Kelet Magyarország, 2016. február (73. évfolyam, 26-50. szám)
2016-02-16 / 39. szám
2016. FEBRUÁR 16., KEDD Mindenfelől KELET iirnri ni iinei ii iiiii— Jegyzet Csáki Alexandra Jó napot kívánok! Bár a harminchoz közeledve nem mondanám magam öregnek, mégis, az elmúlt hetekben rájöttem, hogy már nem vagyok olyan megértő a tizenévesekkel szemben, mint azt hittem. Persze, imádom őket, mert energikusak, viccesek és nagyszünetben meg akarják váltani a világot, de valami vagy nagyon elromlott, vagy nem működik náluk. Több mint nyolcvan pár jelentkezett a Valentin-napi játékunkra. Ennyi e-mailt olvastam el és rendszereztem, így sikerült egy kiscsoportos kutatást végeznem akaratomon kívül. Rá kellett döbbennem: amellett, hogy nehezen értették meg a versenykiírást (ez lehet a mi hibánk is), leveleikben nem találtam alapvető udvariassági formulákat. Soraik nélkülözték a megszólítást, azt, hogy miért írták az üzenetet, és ha véletlenül köszöntöttek vagy búcsúztak, simán letegeztek. Nem tettem szóvá, magamban vívódtam csupán. Tudom, hogy a világ folyamatosan változik, átalakul a kommunikáció is, de úgy gondolom, a tisztelet soha nem megy ki a divatból. Ezt is meg kell tanulni, és lehet, hogy fontosabb, mint azt tudni, hogyan kell kiszámolni a csonka gúla felületét. alexandra.csaki@kelet.hu Folytatják az átalakítást BUDAPEST. A kormány folytatja az egészségügyben megkezdett átalakításokat: a béremelést, az alapellátás erősítését és a területi szociális különbségek csökkentését - jelentette ki az emberi erőforrások minisztere. Balog Zoltán az Egészség- ügyi Szakmai Kollégium tagozatvezetőinek és tagjainak kinevezése alkalmából tartott ünnepségen azt mondta: közös cél, hogy az egészségügyi intézmények a jelenlegi finanszírozási struktúra mentén valóban a beteg igényeihez igazodjanak. Emlékeztetett, az elmúlt években több lépcsőben igyekeztek a béreket emelni. Megemlítette a rezi- densi ösztöndíjprogramot és az ösztöndíj utáni szakorvosi béremelést is. mti Megerősítteti a határzárat a kormányfő Budapest. A miniszterelnök elrendelte a műszaki határzár megerősítését és újabb határzár építéséhez szükséges kapacitások előállítását. Orbán Viktor ezt hétfőn az Ország- gyűlésben közölte. Napirend előtti felszólalásában a migráció fokozódását valószínűsítette és azt szorgalmazta, hogy Magyarország megvédése, a kötelező betelepítési kvóta elleni védekezés legyen nemzeti ügy. mti ■mii Orbán Viktor fotó: mti 12,7, Macedónia számára 10 milliós eurós támogatást hagyott jóvá az Európai Bizottság a migrációs krízis kezelésének segítésére. Johannes Hahn, a regionális politikáért felelős uniós biztos úgy nyilatkozott, Európának egyesítenie kell erejét a válság kezelésére. A többlettámogatás segítséget kíván nyújtani a volt jugoszláv tagköztársaságnak határvédelme erősítésében. Nem kér bizalmi szavazást Angela Merkel Berlin. Nem kér bizalmi szavazást a parlamenttől (Bundestag) Angela Merkel német kancellár a menekültválság miatt, a krízis kezeléséről pedig nincs nézetkülönbség Németország és Franciaország között - mondta a német kormány szóvivője hétfőn Berlinben. Steffen Seibert tájékoztatóján újságírói kérdésre elmondta, hogy a bizalmi szavazás kérdése „nem vetődik fel” a kancellár számára, mti —8i Angela Merkel fotó: afp Interjú: Palkovfcs László államtitkárral „...a változás mindenképpen bekövetkezett volna...” FOTÓ: ÁDÁM JÁNOS Az államtitkár szerint az önkormányzatok nem voltak jó gazdái az iskolájuknak. Ezért kellett államosítani. OKTATÁS. Február 15-étől a közoktatásért is felel Palkovics László, a jelenlegi felsőoktatási államtitkár. A Miskolci Egyetemen adott interjút lapcsoportunknak. Az elmúlt hetek bebizonyították, bajok vannak a közoktatás területén. Ön szerint mi a közoktatás legnagyobb problémája? PALKOVICS LÁSZLÓ: 2012-ben indult el az a folyamat, ami a köznevelési rendszer átalakítását célozta meg. Ennek egyik fontos eleme az volt, hogy állami fenntartásba kerültek az iskolák. Ezt az indokolta, hogy a korábbi, főleg önkormányzati fenntartású rendszerben nem tudtuk garantálni, hogy az iskolák egyforma