Kelet-Magyarország, 1998. június (55. évfolyam, 127-151. szám)
1998-06-05 / 130. szám
1998. június 5., péntek 12. oldal Könyvtári híradó Nyíregyháza (KM) — Az általános és középiskolai tanulók Bőd Péter könyvtár- használati versenyének országos döntőjén két tanuló képviselte megyénket. A nyolcadik évfolyamosok kategóriájában Schwarczkop Melinda (Fehérgyarmat, Zalka Máté Gimnázium) ötödik helyezést ért el. Felkészítő tanára Sípos Mária. A tizedik évfolyamosok kategóriájában Kasztovszky Iván (Fehérgyarmat, Petőfi Sándor Közgazdasági Szakközépiskola) a második helyen végzett. Felkészítő tanára Tóth Eleonóra. TÖT Lapunk március 27-i számában hírt adtunk a nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnázium könyvtárában otthonra találó középfokú könyvtáros szaktanfolyam foglalkozásairól. A kurzus hallgatói a napokban sikeres szakvizsgát tettek, és ezáltal pedagógusi diplomájukhoz könyvtáros asszisztensi szakképzettséget szereztek. A közoktatási törvény rendelkezése értelmében az iskola- rendszeren kívül szerzett szakképzettség is megfelel a könyvtárostanári alkalmazás feltételeinek. Az érdeklődők számára részletes tájékoztatással szolgál Zsoldos János- né szaktanácsadó, a nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnázium könyvtáros tanára. Autós galéria. Meglehetősen szokatlan helyen, a nyíregyházi Platán Autóház Skoda-szalonjában nyílt meg a napokban a hajdúdorogi születésű, jelenleg Hajdúnánáson élő és alkotó festőművész, B. Tóth János tárlata. Az alkotó a következőképpen fogalmazta meg művészi univerzuma néhány karakteres meghatározóját: „Leginkább a tájképfestéshez vonzódom. A fénynek, színnek van a legnagyobb szerepe munkáimon. Stílusom az impresszionizmus és a realizmus határán mozog.” Balázs Attila felvétele —;-------— ---------------— --------™ HOííOlíült □ Templomkoncert. Nyíregyházán, a Sóstói Múzeumfalu műemlék templomában hangverseny lesz június 6-án, este nyolc órától. A koncerten a Gryllus-fivérek előadásában a „l5. zsoltár" című kompozíciót hallhatja a közönség. (KM) □ Népzene. Népzenei együttesek és szólisták megyei fesztiválját rendezik meg június 6-án, Tarpán, a művelődési házban. A bemutatók délelőtt fél tízkor kezdődnek. A délután öt óráig tartó programban negyvenhárom produkciót láthat-hallhat a közönség. A legjobbak gálaműsora este fél nyolckor kezdődik. (KM) Universitas Nyíregyháza (KM - N. I. A.) — A Magyar Tudományos Akadémia Debreceni Akadémiai Bizottsága szerdán Nyíregyházán kihelyezett ülést tartott a tanárképző főiskolán. A megnyitó után előadások hangzottak el az universitás tartalmai és formai, szervezeti kérdéseiről. A szakemberek arról is tárgyaltak, milyen területeken kapcsolódhat össze a debreceni és a nyíregyházi universitás, melyek azok a képzési formák és területek, ahol egymást is segíthetik. A megbeszélés fontos része annak a folyamatnak, amelynek során és eredményeképpen mindkét városban kikristályosodnak az universitás legfontosabb sajátosságai. Az olvasás mindig megmarad A naprakész információnak nincsen az élet minden területén annyira alapvető jelentősége Nehéz a döntés Harasztosi Pál felvétele Budapest (MTI - Vasy Géza) — A hetvenes évek elején volt egy olvasásra buzdító vetél- kedösorozat, amely szlogenként azt hirdette, hogy „kell a jó könyv". Ezen állítás igazságát akkor talán senki sem vonta kétségbe, noha McLuhan már 1962-ben megjövendölte a Gutenberg-gala- xis végét, vagyis az írott és nyomtatott kulturális információhordozók alkonyát. Bár az azóta elmúlt évtizedek valóban robbanásszerű változást hoztak mind az információk jellegében, mind azok közvetítésében, hozzáférhetőségében, talán világossá vált az is, hogy az emberiség a következő évezredbe is Gutenberg jegyében fog átlépni, s az új technikai lehetőségek nem kiszorítják, csupán módosítják a könyvek szerepét. Nyilvánvaló például, hogy az adatszerű ismeretek tárolásának és megszerzésének sokkal naprakészebb és