Kelet Magyarország, 2013. január (70. évfolyam, 1-26. szám)
2013-01-08 / 6. szám
2013. JANUÁR 8., KEDD KBIT Díákújságíróink Farkas Fanni Boglárka FARKAS FANNI BOGLÁRKA, KÖLCSEY FERENC GIMNÁZIUM, NYÍREGYHÁZA FELKÉSZÍTŐ TANÁR: SZABOLCSINÉ KÁNTOR ÉVA DIENES ILDIKÓ, ZRÍNYI ILONA GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM, NYÍREGYHÁZA Petőf i-költemények a versmondó versenyen nyíregyháza. írást cselekedni címmel hatodik alkalommal hirdetett versmondó versenyt a Móricz Zsigmond Kulturális Egyesület a közelmúltban a Zrínyi Ilona Gimnáziumban. A kulturális vetélkedőn Petőfi Sándor közelgő jubileumára tekintettel Petőfi-versekből mérték össze tudásukat a megye általános és középiskolásai. A középiskolások között Dienes Ildikó lett az első a Zrínyiből, a második Holp Judit a nyírbátori Báthory-gimnázi- umból, a harmadik helyezést a Vasvári-gimnáziumból érkezett Tóth Roland érte el. Az általános iskolások között Csura Panna végzett az első helyen, aki az ibrányi Árpád Fejedelem iskolába jár. A második és harmadik helyezett - Farkas Fanni, illetve Szurovcsák Dóra - a Jókai általános iskola jó hírét öregbítette teljesítményével. DIENES ILDIKÓ, ZRÍNYI ILONA GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM Ladik vetélkedő: Az 1. forduló feladatai Szerepcsere: most ti vagytok az újságírók! Az 1. forduló feladatai O Határozzátok meg a hír és a hírcsokor fogalmát 2-3 mondatban, majd írjatok egy-egy hírt és hírcsokrot az iskolátokban történtekről! (Max.: 10 pont) O Határozzátok meg a nagyinformáció műfaját 2-3 mondatban! Ezután írjatok nagyinformációt arról, hogyan készültetek az iskolában a karácsonyi ünnepségre, 1500 karakterben! (Max.:10 pont) Határozzátok meg a tudósítás műfaját 2-3 mondatban! Ezután írjatok egy tudósítást a legutóbbi osztályfőnöki óráról! (Max.: 10 pont) Az újságba fotók is kellenek... Határozzátok meg a képcikk fogalmát 2-3 mondatban, majd készítsetek egy érdekes fotót az egyik iskolai szünetben történtekről! Ezt a képet képcikk formájában küldjétek be! (Max.: 10 pont) Határozzátok meg a képriport fogalmát 2-3 mondatban, majd települé- setek egyik érdekes eseményéről készítsetek 8 fotóból álló képriportot, képaláírásokkal együtt! (Ne iskolai esemény legyen!) (Max.: 10 pont) A Ladik megyei első' fordulójának feladatmegoldásait 2013. január 31-éig kell visszaküldeni e-mailben. nyíregyháza. Szeretettel köszöntünk benneteket a Lapot a diákoknak! (Ladik) országos médiavetélkedő első fordulójában! Ezzel a feladatsorral elkezdődik a Ladik-vetélkedő első fordulója, amelynek végén a megye legjobb, legfelkészültebb csapata képviselheti iskoláját, települését és Szabolcs-Szatmár-Bereg megyét a Bikali Reneszánsz Élményparkban 2013. május végén tartandó országos döntőn. Addig azonban még hosszú az út... írásbeli feladatok Az l. forduló írásbeli feladatokat tartalmaz, amelyeket közösen kell megoldanotok, és 2013. január 31-éig kell eljuttatnotok az. istvan.palicz@ inform.hu e-mail címre (azon a napon éjfélig még elfogadjuk a pályázatokat). A levél tárgymegjelölésébe ezt írjátok: Ladik 1. forduló. Egy lapban többféle újságírói műfaj is jelen van. Az újságíró hiteles, pontos, objektív tájékoztatásra törekszik, és ennek megfelelően választ műfajt. Színesen, pontosan, ügyesen A szerkesztő ezúttal a Kelet- Magyarország Ladik felelőse, Palicz István, az újságírók pedig ti vagytok. Olvassátok el alaposan a feladatokat, és mindent pontosan oldjatok meg! Ezenkívül vigyázzatok a helyesírásra, és ügyeljetek arra, hogy színesen fogalmazzatok! Igyekezzetek minél jobb és ötletesebb megoldásokat küldeni, hiszen 16 csapat jelentkezett a versenyre, de csak a legjobb 8 juthat be a megyei döntőbe! km Ladik-csapatok (csapatnév, iskola, település) Mórások Neon Lily of the valley Rikkancsok R.I.P.orterek Média Pendragonok TIADRA Kék Ladik Arany-ászok Suttogok Smarties Aranycsapat Betűrágó kecskék Nightmare Piedone Orchi-deák Móra Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és AMI, Dombrád Móra Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és AMI, Dombrád Szent Imre Katolikus Gimn., Általános Iskola és KolL, Nyíregyháza Szent Imre Katolikus