Kelet-Magyarország, 1999. október (56. évfolyam, 229-253. szám)
1999-10-20 / 245. szám
1999. október 20., szerda 4. oldal HÍREK □ Apáczai alapítvány Az Apáczai Alapítvány részére az állampolgárok személyi jövedelemadójának egy százalékából befolyt ösz- szeg' 1998-ban 1 000 015 forint volt, amelyet az alapítvány alapító okiratában megfogalmazott céloknak megfelelően az Apáczai Gyakorlóiskola számítástechnikai, audiovizuális és egyéb eszközparkjának fejlesztésére fordított a kuratórium. □ Uniós előadás Az MTESZ megyei szervezete Európa Unió szeminárium sorozata következő előadására október 20-án, szerdán 15 órától kerül sor a szervezet székházában (Nyíregyháza, Országzászló tér 8.). A téma az EU intézményrendszere, előadó prof. dr. Horváth Jenő, a Budapesti Közgazdasági Egyetem professzora. □ Idősek bálja A sóstói Szivárvány Idősek Otthona ma 14 órától szüreti bált rendez az Etel közi otthonban. □ Karibi ritmusok A nagykállóí művelődési központban október 20-án, szerdán 10 órától Karibi ritmusok címmel a hajdúböszörményi ütőegyüttes ad műsort. A rendezvényre elsősorban diákokat várnak. Koromátfejtő: nem! Kisvárda (KM - K. B.) — A hétfőn este Kisvárdán megtartott lakossági fórumon eldőlt, a városban nem épül meg az a koromátfejtő, amelyet egy magyar-orosz vegyes vállalat hozott volna létre. Azt a cég magyar vezetője már korábban megígérte, s lapunknak is úgy nyilatkozott, ha a beruházás tervezett helyszíne közelében élő polgárokat nem tudja meggyőzni a zárt rendszerű, mobil gumiipari műszén átfejtőüzem ártalmatlanságáról, a vezetése alá tartozó Carbon Black Kft. eláll az építkezéstől. Erre rímelt a polgármester, Oláh Albert állásfoglalása is, aki azt mondta, ha száz emberből akár csupán tíz ellenzi a tervezett létesítményt, a városháza is akceptálja majd a lakosság ellenvéleményét. A számos érdeklődő jelenlétében lezajlott eszmecserén hamar világossá vált, hogy a Hármas úti tüzéptelep közelében élők nagyobbnak érzik a környezetszeny- nyezés veszélyét attól, mintsem hogy áldásukat adják az évi több mint másfél milliárd forintos forgalmat, s húsz új munkahely megteremtését is ígérő beruházásra. A fórum végén Balogh István, a Carbon Black vezetője hangsúlyozta, látván az emberek hajthatatlanságát, s a vélt kömye- zetszenyezéstől való félelmét (bár ez szerinte indokolatlan), más helyszínt keres az átfejtőnek. A bejelentést a Művészetek Háza nézőterén helyet foglalók vastapssal vették tudomásul. TUSKÉS SAROK A szuperek... Bodnár István .A. gomba mód szaporodó szuperáruházaknak köszönhetően, bármenyire is tagadjuk, változóban vannak vásárlási szokásaink. Ha időnk és pénztárcánk engedi, sokan keressük fel olykor egyik-másik nagy üzletet páratlannak tűnő áruválasztékáért. Ám lassan megszokjuk őket és a hibáikat is felfedezzük. Meglepő és érthetetlen például, hogy a tévékészülék gazdag választékát kínáló egyik szuperben nem lehet kipróbálni a színes tévét, mert állítólag nincs megfelelő antenna. Furcsa módon még a vevőszolgálaton is csak feketefehérben fogható minden adás. Vajon miért? Az is érthetetlen, hogy az egyik üzletben csak 40 forintért kapható bevásárlószatyor, a másikban viszont, igaz másfélét, de igény szerint ingyen adnak a célnak megfelelőt. Annak is örülne az üzletek útvesztőiben keresgélő és bolyongó vásárló, ha olykor eladóba botlana, aki esetleg útba igazítaná, vagy felvilágosítaná. A külföldieknek sem árt néha a magyar vásárlási szokásokhoz igazodniuk. Somogyi Andrásné Martyn Péter felvétele és gyermekgondozó iskolát, azóta mindig a kicsik mellett volt. Végzés után Szamossályi- ba került, úgy érezte, hogy a világ vége nincs messzebb