Kelet-Magyarország, 1995. augusztus (52. évfolyam, 179-205. szám)
1995-08-21 / 196. szám
1995 augusztus 21 hétfő KULTÚRA Mezzofanti Mizser Lajos Nyíregyháza — Valóságos Mezzofanti! — mondták eleink a több nyelvet beszélő emberre. Ki is volt ő? Giuseppe Mezzofanti (1774 -1840) bíboros, a bolognai egyetem tanára, majd a Vatikán könyvtár őre, akiről az a hír járta, hogy 58 nyelvet beszél. Ez persze, túlzás. Életrajzírói utánanéztek a dolognak, s megállapították, hogy „csak” 12 nyelvet ismert alaposan — köztük a magyart is. Akárhogy is nézzük, még ez a szám is rendkívüli nyelvtehetségről tanúskodik. S természetesen ezeken kívül volt még néhány nyelv, amelyeken úgy ahogy megértette magát. Hogy miként tanult meg magyarul, nem tudjuk. Azt azonban feljegyezték róla, hogy a magyarnak négy nyelvjárását ismerte. Ebből nyilvánvaló, hogy több nyelvmestertől is tanult. 1817-ben érdekes eset történt meg vele. József főherceg, Magyarország nádora Bolognába érkezett, és Mezzofanti magyar nyelvű beszéddel köszöntötte. Az az érdekes, hogy akkor és ott csak ő tudott magyarul, így a köszöntőt sem József, sem a környezete nem értette meg. Halála után hagyatékában két rövid magyar nyelvű verset is találtak — magyar tudásának nyilvánvaló bizonyítékait. Az egyik így hangzik: „Boldog Róma! hol szentséggel uralkodik a; hit; / Itt a’ mesterség ’s itt díszlenek a’ tudományok”. Hírcsokor Operett... ...gálát rendeznek a mátészalkai szabadtéri színpadon augusztus 28-án. A műsorban neves budapesti művészek lépnek fel. (KM) A Padlás... ...című muzikel látható legközelebb a nyíregyházi szabadtéri színpadon. A darabot a Mandala Dalszínház viszi színre. (KM) Angol... ...és német kezdő és haladó, számítógépkezelői tanfolyam indul Nyíregyházán a Városmajori Közösségi Házban szeptemberben. (KM) Ingyen... ...tanulhatnak szakmát a 8 általánost végzett fiatalok a Magyar Iparszövetség Oktatási Központjának és Vasutas Művelődési Ház szervezésében. (Érdeklődni Nyíregyházán, a Toldi utcai művelődési házban lehet. (KM) Falumúzeumot... ...avattak a Nógrád megyei Berkenyén augusztus 20- án. A helyi önkormányzat egy régi parasztházat vásárolt és újíttatott fel erre a célra. A múzeumban igen gazdag néprajzi gyűjtemény látható, mely önmagában is szinte teljesértékű múzeumi anyagnak tekinthető. A helyi önkormányzat a falumúzeum alapításával e bőséges tárgyi anyagot kívánja az utókornak megmenteni, bemutatni. (MTI) A néptánc fontos nemzetmegtartó erő Budapest (MTI) — Hazánk és a világ kiemelkedő zenetudósai, Bartók Béla, Kodály Zoltán egész munkásságuk során a népi alkotások tiszta forrásaiból merítettek. Műveik ezért mind Európa, mind a magyar zeneirodalomban új fejezetet nyitottak és a világ érdeklődésének előterébe emelték a magyar muzsikát. Ma már szinte minden jelentős színpadon felcsendülnek e két óriás alkotásai, a magyar zene és tánc világát őrző és bemutató művei. Ez az oka annak, hogy módszerüket, alkotásaik alapelemeit, formáit, kutatásaik alapjait, eszközeit világszerte tanulmányozzák és a zenei kultúra gyarapítására használják a szakemberek. így minden nemzet népi értékeinek feltárását, közkincsé tételét is szolgálja Bartók és Kodály zenéje, táncjátéka, ami magyar és maradandó. Mindezeket a gondolatokat bizonyára sokan felidézték, amikor az Építők Vadrózsák tánc- együttesének minapi előadását látták a Magyar Állami Népi Együttes színháztermében, sok-sok német, angol, holland, dán, francia turista társaságában. Előadásuk