finanszírozáshoz jussanak. Nagyon sok probléma volt. Ezért kerültek tehát állami fenntartásba az iskolák, ami önmagában, én azt gondolom, kifejezetten pozitív és előremutató változás. Ezzel együtt létrejött az állami iskolákat fenntartó központ, a Klik. Ez nagyon nagy szervezet, és úgy tűnik, létrehozásakor túlcentralizáltuk, tehát túlzottan nagy lett a távolság a 198 tankerület és a Klik-központ döntéshozatala között. Ez okozza a problémákat. Ennek ellenére azért meg kell védenem a Klik eddigi működését, hiszen ez a rendszer folyamatosan változott; 2014-ben az egyházi iskolák kerültek ki belőle, 2015-ben a szakképzési intézmények, 2016-ban már stabilan fog működni, de át kell alakítanunk. A közoktatás másik átalakításra váró eleme a tananyaggal kapcsolatos. Itt is az történt, hogy megjelent az új Nemzeti Alaptanterv, majd ennek a kerettantervi része, de túl sok mindent akartunk belezsúfolni, egyébként teljesen jó szándékkal. Úgy tűnik, hogy itt jelentős átalakításra lesz szükség. Ez sem ördögtől való dolog, hisz 2017-ben egyébként is felül kellett volna vizsgálnunk az első öt év tapasztalatait. A harmadik elem, amin változtatni akarunk, a pedagógusok minősítési és értékelési rendszere. Ezt pedagógusok és oktatáskutatók dolgozták ki, tehát nem a kormány, és egy jól átgondolt rendszer volt. Viszont nagyon hirtelen vezettük be, és olyan terheket rótt a pedagógusokra, amelyekkel foglalkozni kell. Ezeket tekintjük most át. Nem lett volna elég megfelelően finanszírozni az oktatást, elég pénzt biztosítani az önkormányzatoknak, hogy fenn tudják tartani az iskoláikat? PALKOVICS LÁSZLÓ: Az önkormányzatok 1300 milliárd forintos adósságát 2013-ban konszolidálta a kormány, tehát úgy tűnik, a forrásoknak és az intézményeiknek sem voltak túlságosan jó gazdái az önkormányzatok. Persze továbbra sem szálltak ki a köznevelési intézmények finanszírozásából. Körülbelül 3200 köznevelési intézményünk van, ebből körülbelül 1600-at az önkormányzatok működtetnek úgy, hogy a fenntartói feladatokat a Klik végzi. Csakhogy ez is óriási gondokat okoz. A Klik és a működtető egymásra mutogat, amikor ki kellene fizetni valamit, de pénz egyiküknél sin«. PALKOVICS LÁSZLÓ: Ezek azok a problémák, amelyeket át kell Palkovics László tekintenünk. Tulajdonképpen az egész rendszer működését meg kell vizsgálnunk. Ezek közül az egyik kérdés a Klik finanszírozása. Néhány héten belül a kormány elé kerül a Klik finanszírozásának átalakításáról szóló tervezet, ezt követően pedig meg kell vizsgálni, hogy hogyan tudjuk átalakítani a Klik rendszerét. Az átalakítás részletéiről még korai tárgyalni, hiszen a köznevelési kerekasztal pont ezzel a területtel foglalkozik. Létrehoztunk egy munka- csoportot, ami a szervezeti kérdéseket tekinti át. Néhány alapelv már most látható a Klik átalakítását illetően. Az egyik az, hogy nagyon-nagyon széttagolt a rendszer a 198 tankerülettel. Úgy gondolom, hogy erre nincs szükség. Egy sor jogosultságot pedig vissza lehet adni az iskola igazgatójának: a közvetlen munkairányítási jogokat vagy azokat az adminisztratív ügyeket, amelyek a napi életet befolyásolják. De a gazdálkodásnak bizonyos elemei is visszakerülhetnek az iskolákhoz. Fontos, hogy lényegesen közelebb kell hozni a döntést az intézményekhez, nincs szükség köztes szervezetre. Ha nem tiltakoznak a pedagógusok, akkor nem történik változás a közoktatás terén? PALKOVICS LÁSZLÓ: De igen, ez ugyanúgy megtörtént volna, hiszen a fenntartó kormány tudott a problémák létezéséről. Ezért is kell az ötéves vizsgálat. Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet megjelent tanulmánya is azt jelzi, hogy tisztában voltunk a hibákkal. Tehát a változás mindenképpen bekövetkezett volna. A kormány azt szeretné, hogy a magyar diákok is jól teljesítsenek a nemzetközi felméréseken. A magyar oktatási rendszer és oktatási módszerek azonban egyáltalán nem hasonlítanak a jól teljesítő országokéhoz. Nem kellene tanulmányoznunk, hogy ők hogyan csinálják? palkovics László: Erre csak azt tudom mondani, hogy ami az elmúlt években a magyar oktatásban történt, azt a szakma, azaz az oktatási szakemberek dolgozták ki. Tehát nem a kormány tisztviselői, nem a miniszterek, nem az államtitkárok, hanem pedagógusok és oktatáskutatók. Ha a rendszeren változtatni kell, márpedig módosítani fogunk, akkor azt ugyancsak az oktatási szakemberek fogják megtenni. Hiszen ők értenek hozzá. Lehet, hogy nem elég jók a szakembereik? A gyermekpszichológusok azt mondják, hogy teljesen más irányba megy a magyar közoktatás, mint amerre mennie kellene. Nem akarnak velük is beszélni? Hiszen ők ismerik a legjobban a gyerekeket. PALKOVICS LÁSZLÓ: Olyannyira, hogy a tartalmi átalakításnak a vezetője Csépe Valéria, aki oktatáspszichológus, és egyébként ő irányítja azt a munkacsoportot, amelyik ezekkel a kérdésekkel foglalkozni fog. HEGYI ERIKA erika.hegyi@eszak.hu Névjegy Palkovics László Született: Zalaegerszeg, 1965. Széchenyi-díjas magyar gépészmérnök, egyetemi tanár, a Magyar Tudományos Akadémia rendes tagja. 2014-től az Emberi Erőforrások Minisztériuma felsőoktatásért felelős államtitkára, 2016. február 15-étől oktatási államtitkára. Díjai, elismerései: Az év fiatal menedzsere (2000) Széchenyi-díj (2001) Bánki Donét jubileumi díj (2009) Gábor Dénes-díj (2009) Európai Közúti Közlekedésbiztonsági díj a haszongépjárművek területén (2009) A Magyar Érdemrend tisztikeresztje (2013) Röviden vélemények a közoktatás okán kibontakozott vitáról DIE PRESSE. A semmiből jött Or- bán-ellenes felkelés címmel írt a hétvégi budapesti pedagógustüntetésről a Die Presse című osztrák lap hétfői száma. A szerző szerint a csalódott tanárok „csatornaszerűen ösz- szegyűjtik a polgárok felgyülemlett dühét”, és a tüntetés „hirtelen veszélyes lett a kormány számára”. MSZP. Az MSZP frakcióvezetője pénzügyi és jogi garanciákat követelt a közoktatásban hétfőn a parlamentben. Tóbiás József azt hangoztatta: a hétvégi Kossuth téri demonstráción jogos követeléseiknek adtak hangot a résztvevők. jobbik. Dúró Dóra (Jobbik) szerint a botrányt az oktatásban az elmúlt öt év kormányzása okozta, az, hogy alapvető változásokat vertek végig anélkül, hogy megkérdezték volna a pedagógusokat, az iskolákat. Hozzátette: az oktatás napi gondokkal küzd, most már gyakorlatilag „kréta sincsen, nemhogy Ibiza”. LMP. Schiffer András, az LMP frakcióvezetője hétfőn a parlamentben bírálta, hogy az oktatásból pénzt vontak ki, szerinte egy fejlődő gazdaság alapját az oktatás jelenti. ORBÁN VIKTOR. A pedagógusokkal folytatott egyeztetésekről Orbán Viktor kormányfő a parlamentben leszögezte: támogatja a kerékasztal-tárgyalásokat, ez a kormány ugyanis a nyílt kormányzás híve. A követelések ugyanakkor 18 százalékos béremelési igényt tartalmaznak - mutatott rá -, amelyet ugyan nem vitat el, „de ebben a pillanatban ez nem lehetséges” - jelentette ki. EGYÜTT. Az Együtt - a Korszakváltók Pártja szerint az oktatásban valódi tárgyalásokra van szükség, méghozzá azokkal a szereplőkkel, akik tényleg tehetnek a gyermekekért, mondta Szelényi Zsuzsanna országgyűlési képviselő. KÓSA LAJOS. A Fidesz frakció- vezetője szerint a közoktatás rendszere korántsem tökéletes, ezért meg kell hallani a javító szándékú javaslatokat. Kosa Lajos hétfőn hangsúlyozta, a kerékasztalnál megfogalmazott tapasztalatokat, az ott kötött kompromisszumokat be kell építeni a szabályozásba. DK. A Demokratikus Koalíció (DK) értesülései szerint a szombati pedagógustüntetés több szervezőjét és résztvevőjét is rendőrök keresték fel a demonstráció előtti napon. A DK felháborítónak tartja az eljárást. psz. Galló Istvánná, a PSZ elnöke az atv.hu-nak elmondta: továbbra sem vesznek részt a köznevelési kerekasztal munkájában. Bíznak a sztrájkbizottság és a kormány közötti tárgyalások sikerében, de megkezdik az előkészületeket egy országos pedagógussztrájk megszervezésére. Devizaárfolyam (2016.02, 15:) ; PÉNZNEM árfolyam változás Euró 309,07-0,51 USA dollár 275,78 + 1,72 Svájci frank 280,78-0,39 Angol font 399,11 +0,52 Román lej 69,14-0,07 Ukrán hrivnya 10,31-0,16 Horvát kuna 40,56-0,02 Lengyel zloty 70,32 +0,20 G> http://www.szon.hu Valutapiac. További információk. Grafika: ÉKN. Forrás: MNB