ennél a településnél. De nagyon jól érezte magát, szerette mindenki a településen, ma is szívesen emlékszik vissza az ott töltött egy esztendőre. Innen Nyíregyházára vezetett az út. Először a sóstói Anyás Csecsemőotthonban dolgozott, majd 1971-től jelenlegi munkahelyére, a 10. számú Katica bölcsődébe került. Az a szép a munkájában, hogy mindennap újra kell kezdeni, s ezt nem lehet másképpen végezni, csak hivatásszere- tetből. Nemzedékek növekedtek az irányítása mellett, s nagyon sok mai felnőttel találkozik, akiknek a gyerekeire is ő vigyázott. Nem lehet semmi máshoz hasonlítani a gondozónő munkáját. A szeretetnek nincsenek határai, de normája sem. Belőlünk árad, ahogyan a fény a napból. Talán ezért is nehéz megbarátkozni azzal a gondolattal, hogy ezt a fényt nem sugározhatja magából. ARCKÉP Somogyi Andrásné gyermekgondozónő Nyíregyháza (KM - N. I. A.) — Vannak, akik egészen fiatalon el tudják dönteni, milyen pályát válasszanak, ha sor kerül rá. Valahogyan így lehetett ezzel Rózsika is, akit ma is így hívnak, pedig már nyugdíjba készül. Illetve dehogy készül! Könny fut a szemébe, ha arra gondol, hogy nem lehet a kicsik között, nem tanítgathatja őket enni, inni, nem fogja a kezüket, amikor az első lépéseket megteszik. Somogyi Andrásné, Rózsika 1964-ben végezte el a csecsemőFelkészülten, örömmel tanítani Hagyományos értelemben vett tankönyvek nincsenek, a gyerekek maguk készítik Horányi Zsuzsá Megszépült az otthon Tiszadada (KM - L. Gy.) — Belvízkárokra központi keretből 3,3 millió forint támogatást kapott a tiszadadai önkormányzat. Ezt helyi forrásból másfél millióval megtoldva újjáépülhetett az öregek napközi otthona a Kossuth téren. A kivül-belüli szépítést közhasznú munkában végezték. Jelenleg negyvennyolc idős ember látogatja napközben az otthont. Tiszadada is részt vállalt a hét végi Tisza-parti Dalostalálkozó ünnepi eseményeiből. Szombat este három kórus — a nyíregyházi Anonymus Kórus, a Tiszavasvári Baráti Kör Kamarakórusa, a kosdi kórus — mutatta be műsorát nagy sikerrel a helyi református templomban. Nyíregyháza (KM) — Ha megkérdezünk egy kisiskolást, miért szeret iskolába járni, ritkán kapjuk azt a választ: örül, hogy tanulhat. A Waldorf iskolának az a célja, hogy a gyerekek örömmel tanuljanak, és a boldog gyermekkoruk minél tovább húzódjon. Sima fehér lapok Hagyományos értelemben vett tankönyvek nincsenek, a gyerekek maguk készítik munkatankönyvüket a pedagógus vezetésével — tudjuk meg Horváth Emese és Gerliczki Ágnes tanárnőktől. A gyerekek által készített könyvek nagy alakú, sima fehér lapokkal teli füzetek, melyekben a tananyagot rögzítik Írásban, rajzokkal illusztrálva. A Waldorf iskolák sajátossága, hogy a gyerekeket egy osztálytanító tanítja. Az alsóbb osztályokban a főtárgyakon kívül — lehetőség szerint — a készségtárgyakat is ő oktatja. Ehhez nagyon felkészültnek kell lenniük a pedagógusoknak. Mint mondják, nehéz a tanítás, de nagy öröm is egyben. A kis elsősök lassabb tempóban tanulnak olvasni, mint egy normál iskolában, azonban a dyslexiagyanús gyerekeknek sincs problémájuk. Először a nyomtatott nagybetűkkel ismerkednek meg. Mivel ilyen mesekönyvek nincsenek, a szülők bevonásával készítenek ilyet. Minden napnak megvan a maga ritmusa. Az iskolába érkezéskor kézfogással köszönti a gyerekeket osztálytanítójuk. Vekerdi Tamás pszichológus véleménye: ilyenkor nyílik lehetőség az apró, de nagyon fontos, a mindennapok hangulatát meghatározó beszélgetésre. Számtalan személtetőeszközt készítenek a Waldorf iskolában A tanóra összetett foglalkozást jelent. Az első, a ritmikus rész, ahol az adott tananyaghoz kapcsolódóan