Kelet-Magyarország, 1987. november (44. évfolyam, 258-282. szám)
1987-11-13 / 268. szám
„Kossuth Lajos” Gimnázium 4400 Nyíregyháza, Vörös Hadsereg u. 17—19. Telefon: 14-922 Felvétel: 5 osztály. Általános tantervű: 4 osztály. Sz.: 115 Második idegen nyelv: angol, német; francia. Speciális nyelvi osztály: 1/2 osztály német. Sz.; 15 1/2 osztály angol. Sz.: 27 A nyelvi osztályokba jelentkezőknek felvételi vizsgát oroszból kell tenni. Felvétel: — német nyelvből: Nyíregyháza, Kisvárda, Tiszavasvári városokból és vonzáskörzetükből; — angol nyelvből: megyei beiskolázású. Kollégiumi elhelyezést korlátozott számban biztosítanak. „Krúdy Gyula” Gimnázium 4400 Nyíregyháza, Krúdy köz 2. Telefon: 10-922 Felvétel: 3 osztály. Általános tantervű: 2 osztály. Sz.: 83 Második idegen nyelv: angol, német. Speciális tantervű matematikai osztály: 1 osztály. Sz.: 36 Felvétel: a speciális tantervű matematikai osztályba Szabolcs-Szatmár megye területéről. Felvételi vizsgát matematika tárgyból kifli tenni. Általános tagozatú nyíregyházi gimnáziumok az alábbi településekről iskoláznak még be: Nyíregyháza város, Kálmánháza, Oros, Nyírpazony, Nyírtura, Nyírtelek 1—2., Sényő, Üjfehértó „Teleki Blanka” Gimnázium 4450 Tiszalök, Ady E. u. 35. Telefon: 81 Felvétel: 2 osztály. Általános tantervű: 1 osztály. Sz.: 21 Második idegen nyelv: német. Felvétel: Rakarnaz, Tímár, Tiszadada, Tiszaeszlár, Tiszadob, Tiszalök, Tiszanagyfalu településekről. Két tannyelvű gimnáziumi osztály: 1 osztály (orosz—magyar). A jelentkezők felvételi vizsgát tesznek. A felvételi vizsga részletes tájékoztatója az általános iskoláknál megtalálható. Felvétel: az ország egész területéről. Kollégiumi elhelyezést csak a két tanítási nyelvű gimnáziumi osztályba felvett tanulóknak biztosítanak. „Váci Mihály” Gimnázium 4440 Tiszavasvári, Hétvezér u. 19. Telefon: 46 Felvétel: 2 osztály. Sz.: 30 Második idegen nyelv: francia, angol. Felvétel: Nágycserkesz, Tiszadada, Tiszavasvári-Szorgalmatos. Tiszadob, Tiszavasvári településekről. Kollégiumi elhelyezést lányoknak biztosítanak. Fiútanulók externátusi elhelyezést igényelhetnek. „II. Rákóczi Ferenc” Gimnázium 4800 Vásárosnamény, Kossuth u. 19. Telefon: 79 Felvétel: 3 osztály. • Sz.: 58 Második idegen nyelv: német, angol, latin. Felvétel: Vásárosnamény 1—2—3., Aranyosapáti, Barabás, Beregdaróc, Beregsurány, Csaroda, Gelénes, Gemzse, Gyüre, Ilk, Jánd.'Kisvarsány, Lónya, Nagyvarsány, Olcs- va, Olcsvaapáti, Tarpa, Tiszakerecseny, Tiszaszalka, Vámosatya, Gulács, Nyírmada, Pusztadobos településekről. Kollégiumi elhelyezést indokolt esetben biztosítanak. Katonai pályák Középiskolai honvéd kollégiumba azok az egészséges és tehetséges nyolcadik osztályos fiúk jelentkezhetnek, akik vonzalmat éreznek a katonai pálya iránt, s vállalják, hogy érettségi után katonai főiskolán folytatják tanulmányaikat, majd annak sikeres elvégzése után a Magyar Néphadsereg hivatásos tisztjei kívánnak lenni. A tiszthelyettesképző szakközépiskolák azokat a fiúkat várják, akik az általános iskola befejezése után elsősorban szak- képzettséget kívánnak szerezni. Ilyen iskolák működnek: Szabadszálláson, Tápiószecsőn, Debrecenben, Szolnokon, Orosházán, Budapesten és Vácon. A képzési idő 4 év, a negyedik év végén érettségi és tiszt- helyettesi vizsgát tesznek a hallgatók. — A jelentkezés feltételei: — mindkét iskolatípusba — magyar állampolgárság, egészségi alkalmasság, valamint magyarból, történelemből, matematikából, fizikából és oroszból jó rendű tanulmányi eredmény. Jelentkezési határidő: 1988. január 31. Hivatásos tiszthelyettesképző iskolába azokat a fiatalokat várják, akik kedvet, tehetséget éreznek a katonai pálya iránt. A képzés ideje: egy, illetve két év. Jelentkezhetnek érettségizettek, szakmunkások és nyolc általános iskolát végzett fiatalok, amennyiben életkoruk 17—23 év között van. Azok a szakmunkástanulók, akiknek az életkora nem érte el a 17 évet, de vállalják, hogy tiszthelyettesképző iskolába tanulnak tovább, szakmájuk pedig megfelel a választott fegyvernemnek, honvédségi