Gimn., Általános Iskola és KolL, Nyíregyháza Bökönyi Barota Mihály Általános Iskola, Bököny Petőfi Sándor ÁMKK Makovecz Imre Általános Iskolája, Csenger Tiborszállási Péchy László Adventista Ált. Iskola, Tiborszállás Petőfi Sándor Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Kék Arany János Általános Iskola, Szakképző Iskola és Gimn., Szakoly Maróthy János Általános Iskola, Rozsáty Bem József Általános Iskola, Nyíregyháza Arany János Gimnázium és Általános Iskola DGyÁO, Nyíregyháza NYF Apáczai Csere János Gyakorló Ált. Iskola és AMI, Nyíregyháza NYF Apáczai Csere János Gyakorló Ált. Iskola és AMI, Nyíregyháza NYF Apáczai Csere János Gyakorló Ált. Iskola és AMI, Nyíregyháza NYF Apáczai Csere János Gyakorló Ált. Iskola és AMI, Nyíregyháza Inteni Kuthy Patríciával, a Móricz Zsigmond Színház színésznőjével szakma választott A színpadon minden erejével a szerepére koncentrál fotó: km-archív Alqta Kuthy Patrícia varázslatosnak tartja a színész szakmát, imád improvizálni, és minden fellépés előtt izgul egy kicsit. NYÍREGYHÁZA. A Móricz Zsigmond Színházba indultam az egyik délután. Kivételesen nem azért, hogy megnézzek egy színházi darabot, hanem, hogy interjút készítsek Kuthy Patríciával. A rendszeresen színházba járók sokszor láthatták őt a színpadon. Játszott többek között az Aranycsapatban, a Koccanásban, A hazugban, A varázsfuvolában, illetve nemrég a Lila ákácban. Jó volt vele beszélgetni, „élőben” is közvetlen és kedves. Már gyermekkorodtól kezdve érdekelt, vagy csak később alakult ki benned a színészet Iránti vonzódás? KUTHY PATRÍCIA: Valahol a lelkem mélyén mindig tudtam, hogy ezt akarom csinálni, de mégis: zoológustól kezdve reklámfilmrendezőn át minden szerettem volna lenni, de az utolsó pillanatban, amikor negyedikben megkérdezték, hová adjuk be a jelentkezést, a színészet mellett döntöttem. Mondhatni, nem én választottam ezt a szakmát, hanem ő választott engem. Kezdő színészként milyennek láttad a színházi életet? KUTHY PATRÍCIA: Már végzős korom előtt megtapasztaltam, milyen az élet a színházban, illetve hogyan működik. Ez a világ a kívülállóknak és nekünk, színészeknek is nagyon izgalmas. Valami olyan erős és varázslatos dolog, amelybe ha egyszer belekóstolsz, utána szinte lehetetlen búcsút inteni neki. Van olyan darab, ami valamiért különleges a számodra, vagy éppen a kedvenced? kuthy PATRÍCIA: Különleges például A Pál utcai fiúkban Nemecsek szerepe, mert ott egy kisfiút kell játszani lányként. Izgalmas és tanulságos volt, miközben a történet maga a világirodalom egyik remeke. A Közelebb! című előadás azért volt érdekes számomra, mert meg kellett tanulnom rúdtáncolni! Nem a hagyományos rúdtáncra gondolok, hanem arra, amit többen artista szinten űznek. Azelőtt ilyet sohasem csináltam! Ezen kívül rengeteg szerep van még, amit nagyon szeretek: a My Fair Lady, az Üvegcipő, a Móricz életéből készült Móricz szerelmei és még sorolhatnám. Mennyi időt vesz Igénybe egy-egy szöveg megtanulása? Milyen módszerrel memorizálod őket? KUTHY PATRÍCIA: Érdekes, még sohasem mértem le, hogy mennyi idő alatt tanulom meg a szövegeket. Egy darabot általában 4-5 hétig próbálunk, eljutunk az olvasópróbáktól a bemutatóig, valójában ez idő alatt tanuljuk meg, mit és hogyan kell mondanunk. Szerencsére én nagyon gyorsan és észrevétlenül memorizálok, nincs különösebb tanulási receptem. Jobban szeretek a próbán tanulni, mert akkor már szituációhoz tudom kötni az adott szöveget. Amint párszor elpróbálunk egy jelenetet, „megragad” a szöveg. A színészethez hozzátartozik az Improvizáció. Szeretsz rögtönözni? KUTHY PATRÍCIA: Nagyon! A nagykállói gimnáziumban, ahol két drámás osztályt is tanítok, mindig arra törekszem, hogy a színészpalánták is megszeressék az improvizációt. Először az ember persze kicsit megijed, de egy idő után szuper jó dolgok születnek rögtönzésből, valamint bátrabbak és nyitottab- bak lesznek tőle a diákok. A fellépéseid előtt mennyire szoktál izgulni? KUTHY PATRÍCIA: Sokszor léptem már színpadra, de bevallom, a mai napig nagyon izgulok az előadások előtt. Ez csak addig tart, amíg közönség elé nem lépek. Ha az előadás második felében következem, akkor