Kelet-Magyarország, 2004. október (64. évfolyam, 230-254. szám)
2004-10-16 / 243. szám
2004. október 16., szombat KIÜT SÉTA /8 HÍREK 0 Krúdy Vigasságok. A Nosztalgia mozgás őszi napsütésben című sportvetélkedő szervezésében segítenek vasárnap Sóstón a Krúdy-gimnázium diákjai. 0 Multimédiás zsúrkocsi. Multimédiás csomagot nyert a Kölcsey Ferenc Gimnázium. Tartalma egy multimédiás zsúrkocsi és bőrönd. Ezek számítógépeket, projektorokat, videomagnót tartalmaznak. 0 Eszések külföldön. Az Esze Tamás Gimnázium egy csoportja hat napot töltött a hollandiai Zevenaarban, Mátészalka testvérvárosában. Willkommen in Ungarn! A mülheimi testvériskola 24 diákját és tanáraikat látta vendégül a Kölcsey Ferenc Gimnázium október második hetében. Megkérdeztük egyik kísérő tanárukat, Herr Novacescut tapasztalatairól. Dicsérte a magyarok híres vendégszeretetét, konyhánk egyedi ízvilágát. A húsleves elfogyasztása közben akadtak problémáik: egyesek késsel-villával, mások kanállal- késsel próbálták megenni. Véleménye szerint városaink kontrasztosabbak, tehát egyszerre találhatóak meg a régi és az új épületek, látszik a jómód, míg másutt a szegénység is. Tanáraink fiatalabbak, de szigorúbbak, és jóval többet követelnek, mint németországi kollégáik. Persze a diákok véleményére is kíváncsiak voltunk. Szerintük itt a fiatalok sokkal nagyobb szabadsággal rendelkeznek. Ezt mutatja az a tény is, hogy koruk ellenére hajnalokig bulizhatnak - akár a hétköznapokon is. A magyar tinédzserek nyi- tottabbak és közvetlenebbek. Jó velük társalogni, még ha nem is beszélnek hibátlanul németül. Ha megtehetnék, a töltött káposztát és a gyönyörű lányokat elvinnék magukkal. Mivel ez nem lehetséges, szeretnének újra ellátogatni Magyarországra. Maximovits Anett, Béres Ágnes Nyíregyháza, Kölcsey ferenc gimnázium Angol nyelvű színjátszók Angol nyelvű színjátszókor indult a Kölcsey Ferenc Gimnáziumban Pékár Tamás angoltanár és a New York-i Eric Seidenberg angol lektor vezetésével. A harminc, az angol nyelvet és kultúrát gyakorolni, megismerni vágyó diák decemberig közelebb kerülhet az angol, még inkább az amerikai élethez videók, képek és személyes történetek által. Decembertől elkezdődik egy színdarab próbája is - természetesen angol nyelven. A XIII. Magyarországi Angol Nyelvű Diák Drámafesztiválra készülnek mindezzel, amelynek döntőjét minden évben Solymáron rendezik meg. A legjobbakat serleggel jutalmazzák, aminek nagyon örülne a kis csapat, de ha leszorulnak a dobó legfelső fokáról, akkor sem fognak szomor- kodni, hiszen az erkölcsi elismerés feledteti velük a még véletlenül sem kudarcnak nevezhető lecsúszást. Tanyik Eszter Nyíregyháza, Kölcsey ferenc Gimnázium MAI SZAMUNK SZERZŐI Oroszl Viktória Szabad Boglárka Életkor: 16 év Életkor: 16 év Iskola: Zrínyi Ilona Gimnázium, Nyíregyháza Iskola: Esze Tamás Gimnázium, Mátészalka Békaügetésben a szobor körül Minden veréb szörnyűbbnél szörnyűbb színű rúzzsal szaladgált Vigyázz, kész, rajt! Verebek versenyeznek a Krúdyban Hajnalban az iskola felé vánszorogva, már az első száz méternél fürdőköpenyes, kalapos furcsa alakok suhanó sziluettjét véltem előbukkanni néhol a hajnali ködből. Gondolom, ha civil lennék, biztos a reggeli öntudatlanságra fogtam volna az egészet, de az az igazság, hogy egy-két erőteljes szemdörzsölgetés után csak leesett, miről is van szó. Ettől a pillanattól kezdve pedig hangosan nevetve tudtam, csak eljutni a Krúdyig. Elsőseink inkább kisebb-nagyobb csoportokba tömörülve araszolgattak az iskola felé előre rettegve az elkerülhetetlentől. Régóta elfojtva A Krúdy előtt már folyt a munka. Mindenki szörnyűbbnél szörnyűbb színű rúzzsal szaladgált (a jobbaknak még valami lötyijük is volt, ami a parfüm név megcsúfolására teremtetett erre a világra) a DÖK-ösök végre kiadhatták magukból oly régóta elfojtott kreativitásukat, telibe a verebek arcára. Délután bizonyos játékos feladatokra került sor Czékman Attila vezetésével, aki ugyebár nem hazudtolta meg magát. Mindenki lefutotta a saját kis sinus görbéjét. Ezután egy kisebb csoporttal a Kossuth tér felé vettük az irányt. Az Egy bot, egy kalap, egy esernyő kezdetű nótát dúdol- gatva