szünetében német és holland turistákkal beszélgettem, akiket elbűvölt a magyar zene, néptánc, a színpompás népviselet. A hamburgi házaspár az egész előadást videóra vette, hogy még sokszor gyönyörködhessenek a magyar és a szomszédnépek dalaiban, táncaiban, muzsikájában, a szemet-lelket gyönyörködtető ruhákban. A palócföldi, a szatmári, a székely, a mezőségi, az üveges és kalotaszegi táncok, dunántúli népdalfeldolgozások feledhetetlen élményt adtak a nézőknek és ezt szűnni nem akaró tapssal hozták a lelkes, fiatal amatőr táncosok, zenészek tudomására. A holland fővárosból jött, hórihorgas fiatalember, aki folyton fotózott, „bevallotta”, hogy amikor csak teheti, mindig megnézi a magyar népi együttesek műsorát, bárhol is nyílik erre lehetősége. Kimondta azt a nagy igazságot, amit Bartók, Kodály zenéje hirdet: az a nép, amelyik így képes megőrizni értékeit, annak van jövője. A lelkes szakemberek, fiatalok miközben életben tartják és tovább hagyományozzák ősi kultúránk e nagy értékeit, jelentős turisztikai vonzerőt is képviselnek. Adós fizess, vagy szégyenkezz Lesz tankönyv, csak drágán • Egymillió diák ül be az iskolapadba szeptemberben Budapest (MTI)— Várhatóan egymillió általános iskolás és nagy számú középiskolai diák kezdi meg vagy folytatja tanulmányait szeptembertől az új tanévben. Számukra mintegy 2600 közismereti tankönyvet jelentet meg 75 kiadó. Maximálták a tankönyvjegyzékre kerülő árat, és a hazai tankönyvkiadás történetében először ismertető kötet közreadásával próbálták megkönnyíteni a pedagógusok választását a kínálatból. Könyvek utánnyomása □ Mit mutatnak az előrejelzések, lesz tankönyvhiány? — Az alapmegrendeléseket az iskoláknak január 31-ig kellett eljuttatniuk a kiadókhoz — válaszolja Durst Győző, a Művelődési és Közoktatási Minisztérium Tankönyv- és Taneszközirodájának vezetője. — Ehhez előállíttattuk a tankönyvjegyzékeket, rendelőtömböket, és január elején megjelentettük a tankönyveket, illetve a választható nyelvkönyveket bemutató ismertetőket. Nyilvánvalóan a létszámadatok változása miatt akkor még nem volt pontosan meghatározható, hogy szeptemberre hány tankönyvre lesz szükség. Kiegészítő megrendelésekre azonban ebben az évben is módjuk volt az iskoláknak. Ezzel együtt az idén is előfordult, hogy néhány kiadó alultervezett. Van közöttük olyan, amelynek most augusztusban 7 tankönyvet kell után- nyomni, mert nagyobb megrendelés érkezett, mint amire számítottak. Ezen már nyereség nem lesz. Lényeg, hogy időben az iskolákban legyenek a könyvek! □ Mennyi az állami támogatás összege és melyek a legdrágább tankönyvek? — A tankönyvvásárláshoz a költségvetésben meghatároKönyvhegyek raktáron zott, más célra fel nem használható, tanulólétszám-arányos állami támogatást az iskolák fenntartói kapják. A pénz a tanév végén már az iskolákban volt. Összege az általános, a nemzetiségi és a középiskolákban, valamint a fogyatékosok iskoláiban 860 forint, a szakmunkásképző és szakiskolákban 525 forint. Azért kisebb, mert ezekben az iskolákban kevesebb közismereti könyvet használnak. A szakmai könyvekre viszont külön támogatást kapnak. Támogatás — Tájékozódásom szerint az idén 2000 forintban maximálták a szülői hozzájárulást a szakmai könyveknél. Már úton van ugyanez a támogatás az egyházi, alapítványi iskolák részére is. A zeneiskolák tanulói külön kiegészítő támogatást kapnak a kottavásárláshoz, hiszen a kottákat már a tankönyveket megelőző idő óta piaci áron forgalmazzák. Maximáltuk