ezért korszerűbb módja a számítógépek segítségével történő ismeretszerzés. Sehol nem készülnek a komoly lexikonoknak egykét évente új kiadásai, de még ha készülnének is, azokból sem lennének megtudhatóak a friss tények, amelyek egy számítógépes adattárban akár néhány nap elteltével már hozzáférhetőek. A naprakész információnak azonban nincs az élet minden területén alapvető jelentősége. A gazdasági életben, a politikában, a sportban, a tudományos kutatások közül főként a kísérleti jel- legűekben nélkülözhetetlen mindez, de már például a mindennapi életben, a közoktatásban, a felsőoktatás alapképzésében döntően olyan megszilárdult ismeretekre van szükség, amelyeket adott esetben akár egy száz évvel ezelőtti lexikonban is, sőt olykor csak ott találhatunk meg. S még inkább így van ez a művészetekben, következésképpen az irodalomban is. A világ- és a magyar irodalom többezer, többszáz vagy akár csak néhány évtizedes értékei — bár minden korszak rostáján szelektálódnak s újra is értelmeződnek — egészükben nem törlődhetnek ki a kulturális örökségből. Ez esetben az igazán a naprakész, aki Homérosszal, Balassi Bálinttal, Goethével és Kosztolányival is szellemi ismeretségben van. Ezen a számítógépek általános elterjedése sem fog változtatni. S bár nyilván hasznos elképzelés az irodalom klasszikus értékeinek ilyen formájú rögzítése, visszakereshetősége, kétlem, hogy akár száz év múlva is a diákok számítógépen fogják majd olvasni Jókai Mór vagy Esterházy Péter regényeit. Úgy gondolom, részben kényelmetlen, részben szemrontó is lenne ez az olvasási forma. Sokkal nagyobb változatosságot kínál a könyvnek mint információhordozó eszköznek a megőrzése. Ez egyúttal a könyvművészet megmaradását is biztosíthatja. „Szövegek” persze megjelenhetnek a gépen, s létezik máris számítógépes költészet is, de verseket olvasni klasszikusokat, s ötven év múlva születő műveket — alighanem ugyancsak inkább könyvekben fogunk majd. E nemes hagyomány tömeges megőrzéséhez azonban az is szükséges, hogy ne neveljük félre a felnövekvő nemzedékeket, ne hitessük el velük azt a még féligazságnak is sovány elképzelést, miszerint a számítógép korunk bálványa, amely mindent megtesz helyettünk. Mert nem így van. Gondolkodni, alkotni, szépet és értékeset létrehozni mégiscsak az embernek kell, s ehhez a könyv nélkülözhetetlen társ marad. Ezért a könyv ünnepének is van jövője. Válassz tantárgyat és tempót! A diák lényegesen nagyobb mozgásteret kap az eddigieknél Budapest (MTI) — Először az amerikai főiskolákon, egyetemeken honosodott meg a tanulmányi pontrendszer — ismertebb nevén kreditrendszer —, majd a világ mind több országának felsőoktatási intézményében. Nálunk 2002-től lesz kötelező a bevezetése, habár jelenleg is több egyetemen alkalmazzák már, például az ELTE Bölcsészettudományi Karán, a gödöllői, a debreceni, a pécsi és a szegedi egyetemen. A kreditrendszer lényegéről dr. Száméi Katalint, a Művelődési és Közoktatási Minisztérium főosztályvezetőjét kérdeztük. □ A kreditrendszer hogyan működik a gyakorlatban? — A megszokottól eltérő, nyitottabb oktatási szerkezetet jelent. Például az intézmény nem osztja be a hallgatót csoportba, szemináriumra, nem mondja meg mikor melyik tanterembe menjen. A diák nagyobb mozgásteret kap: oktatót, szemináriumot választ magának, az intézmény más karán, sőt másik főiskolán, egyetemen is hallgathatja szaktárgya előadásait; ha egy vizsgája nem sikerül, nem kell félévet ismételnie; aki nagyon ügyesen gazdálkodik az idejével, az akár korábban is befejezheti a tanulmányait. □ Évekkel hamarabb juthat tanári, jogi diplomához? — Évekkel azért nem, hiszen a képességi követelmény megszabja milyen tudásmennyiséggel kell rendelkeznie a hallgatónak ahhoz, hogy egy szakon diplomát szerezzen. A felsőoktatási törvény előírja, a minimális tanulmányi időt. Ez jelenleg a főiskolákon három, az egyetemeken négy év. Ennél kevesebb idő alatt nem szerezhető diploma. Volt