végig izgulom az első felvonást, de amikor már reflektorfényben vagyok, a szerepemre koncentrálok. Milyennek látod a nyíregyházi közönséget színész szemmel? KUTHY PATRÍCIA: A nyíregyházi közönség szerintem egy unikum. Ezért is örülök, hogy a Móricz Zsigmond Színházban játszhatom, mert itt annyira szereti a színházat a közönség. Ez az érzés sokszor hihetetlen erőt ad nekünk. Mivel töltőd a szabadidődet? KUTHY PATRÍCIA: Mi az a szabadidő? De komolyra fordítva: előfordul, hogy a szó szoros értelmében semmivel. Vannak olyan fáradtsági szintek, amikor csak ülök és nézek ki a fejemből. Ez egy nagyon kellemes foglalatosság. Egyébként nagyon szeretek kötni és olvasni. Tulajdonképpen a szabadidőmben is mindig jár valamin az agyam, ami a színházzal kapcsolatos: vagy a következő szerep, vagy a gimnáziumi teendők. Ezen kívül van két macskám, akik szintén figyelmet és gondoskodást igényelnek. Kirándulni és utazni is szeretek, de ez csak egy belső szerelem. Gyakran belegondolok, milyen jó lenne ide- oda eljutni. „Természetesen” ez sosem valósul meg... FARKAS FANNI BOGLÁRKA, KÖLCSEY FERENC GIMNÁZIUM Ön jól hall, de rosszul érti a beszédet? 3000 résztvevőt keresünk a hallástanulmányunkhoz! Rengeteg ember számára nap mint nap nehézséget okoz a beszéd megértése, különösen ha rossz az akusztika, de a kiejtési problémák, a nagy háttérzaj vagy a háttérzene is gyakran zavaró tényező lehet. A kellemetlen visszakérdezgetés, a megerőltető figyelem miatt háttérbe szorul a társasági élet, a csoportos beszélgetés. Sokan nem is tudják: mindennek a fülben található sejtek apró hibája állhat a hátterében. A hallószervben találhatók ugyanis olyan „erősítő" sejtek, amelyek a halk hangok felerősítéséért felelősek és akár másodpercenként húszezerszer is rezgésbe jöhetnek. Ha ezek a sejtek károsodnak, a halk hangokat a fül nem képes természetes módon erősíteni. Annak ellenére, hogy az érintettek hallanak, környezetüket egyre rosszabbul képesek megérteni. Tény, hogy általában csak akkor jövünk rá, hogy mennyire nélkülözhetetlen és milyen összetett a hallás folyamata, amikor a különböző észlelési, beszédértési problémák megjelennek, és megpróbálunk ezeken úrrá lenni. A legkorszerűbb, szinte láthatatlan hallásrendszerek jobban érthetővé teszik a beszédet, csillapítják a háttérzajokat, számottevően javítva a megértést társaságban és családi körben. Ezek az eszközök képesek a beszélgetőpartnerre fókuszálni és felismerik a beszéd forrásának irányát. * A cikkben szereplő tájékoztatás nem teljes körű. Míg látásproblémák esetén az élességet dioptriákkal könnyen lehet pótolni, addig sajnos hallássérülés esetén önmagában az erősítés nem elégséges, mert a torzítást csak egy sokkal ösz- szetettebb technológia képes korrigálni. „Gyakran tapasztaljuk, hogy a rossz beszédértésből fakadó folyamatos visszakérdezgetés miatt az érintett közvetlen környezete elégedetlenné válik. Az ilyen problémával élő emberek kevesebbszer járnak el otthonról, lehetőleg kerülik a nyilvános helyeket, előbb-utóbb a kirekesztettség érzése miatt befelé fordulnak. Ezzel párhuzamosan lelki és pszichés terheik növekednek, akár depresszió is kialakulhat. Egy hallástanulmánnyal tervezzük megvizsgálni, hogy miképpen segíthetnek a fenti problémákban szenvedőknek a modern hallásrendszerek. Célunk, hogy kiderítsük, milyen mértékben képesek javítani az életminőséget, a kölcsönös megértést, és milyenek a társas kapcsolatokra gyakorolt hatásaik?" 3000 résztvevőt keresünk a hallástanulmányhoz! Cégünk, a Pannon Halláscentrumok, a Honvédkórházzal és Dr. Helfferich Frigyes főorvossal karöltve elhatározta, hogy országos hallástanulmányt készít. Olyan személyeket keresünk, akik vállalják a legújabb technológiával rendelkező készülékek ingyenes tesztelését, amelyre országszerte 24 üzletünkben van lehetőség. A kutatás célja, hogy megvizsgáljuk ezen eszközök hatását a családon belüli megértésre, a televízió nézésre és a társaságban történő beszédértésre. Minden érintett, aki a leírt helyzetekben rosszul ért, részt vehet a hallástanulmányban. ^ Ingyenesen hívható: ™!\i MLJN 2 06 80/20-44-89 www.pannonhallas.hu HALLASCENTRUMOK HIRDETÉS