a tankönyvlenleg 700 forint. Amennyiben1 összetartozó könyvcsaládról van szó, akkor a tankönyvek együttes összege nem lehet több 1000 forintnál. Több tankönyvet az előírtnál magasabb ára miatt levettünk a jegyzékről. Abban az esetben, ha több éven át használatos könyv kerül a listára, előfordul a határértéknél nagyobb ár. Ilyenkor az árat a felhasználás éveinek számával osztottuk. így kerülhetett a jegyzékre a három éven keresztül használandó középiskolai földrajzi atlasz 860 forintos áron. Ennek ellenére van áremelés. Az ármegállapítás 1994- ben történt. Akkor még nem számolhattak a kiadók a nagymértékű inflációval, a papírárak és a nyomdai költségek további emelkedésével. Ezért néhány százalékos tankönyv- ár-emelés néhány kiadónál jelentkezik. A műszaki és néhány más kiadó nyilvánosságra is hozta az áremelést. Azonban a két legnagyobb, a Nemzeti Tankönyvkiadó és az Apáczai Kiadó nem emelt árat. Az iskola is segíthet Tapasztalataink szerint az iskolák jelentős része nem él a tankönyvi támogatás differenciált felhasználási lehetőségével. Különös tekintettel az egyes évfolyamok eltérő tan- könyvcsomag-áraira javaslom, hogy a nevelőtestületek az alábbi szempontok figyelembe vételével segítsék a rászoruló tanulók tankönyvvásárlását. így pl. magasabb összeg adható akkor, ha a családban három vagy több gyermek van; ha a családban három nevelési, oktatási intézménybe járó gyermek van; gyermekét egyedül nevelő szülő esetén; azoknak — elsősorban a kezdő évfolyamokra járó tanulók — számára, akik tankönyvcsomagjának az ára lényegesen meghaladja a többi évfolyamét; ha a tanulóknak munkanélküli eltartója van; ha a család egy főre jutó nettó jövedelme nem haladja meg az 1995. szeptemberi minimálbért. Végül el kell mondanom, hogy az elmúlt évben nagyon laza volt az iskolák részéről a fizetési fegyelem. Késő őszszel, novemberben ország szerte akadtak még olyan iskolák, amelyek a tankönyvek szeptemberi kiszállítása után két hónapra sem fizettek a kiadóknak. Csaknem 400 millió forintos volt a tartozásuk. A kiadók rendkívül kínos helyzetbe kerültek, nem tudták időben visszafizetni a banki hiteleket. Ezéit minden iskolával közöltük: ha 1995. október 1-ig nem egyenlíti ki számláját, nevét és címét nyilvánosságra hozzuk. A jövőben pedig az ilyen iskola csak kész- pénzfizetés ellenében kaphat tankönyvet. Balázs Attila felvétele jegyzékre kerülés árát. Ez jeCsomagolt és indult az álmok hazájába Budapest (MTI) — Fiatal volt és sikeres. Pályája csúcsán, hátrahagyva három főszerepet, összecsomagolt és elindult az álmok és lehetőségek hazájába. Mert a fejébe vette, csakazértis eljut Ámerikába. Hogy ez túl merész dolog? Hogy „őrültség” a bizonyosat a bizonytalansággal fölcserélni? Nos, olykor az ilyen első pillantásra lehetetlennek tűnő gondolatok váltják valóra álmainkat. Aztán több mint tíz évi távoliét után hazajött, s azóta újra többet hallhatunk Bánfalvy Agnes filmszínésznőről. □ Művészinterjúi jelennek meg az egyik fővárosi napilapban. Hogyan lett a színésznőből újságíró? — Véletlenül. Régebben is írogattam kisebb novellákat, szinopszisokat. Egyszer szóba került, hogy mi lenne, ha megpróbálkoznék az újságírásnak eme műfajával. A gondolatot azután tett követte és most már rendszeresen megjelennek az írásaim. Természetesen nem hagytam abba a filmezést sem. Nemrég fejeződtek be Molnár Ferenc. A császár című darabjának felvételei. Remélhetőleg ősszel vetíteni fogja a televízió. És ha felkérnek