Ferencváros, 1969 (1. szám)
1969-03-21
9 je, az Országos Gazdasági Főtanács'főtitkára, majd miniszterhelyettes lett. Oroszlánreszt vállalt az infláció felszámolésá- ban^ a stabil forint megteremtésében,majd később a tervgazdálkodás kidolgozásában. Becsülettel helytállt az ellenforradalmi vihar idején is. A kormányban 1957-től pénzügyminiszter. Ebben a nehéz, felelősségteljes tisztségben komoly szerepe volt abban, hogy az ország gazdasági élete oly hamar kiheverte 1956« csapását és még nagyobb felemelkedés utján indilhatott el. Sokoldalú közéleti szereplése mellett sem hanyagolta el tudományos munkáját. "Infláció vagy jó pénz" c. könyve a felszabadulás utáni idők egyik legolvasottabb müve volt. Tudományos érdemei elismeréséül 1954—ben a Közgazdasági Egyetemen tanszékvezető egyetemi tanárrá nevezték ki. Tanulmányaival, cikkeivel, szerkesztői tevékenységével egyaránt a marxista köz- gazdaságtan fejlődését segítette. Pedagógiai tevékenysége során a pénzügyi és számviteli szakemberek egész nemzedékét nevelte az elmélyült tudás, az elvi bátorság j a kötelességtudás és a kommunista emberség szellemében. Élete utolsó éveiben - megrendült egészségé állapota ellenére - hallatlan energiával dolgozott. Érdemeiért és közvetlen, szerény emberi magatartásáért köztiszteletben állt.ötven éves korában 1958-ban több magas kitüntetést is kapott. Egy év múlva pedig a VII. Pártkongresszus a Központi Bizottság tagjává választotta. Néhány hónappal később a halál váratlanul kiragadta soraink közül... Iskolánk olyan ember nevét veszi fel, kinek élete, munkássága és emberi magatartása mindnyájunk számára példakép lehet. Felnőttoktatási intézményünk ezért is készül lelkesen a március 21-i ünnepségre. A névadás alkalmából iskolánk irodalmi szakköre szavalatokból és megemlékezésből álló rövid műsort fog rendezni, melyre a nevelőtestület tagjait és a hallgatókat szeretettel várjuk. dr.Merényi László Proletár Vörös ~ Tizparancsdüi 1. Védd meg a proletárok hatalmát! 2. Légy az előharcosa a világ összes elnyomottjai felszabaditásának! 5. Tiszteld a tanácshatalmat és mindenben teljesitsd parancsait! 4, Ne csüggedj! 5» Ne bonts rendet! 6. Tarts fegyelmet! 7. Ne feledd el, hogy körül vagy véve ellenséggel! 8. Ne tűrd a bujtogatót soraidban! 9. Ne vedd el magad a gazdagnak házát, ökrét, földjét, ékszerét: elveszi azt a dolgozók tanácshatalma és a tied lesz minden! lo. Állj be a Vörös Hadseregbe! - Még ma! / Egykori röplap / Hoqqan neveljük ókét. Ezek a mai fiatalok! - Bezzeg az én időmben! - Ilyen és ehhez hasonló megjegyzéseket tesznek a felnőttek. Elfelejtik, hogy az ő idejükben miként volt; A család kenyérgondokkal küzdött. A gyerekek nem kaptak meg mindent, amire vágytak, örült a szülő, ha meleg ruháról, lakásról és megfelelő kosztról tudott gondoskodni. Háború után sok mindent megengedett gyermekének, elhalmozta játékokkal, naranccsal, csokoládéval, harmonikával, gitárral. "Nekem nem volt, legalább neki legyen." A tanulás, zeneoktatás, könyvtárak, sport, ifjúsági klubok mind a fiatalság rendelkezésére állnak. Nem kell megküzdeniük semmiertj készen kapják a lehetőségeket. Legtöbb esetben mindkét szülő dolgozik, csak este találkozik a család. A szülők fáradtak, otthon jön a második műszak, s elfelejtik megkérdezni: "Mit csináltál ma délután? Mi történt az iskolában, munkahelyeden? Kik a barátaid? Ha a gyerek szeretné elmondani ..."hagyj békén, fáradt vagyok"., válaszra,bezárkózik. Nem mindegy, hogy milyennek neveljük, vagy hagyjuk nevelődni az ifjúságot, hisz a jövő nemzedéke fejlődik szemünk előtt. Nemcsak a szülők felelősek a gyermekeikért, hanem a pedagógus, a munkahely az utcai járókelő és a lakóházakban megválasztott gyermekvédelmi felelősök is. Nagy feladat vár rajuk a házban és a területen. Ennek célja elsősorban annak előmozdítása, hogy a gyermekek helyes irányba fejlődjenek és a társadalom hasznos tagjaivá váljanak. Ehhez a munkához sok szeretet, türelem és megértés szükséges. Ismernie kell a házban lakó gyermekeket. Beszélgessen el velük. Hogy miről? ..Mindenről. Mi volt az ebéd? Hogy megy a tanulás? Hova rohansz? Miért sírtál? A közlékeny gyerekhez könnyebb hozzáférkőzni. A zárkózott nehezebben szólal meg. Ezekkel legkönnyebben egyszerű foimában "célzat nélkül." tud kapcsolatot teremteni. Derű és nyugodtság, sohasem téveszti el a hatásét a gyermekre. Megütközés, megbotránkozás, elitélés, állandó kioktatás helyett a mérlegelés, ipegértés és a rokonszenv jellemezze beszélgetéseik hangulatát. ...Erzsi szülei elváltak. Anyát hirtelen kórházba szállították, lo éves leányát elküldte az apához. Az apa egy nap múlva visszaküldte. Erzsit lelakatolt lakás várta. Iskolába elment, délután a téren játszott. Este, a szomszéd öreg néni megsajnálta a folyosón álldogáló éhes, fáradt, elhagyatott gyermeket, éjszakára befogadta. Az iskolába véletlenül jöttek rá, miért fáradt, éhes, nyúzott, figyelmetlen Erzsi, Értesítették a gyámhatóságot és a harmadik nap intézetben volt. - Ha lett volna a házban gyermekvédelmi felelős, Erzsinek nem kellett volna öt napig testileg, szellemileg Szenvednie,-mert azonnal jelentette volna a gyámhatóságnak, hogy elhagyatott gyermek van a házban.