ország, amelyben nem tettek ilyen megkötést, de a másfél év alatt szerzett végzettséget nem ismerték el külföldön, sőt elhelyezkedéskor a saját országában sem. O Miképpen rövidülhet a tanulmányi idő? Netán a szünidei tanulással? — Ez sem elképzelhetetlen, ha a felsőoktatási intézmény indít nyári kurzust és gondoskodik a hallgatók vizsgáztatásáról. Ugyanis csak vizsgával záruló stúdiumért jár tanulmányi pontszám. Az is meg van szabva, hány pontot kell összegyűjteni a végzettség megszerzéséhez. a Hogyan történik a tantárgy- választás? — A rendelet értelmében 2002- től a felsőoktatási intézmény köteles a hallgatóknak egyharmadnyival több tantárgyat kínálni annál, amennyi a diploma megszerzéséhez okvetlenül szükséges. A diák tehát az anyaintézményében is találhat magának kedvenc, kiegészítő tantárgyat. Különösen az integrált intézményekben, ahol bölcsészetet, köz- gazdaságtant, jogot egyaránt oktatnak. O Említette, hogy bukás miatt nem kell félévet ismételni. Meddig halasztható egy vizsga? — Korlátlanul nyilván nem, hiszen a tantárgyak egymásra épülnek vagy modulokból állnak. Amíg az egyikhez tartozó minden vizsgán nincs túl a diák, nem kezdheti el a következőt. Tegnap és ma Nyíregyháza (KM - N. I. A.) — A tegnap és ma sorozat (Kalligram) élő vagy a közelmúltban elhunyt magyar írók és költők munkásságáról készít mérleget. Sütő András életművében sugárzó egységben lélegzik a klasszikusnak nevezhető sorsirodalom ösz- szes lényeges mozzanata: a tényleges történelmi, nemzeti létküzdelem hitvallásos vállalásától az elidegeníthetetlen közösségi életérdek és életigény demonstratív kifejezésén, képviseletén keresztül a hagyományfolytonosság és a reflexív mo- dellalakítás szuverén egyeztetéséig. Egy sok évszázados gyökerekből táplálkozó, hatalmas ívelésű tradíció bontakozik itt tovább: az tehát, amely elhivatottságérzetét, küldetéses ihletettsé- gét, felelősségtudatát a kollektív identitás maradandó- ságából nyeri. Nem jó, ha eggyé válik élet és színpad Nyíregyháza (KM) — Benkő Gabriella, nyíregyházi gimnazista, színházrajongó Petneházy Attilával, a Móricz Zsigmond Színház művészével beszélgetett. Ebből közlünk egy rövid részletet. □ Hogyan lettél színész? — A gimnáziumban második vagy harmadik osztályos tanuló lehettem, amikor az akkor alakuló színjátszókörrel, Karinthy Frigyes Tanár úr kérem című regényéből adtunk elő részleteket. Ott kezdett borzasztóan érdekelni a dolog. □ Hogy kerültél Nyíregyházára? — A Dunántúlon, Várpalotán nőttem fel. Egy színésznél elég behatárolt hová helyezkedhet el. Nem ő szabja meg melyik városba szeretne menni. Ez attól függ, hová hívják. Ha szerencsés az illető, olyan helyre, ahol jól érzi magát, mint nálam jelen esetben Nyíregyházán így van. Qlzgulós típus vagy? — Igen, eléggé. Bár ez nem nagyon látszik, ahogy legtöbbünkön sem. A bemutatók, illetve az előadások előtti pillanatok mindig izgalommal teliek. Majd bemegy az ember a színpadra, és szépen lassan el is felejtődik. O Hogyan befolyásol egy-egy szerep, vagy ez egyáltalán nem történik meg? — Megpróbálom, hogy ne befolyásoljon, de óhatatlanul ezt teszi. Haza nem szeretem vinni a színpadról a magamban rejlő problémákat az adott szereppel kapcsolatban. Valamennyire azonban mégis csak gondolkodik rajta az ember, épp ezért kicsit meghatározza mi az ami a fejében jár. Ennek ellenére nagyon ellenemre van, ha összemosódik az élet és a színpad. a Ha újra kezdhetnéd, akkor is színész lennél? — Valószínűleg igen. Ezt még korai lenne talán elmondani ilyen időben. Majd ha kétszer ennyi ideje vagyok a pályán, akkor majd kiderül, hogy igazol-e engem az élet. De a mai eszemmel mindenképpen azt mondom, hogy igen. O Van-e hobbid? Jut rá elég idő a színház mellett? — Nem nagyon jut, hiszen van két pici fiam. Természetesen a szabad időm nagy részét rájuk fordítom. A hobbim a történelem, ezzel kapcsolatos könyveket olvasok. Édesapámnak van egy elég nagy könyvtára. 'M&m KUITUBA