egy film- szerepre, boldogan vállalom ma is. Hisz elsősorban filmszínésznő vagyok. A találkozás pedagógiáját oktatják Ismét toborzót tart e szakágban a tanárképző főiskola • ígéretes tantárgyak Matyasovszki József Nyíregyháza — Bizonyára kevesen tudják, mi is az a drámapedagógia. Holott a válasz — bármilyen talányosán hangzik — nagyon egyszerűen megadható: találkozás. — Veled. Legalább is így összegezhettük Gabnai Katalin nívódíjas drámapedagógus előadásának lényegét a témáról, amikor egyik alkalommal leendő drámatanárok vendége volt Nyíregyházán. Mindez annak apropójából vetődött fel, mivel ismét toborzót tart e szakágban a tanárképző főiskola. Immáron másfél esztendeje (3 féléven át) járnak össze a fiatal, s idősebb pedagógusok, közel százan, hogy jártasságot szerezzenek eme fiatalnak mondható reformpedagógia módszereiben. A kezdeményezés — bár nem minden hagyomány és előzmény nélkül — az irodalom tanszék, s azon belül is dr. Margócsy Klára főiskolai tanár érdeme, állhatatosságának, az ügy iránti elhivatottságának eredménye. S hogy nem hiábavaló törekvésről van szó, annak legékesebb bizonyítéka a nagy számú érdeklődés, s a jelentkezők — életkort, munkakört, lakóhelyet tekintve — meglepő szokszínűsége. A módszer ugyanis egyre nagyobb népszerűséget vív ki magának hazánkban (immáron a NAT-nak is egyik összetevője), lévén, hogy szinte minden létező nevelési helyzetben, kommunikatív, személyközi kapcsolatban kitűnően alkalmazható. Az eredmény pedig nem más, mint a sokoldalúan fejlett személyiségű gyermek, a párbeszédre, a problémamegoldásra nyitott, a kapcsolatteremtésre hajlandóságot mutató ember. Az elnevezés persze kétségtelenül némi misztikus vonzerőt is indukál, s az érdeklődő pedagógusokat bizonyára a kíváncsiság is hajtja; vajon mi köze a gyermeknek, a nevelésnek a drámához? A négy féléven át tartó kurzuson természetesen kiderül: nem mirákulumról van szó, nem is afféle okkult tudományterületről, sokkal inkább olyan sajátos módszerek, drámatechnikák kiterjesztéséről, melyek segítségével szitu- atív módon, játékos formában nyílik lehetőség az emberré válás, a tanulás során felmerülő prolémák reprezentálására, feldolgozására, s leküzdésére. A hallgatók olyan ígéretes tantárgyakkal találkozhatnak, mint pl. játékelmélet, a játékhoz kapcsolódó társadalomtudományok, kapnak reformpedagógiai ismereteket, megtanulják a dramaturgia mesterfogásait, hallgatnak színház- és drámaesztétikát, elsajátítják a drámaóravezetés, sőt a hatáselemzés módszereit, s megtanulhatják a rendezés elméletét és gyakorlatát. S mindehhez kapcsolódik még egy kis ráadás: egy intenzív nyári tábor, melynek keretében főleg a gyakorlati munka csiszolására és finomítására nyílik lehetőség. A különböző előmenetelő csoportok, egy- egy közösen elkészített produkció keretein belül mutathatják be itt egymásnak, s gyakorlatvezetőiknek tudásukat, játékos hajlandóságukat, önfeltárásra is kész szerepjátszó készségüket. Ezáltal drámamódok, munkaformák kipróbálására adódik alkalom és idő, s a hallgatók egymást is értékelhetik. A lehetőség az elkövetkező időszakban természetesen újból, s bárki számára adott. A Bessenyei György Tanárképző Főiskola irodalom tanszéke szeptembertől ismét tárt kapukkal várja az érdeklődőket. A szombati napokon elfoglaltságot jelentő, szakdolgozattal és mestermunkával záruló képzésre még augusztus 31-ig lehet jelentkezni az intézmény tanulmányi osztályán, ahol bővebb felvilágosítással szolgálnak.
