatuk a karitatív szervezetekkel?- Nem igazán sikeres, hisz ezek a szervezetek nagyon önállóak, és az önkormányzatok bábáskodását nem szeretik. Másfelől a tervek szerint, a szociálpolitikai feladatok leválnak a HUSZI-tól, és önálló szociális irodaként fognak működni. Ezzel együtt a Máltai Szeretetszolgálattal egy éve próbálkozunk egy szociális konyha létrehozásával, szereztek is egy holland tábori konyhát, de a felújítása olyan drága, hogy az árából egy új rendszert lehetne venni.- Kézenfekvőnek tűnik, hogy a körúton levő, volt „népbüfé” épületében lehetne a szociális konyhát üzemeltetni, hiszen most ott egy játékterem van, és nem igazán erre találták ki a termeket.- Jogilag nem kézenfekvő. A helyiséggazdálkodási törvény ugyanis nem engedi, hogy egy bérleti jogviszonyt csak úgy megszüntessen az önkormányzat, mert mondjuk kulturálisan vagy morálisan nem tetszik a tevékenysége. A bérlő ugyanakkor jó pénzért bárkinek eladhatja a bérleti 4