halkan. Azt hiszem, ekkor szerzett tudomást egész Nyíregyháza arról, hogy verébavató van nálunk. A buszmegállótól a Kos- suth-szoborig versenyt futottak a lelkes diákok és bármilyen felsőbb utasítás nélkül énekelni kezdték a krúdys indulót. Majd következett pár kör békaügetés a szobor körül. Azt hiszem itt lépte át a krúdys szellem sugárzása a még megengedhető paramétereket. És még hátra volt egy ölelésgyűjtés. Töredelmesen bevallom, ez a Zrínyiből lopott ötlet, nem villogni akarok vele, de annyira jó, hogy nem lehetett kihagyni. Verebeink hatalmas lelkesedéssel ölelgették végig a megrökönyödéstől megkövült, fejvesztve menekülő, vagy éppen szélesen mosolygó néniket, bácsikat, fiatalokat, gyerekeket. Vidáman a Krúdyban Azt hiszem a háziműsorok igazán jól sikerültek. Tele kreativitással, lámpalázzal, vidámsággal, szeretettel. A buli is jól sikerült. Legalább is aki eljött, és aki nem direkt azért jött, hogy a száját húzogassa, az igazán jót tudott táncolni. Együtt táncolni. A barátokkal, az ismerősökkel a Krúdyban. Verebek! Régen láttam már ilyet. Le a kalappal előttetek! Vagy inkább fel. Nem is beszélve a botról, meg az esernyőről, és előre, hátra, oldalt, vissza... Szilvási Virág Nyíregyháza, Krúdy Gyula gimnázium BESZÉLNEK RÓLA Almás rétes írjunk cikket a fiatalok problémáiról... Pia, cigi, drogok? Oktatási rendszer, kétszintű érettségi? Pasik, csajok? Szülők, bulik? Élet? Aki nem boldog, az szomorú? Akinek nincs barátja, az magányos? Akinek van barátja, annak van barátja? Mi a barátság? Mikor meghallgatják a hatalmas problémáimat? Mikor meghallgatom valaki problémáit és próbálok rá valami nagyon okosat mondani? Mikor az élet nagy kérdéseiről vitatkozunk? Mikor jól érezzük magunkat együtt? Mikor ott van valaki, ha szükségem van rá? Mikor jólesik, hogy valakinek rám van szüksége? Mikor nincsenek titkaink egymás előtt? Azt hiszem a barátság alapja a szeretet. Szeretet? Mi a szeretet? Szeretlek, imádlak, megeszlek, kihánylak. Szeretem az almás rétest. Nem akarok választ adni a kérdéseimre. Emberek... Elmagyarázzák, hogy megértsem. Én inkább megérzem. És nem magyarázom el senkinek, csak jól elteszem valami biztonságos helyre, nehogy elvesszen. Csoportterápia az emberiség számára. „Ugye mi jó barátok vagyunk, óh ugye mi jó barátok vagyunk...?” Sz. V. Érettségi - kérdőjelekkel Mit gondol erről egy végzős, negyedikes diák Jessica Puga de Moraes Brazíliából és Meaghan Wenland az USA-ból A Túró Rudi a kedvence Amerikából és Mexikóból Mátészalkára Mindenkit foglalkoztat a kérdés: vajon milyen lesz az új érettségi rendszer? Ahogy nap, mint nap megyek a városon keresztül, utazom a buszon, aggódó szülők és végzős diákok duruzsolását hallom, amint az új érettségi bevezetését vesézgetik. Fontos téma ez a nebulók és családjaik életében. Mit gondol erről egy végzős negyedikes, Ivánka Sarolta?- A középszintű érettségi elvileg könnyebb, így több ember tudja majd megszerezni. Az emeltszint az elszántaknak és a bevállalósaknak való, ezzel le fogják tudni a felvételit. Eddig nem olyan dolgozatokat írtunk, amilyenek most lesznek majd az érettségiben. így sajnos, mi vagyunk a kísérleti nyuszik. Az iskolai próba érettségink átlaga négyes lett, nem lehetett tudni, mi lesz benne.- S hogy könnyebb lesz-e így bejutni a felsőoktatási intézményekbe, nem tudni. Ez az újítás talán azért jó, mert csak egyszer kell felkészülni, ha felsőszinTanulni, tanulni, ... - hallhatták nagyon gyakran elődeink. És mintha Lenin szavai most, modern világunkban nyernék el értelmüket. Hiszen manapság csak azok tudnak érvényesülni, akik diplomával (akár többel is), használható nyelv- és gyakorlati tudással is rendelkeznek. Ehhez pedig a tanuláson keresztül vezet az út. Azzal persze lehet vitatkozni, hogy jó irányban halad-e a világ és benne Magyarország, hiszen egyre több diplomás munkanélküli fiatallal találkozhatunk, miközben szakmunkáshiány van. De ez azon a tényen nem változtat, hogy a közép- illetve felsőoktatási intézményekben irdatlan mennyiségű tananyag nehezedik a tanulókra. Hiába próbálták ezt orvosolni az óraszám csökkentésekkel, ettől még a teher nem csökkent, mert