ösztöndíjban részesülhetnek. A jelentkezés feltételei: magyar állampolgárság, feddhetetlen előélet, erkölcsi, politikai megbízhatóság, egészségi alkalmasság, alkati rátermettség. Azok az érettségizett fiatalok, akik egészségesek, tehetségesek, a katonai pálya iránt vonzódnak és életkorúk 18—23 év között van, katonai főiskolán tanulhatnak tovább. A Kossuth Lajos Katonai Főiskola leendő parancsnokokat képez, akik egyben katonai üzemeltető üzemmérnöki szak- képzettséget szereznek. A Zalka Máté Katonai Műszaki Főiskolán képezik a leendő technikái üzemeltető, javító és hadtápellátó alegységparancs- nokait, okik egyben katonai üzemeltető üzemmérnöki, illetve katonai üzemgazdász szakképzettséget szereznek. Kilián György Repülő Műszaki Főiskolán képezik a repülő és repülést biztosító szakembereket, akik egyben katonai repülőgépüzemeltető, üzembentartó, vagy irányító üzemmérnöki szakképzettséget szereznek. A hazai katonai főiskolákon kívül lehetőség nyílik külföldi katonai tanintézetekbe történő jelentkezésre, valamint a hazai felsőoktatási intézmények meghatározott szakain honvédségi ösztöndíjjal történő tanulásra. Jelentkezés feltételei valamennyi katonai főiskolára: magyar állampolgárság, feddhetetlen előélet, erkölcsi, politikai megbízhatóság, egészségi alkalmasság és középiskolai érettségi. Azok a szakmunkás fiatalok, akik érettségivel nem rendelkeznek, de katonai főiskolán szeretnének továbbtanulni, jó képességűek és alkalmasak a katonai pályára; — egyéves főiskolai előkészítő tanfolyamra jelentkezhetnek. A katonai főiskolákon a pályázati határidő: 1988. március 31. Részletes felvilágosítást valamennyi katonai jellegű iskolatípusra vonatkozóan a Szabolcs-Szatmár Megyei Hadkiegészítési és Területvédelmi Parancsnokság (Nyíregyháza, Bessenyei tér 15.) pályairányító munkatársaitól kérhetnek az érdeklődők. KÉT ÖNÁLLÓ IGAZGATÁSÚ INTÉZMÉNYBEN FOLYIK FELNŐTTKÉPZÉS: Dolgozók „Kossuth Lajos” Gimnáziuma és Szakközépiskolája, 4400 Nyíregyháza, Vörös Hadsereg u. 17—19., gimnázium (levelező), szakmunkások szakközépiskolája. Dolgozók „Bessenyei György” Gimnáziuma és Szakközépiskolája, 4600 Kisvárda, Iskola tér 2. gimnázium (levelező), szakmunkások ’ szakközépiskolája. Ajánlás Tájékoztatónkat a választás előtt álló tanulók, a pályárairányítást végző pedagógusok és a választást segítő szülők részére ajánljuk, de kívánunk szólni általa mindazokhoz, akik e nem csekély feladatból akár a kötelesség, akár a jóindulat szülte szándéktól indíttatva tevékenyen veszik ki részüket. Legyen ez egy segédeszköz, mely útba igazít, hogy a választható pályák sokféleségéből minél több fiatal találja meg a számára legmegfelelőbbet. Hogyan válasszunk pályát? A DÖNTÉSRE FEL KELL KÉSZÜLNI. A helyes pályaválasztásnak döntő szerepe van az ember életében. Érthető, hogy a pályaválasztás előtt álló tanulókat, szüleiket, pedagógusokat a döntés előtt kérdések sokasága foglalkoztatja: „Mire vagyok alkalmas? Milyen jövője lesz a választott pályámnak? Mihez kezdjek, ha nem vesznek fel az adott szakmára, iskolába?” „Milyen pályát válasszon gyermekem? Melyek ma a jó pályák? Vajon boldogul-e ezen, vagy azon a pályán? Meg fogja-e állni ott a helyét?” „Milyen pályát javasoljak X-nek, Y-nak, Z-nek? Mit tehetek, hogy tanulóim helyesen Ítéljék meg az egyes pályákat? Hogyan értethetném meg egyik, vagy másik szülővel, hogy nem érdemes erőltetni gyermeke középiskolai, egyetemi továbbtanulását?” A megalapozott döntés egyaránt fontos a fiatalok sorsa és a társadalom jövője szempontjából. A helyes pályaválasztásra tehát fel kell készülni. Ahogy nem azonos korban tanulnak meg a gyerekek járni, beszélni, ahogy nem azonos szinten tanulnak meg önállóan tevékenykedni, úgy a pályaválasztási döntéshez szükséges érettség, a szakma, a pálya gyakorlásával kapcsolatos ismeretek elsajátítása is egyénenként változó. A 13—14 éves kor a fejlődés szempontjából igen kritikus időszak. Ebben az életkorban még nincsenek meg a helyes pályaválasztáshoz szükséges döntési feltételek, mivel hiányos a tanulók önismerete, szakma- és