verseket — kicsiknél még mozgással kísérve —, énekeket, játékokat tanulnak, a nagyobbak esetleg színdarabokat gyakorolnak. Elmélyedés A főoktatás közepe a hagyományos tanórákhoz leginkább hasonló munkarész. Ekkor a gyerekek epochákban (időszakokban), azaz 2-4 hétig egy tantárgyat töm- bösítve tanulnak. Ez a tanítási forma az egy-egy tantárgyra való koncentrálást, a benne való elmélyedést könnyíti meg. Elképzelhető, hogy ebben az időszakban euritmia és gimnasztika órán geometriai alakzatokat dolgoznak föl mozgásukkal, a kézműves foglalkozáson pedig meg is mintázzák. A ritmikus rész után átismét- lik és összegzik az előző nap tanultakat. A pedagógus színesen és képszerűen mesél, komoly gondot fordítanak a testséma gyakorlására. Mondókákkal, dalokkal és sok mozgással társul a tanulás. Az első években keveset írnak le, ellenben rengeteget számolnak fejben. A betűtanítás a pedagógusok Martyn Péter felvétele fantáziáját is megmozgatja, hiszen egy betű oktatásánál mesébe foglalják a betűt, majd egy hatalmas, színes táblarajzzal indítanak, ezt követően lerajzolják, és betűverset is tanulnak. Olyan szavakat gyűjtenek, ami megerősíti a rögzítést. A testbe és az érzésekbe is megpróbálják bevinni a betűt, például kötélből kirakják, majd körbe is ugrálják. Testet kapjon Célja: ne pusztán intellektuális tudása legyen a gyermeknek, hanem a teljes teste kapjon táplálékot, az érzései és az akarata is. Vissza a munkás élethez Nyíregyháza (KM) — A tartósan munkanélküli emberek újbóli foglalkoztatási lehetőségének megteremtésére indult országos jellegű kísérleti program megyénk három településén. A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Munkaügyi Központ igazgatója, Rezsői! István az úgynevezett reintegrációs programról elmondta: összesen hetvenhat állástalan jut ennek segítségével munkához. Aranyosapátiban hu- szonhatan, Gávavencsellőn és Kemecsén pedig huszonöt-huszonötén. Számukra a települési önkormányzatok által létrehozott, a térségi munkaügyi központ 70 százalékos támogatásával működő közhasznú társaságok biztosítottak munkát, illetve olyan, az elhelyezkedésre esélyt teremtő szakmai képzést, amely remélhetőleg hosszú távra megoldja foglalkoztatásukat. Aranyosapátiban az érintettek gyümölcstermesztést, valamint a gyümölcs csomagolásához szükséges ládakészítését tanulják. Gávavencsellőn és Kemecsén épületkarbantartó és szerelvényjavító tevékenységre képzik ki őket. A szabolcsi kísérleti reintegrációs program tapasztalatainak értékelése után döntenek majd arról, hogy országosan is bevezetik-e a kezdeményezést. Budapest (KM) — Europróba címmel országos középiskolai versenyt szervez az Európai Unióról a DHV Magyarország Kft. A Külügyminisztérium megbízásából Phare-támoga- tással folyó vetélkedő célja, hogy a hazai tizenévesek számára kézzelfogható közelségbe hozza az Európai Uniót. A lexikális tudásra alapozó hagyományos feladatok mellett a korosztály sajátosságaihoz igazodó helyzetgyakorlatok, játékos feladatok segítik majd a résztvevőket abban, hogy élményszerű, átélhető ismeretekkel gazdagodjanak Európától, az európai integráció sokszor túlságosan elvont- nak tűnő folyamatáról. A megyei válogató versenyek legjobbjai regionális elődöntőkön mérhetik össze tudásukat és ügyességüket. Az országos döntőből győztesen kikerülő diákcsapat számára egy brüsszeli jutalomutazás tartogat majd további, valóban élményszerű tapasztalatszerzési lehetőséget. A minden hazai középiskolás számára nyitott verseny mellett novemberben európai uniós játék indul az Interneten (http: www.dhv.hu/suli/ euverseny.html) és a Népszabadság hasábjain is. Europróba diákoknak