így ugyanazt a taten hármas vagy annál jobb jegyet érünk el, akkor kapunk plusz pontokat, ez csak jól jöhet az érettségi pontok mellé. Mondjuk, talán annyi a rossz, hogy a pontrendszerről nem tudunk még semmit sem. Nem vagyunk tisztában melyik szakra mennyi pont kell a sikeres felvételihez. Plusz pontként- Most a nyelvvizsgát már az érettségin is megszerezhetjük, de nekem az lenne a tanácsom, hogy a diákok hajtsanak rá a nyeívvizsgákra, hiszen plusz pontként beszámítják egy emelt szintű érettségivel. A legfontosabb tudnivalókat illetően még most is vannak nyitott kérdéseink, s a legfontosabb: hol kérnek emelt szintű érettségit, amelyre csak decemberben kapunk választ az új Felsőoktatási Felvételi Tájékoztatóban. Azt nem mondom, hogy félek az érettségitől, de mivel még nem ismerjük, ezért jobban tartok az évvégi vizsgáktól Oroszi Viktória nanyagot a diákoknak kevesebb óra alatt kell elsajátítaniuk, míg a tanároknak megtanítaniuk. A diákságra nehezedő terhelés bár nem elviselhetetlen, de kitölti szinte minden idejüket, és a szórakozásra alig marad idejük. Félő, hogy ez is közrejátszik abban, hogy egyre több fiatal fordul az alkohol, a cigaretta vagy a drogok irányába. Persze ennek a jelenségnek elsősorban nevelési jellegű okai vannak, de érdemes lenne ebből a szempontból is megvizsgálni a jelenséget. Összefoglalva: nem biztos, hogy jót tesz a fiataloknak ez az irtózatos mennyiségű tanulás, mert így nem művelt, csupán a saját területükön képzett, de lehet, hogy így is munkanélküli, különböző káros szenvedélyekkel élő felnőttekké válnak. Kiss Zoltán Kisvárda, Bessenyei György Gimnázium Jessica Puga de Moraes, Meaghan Wenland. Szokatlan nevek egy magyar középiskolában. Most már megszoktuk. A két lány tört magyarsága az iskolába járók szívét mindig megdobogtatja. Jessica Brazíliából, Sao Paulo állam Rancharia nevű városából jött, Meghan az Amerikai Egyesült Államokból, Rock Islandből, Illinoisból érkezett. Jessica: - Mielőtt Magyarországra jöttem, Ausztriában töltöttem két hetet egy nyári táborban. Ezek után vonattal léptem át az országhatárt július 25-én. Budapest csodálatos, ez a legszebb hely a világon. A családomat - a fogadó családot - nagyon-nagyon kedvesnek találtam már akkor is. Meghan: - Én augusztus 25-én jöttem repülővel. Magyarország egy egészen más világ, mint Amerika. Az épületek gyönyörűek és sok itt a zöld, sok a fa...- Mi a véleményetek Mátészalkáról, milyen itt lakni? Jessica: - Mátészalka kicsi, de nagyon kényelmes város. Sok különleges szobor van itt, de ami a legjobban tetszik az a Szatmár Múzeum. Ez a környék sokkal tisztább mint a brazil városok. Meghan: - Annyian élnek itt, mint Rock Island-en, de az én lakhelyem területileg nagyobb. Számomra feltűnő különbség volt, hogy itt nem annyira modernek az épületek mint Amerikában, de ez pozitívum, mert minden hagyományőrzőbb.- Jobban különböznek a magyar étkezési, iskolai szokások mint hazáitokban? Meghan: - Az étel jobb és fűszeresebb, mint Amerikában. A Túró Rudi a legjobb a világon, az a kedvencem. Ä kenyér Magyar- országon puhább és finomabb mint nálunk. Itt minden nap frisset sütnek. Az iskoláról annyit, hogy otthon sokkal hosszabbak a tanítási napok mint itt. Jessica: - A brazil ételek nagyon zsírosak, nem úgy mint itt, ezért is szerettem meg a magyar konyhát. El kell mondjam, hogy az első héten még nem ettem semmit, mert szokatlan volt az ízvilág. Nálunk pont fordítva van. Az én óráim Ranchariában hamarabb véget érnek mint Mátészalkán.- Miért pont Magyarországot választottátok? Meghan: - Senki nem tudott Magyarországról semmit, én pont ezért akartam megismerni. Amerikában nagyon híres a magyar matematika- és fizikaoktatás. Én ezekkel szeretnék foglalkozni a jövőben, ezért is választottam ezt az országot. Nekem az furcsa, hogy mindig etetni akarnak, de tudom, ez csak a kedvességükből fakad. Jessica: - Eredetileg Mexikóba akartam menni, de a szüleim hatására Magyarországot választottam. Nagyon kedvesek, segítőkészek, mindenre nyitottak itt az emberek. Szabad Boglárka Mátészalka, Esze tamás Gimnázium Diploma - minden áron?! Irdatlan mennyiségű tananyag a tanulókon