pályaismerete, és kevés az élettapasztalatuk. De mindez nem változtat azon a tényen, hogy ekkor kell dönteniük életük további alakulásáról. Jelenlegi iskolarendszerünkben az általános iskolából továbbtanulók közel 80" „-a az iskolaválasztással együtt pályát is választ, s ezt a döntést később már nem könnyű módosítani. A szükséges információk nyújtásával a szülő és a pedagógus sokat segíthet abban, hogy a helyes döntés időben kialakuljon. Mindenekelőtt ismerni kell a pályaválasztás hármas követelményét, ami nem más, mint az alkalmasság, az egyéni szándék és a társadalmi igény, mint érdek, találkozása. Az alkalmasság a szándék és az igény megvalósulását segíti. Az alkalmatlanság minden igyekezet ellenére gátolója lesz a legnemesebb törekvéseknek is, a pályá gyakorlása közben eredménytelenséghez, sikertelenséghez vezet, (fizikai, szellemi, idegrendszeri, egészségügyi stb. alkalmatlanság). Az egyén szándéka az, hogy olyan pályát válasszon, ahol adottságai, képességei a legjobban kibontakozhatnak, a végzett munka által sikerélményben van része, eredményei elégedetté teszik. A népgazdaságnak — szűkebb értelemben a megyének — az az érdeke, hogy a fiatalok azokra a területekre, olyan szakképzettséggel álljanak munkába, amelyekre a gyorsabb ütemű gazdasági fejlődés eléréséhez szükség van. Így érthető, hogy a pályaválasztás és a munkaerő-gazdálkodás bár két különböző fogalom, mégis szervesen kapcsolódik egymáshoz, s összhangjuk szolgálja az egyén és a népgazdaság érdekeit is. Az általános iskolát végzettek döntő hányada megvalósíthatja elképzeléseit a megyén belüli középfokú oktatási intézményekben. Érdeklődési irányuknak megfelelően választhatnak mind az elméleti, mind a gyakorlati pályára készülő fiatalok. SEGÍTŐTÁRSAINK: A) Az önismeret Vajon a véletlenek összjátéka, ha megfelelő ember a megfelelő helyre kerül? Min múlik az, hogy valaki megfelelő szakember legyen? Az önismeret legmegbízhatóbb forrása saját cselekedeteink megfigyelése és elfogulatlan értékelése; elért eredményeink összehasonlítása osztálytársaink, a barátaink eredményével. Fontos az is, hogy mások milyennek tartanak bennünket. Legyünk kiváncsiak arra, hogyan vélekednek rólunk szüléink, rokonaink, tanáraink. Az ember életének nagy részét munkával tölti el. Nem közömbös tehát, hogy sikerül-e olyan pályát találnia, amely egyéniségének, vágyainak megfelel. Ugyanis azt, ami számára izgalmas, érdekes, általában szívesen és jól csinálja az ember. A személyi tulajdonságok is szerepet játszanak a pálya- választásban. Nem mindegy ugyanis, hogy valakit a gyors cselekvési képesség, a lobbanékonyság, a türelmetlenség, vagy a higgadt, nyugodt magatartás jellemez. De az sem mindegy, hogy valaki másokkal közösen dolgozik szívesebben, vagy inkább egyedül, magában. Ebből az következik, hogy a választási lehetőségeken belül azokat a szakmákat és foglalkozásokat helyezzük előtérbe, melyek a pályát választó testi, szellemi és jellembeli tulajdonságainak legjobban megfelelnek, B) A pályaismeret: Nagyon fontos feltétel, hogy saját jellemvonásainkon túl azt is tudjuk, milyen tulajdonságokkal rendelkező embert kíván a választott pálya. Ezért törekedni kell —, amennyire lehetséges — annak az előzetes kipróbálására, a tevékenység főbb jellemzőinek megismerésére; pl. hogy tervező, szervező vagy ellenőrző jellegű-e?; hogy milyen anyagokat, eszközöket használ?; hogy milyenek a munkafolyamat és a gyakorlat körülményei? stb. Minél többet érdeklődünk, tapasztalunk, annál többet tudunk meg. a pályákról. Keressük a szakmát gyakorló emberekkel való találkozás lehetőségét és szakismeretük, szakmaszeretetük segítségével bővíthetjük saját ismereteinket, szelektálhatunk, dönthetünk elképzelésünknek és lehetőségünknek a legmegfelelőbb, a legreálisabb módon. Megkönnyíti a pályaismeretet az a tény, hogy bizonyos szakmák, pályák szoros rokonságban állnak egymással, így azonos, vagy legalábbis hasonló követelményeket támasztanak a munkavégzővel szemben. Divatos szakma pl.: az autó© Pályaválasztási tájékoztatója
