Kelet-Magyarország, 1986. október (43. évfolyam, 231-257. szám)
1986-10-01 / 231. szám
ivek í - Magyaromat A nagyhalászi zsákgyárban korszerű automata gépeken exportra készülnek a műanyag csomagolóanyagok, (jávor) Video, számítógép, szakma Kit csábít a kis gimnázium f—-----------— -----------------------------------------------------~N Kinek a ran, kinek a nincs Hatvanhat gond Kikezdte eredményeinket ez az esztendő — mondta Bán János, a tv Hatvanhat című szavazógépes műsorának népszerű vezetője hétfőn este Nyíregyházán, az „elő-Hatvanhat” esten az MVMK-ban. — Persze a helyzet mégsem ilyen egyszerű, még a három kis gimnáziumnak is megvan mák ,a saját gondjaik, örömeik. Sok *a hasonló vonás, de akad eltérő sajátosság is a három között. . . Csenger: kettő helyett egy osztály Földrajzi fekvése, iá közlekedési nehézségek jócskán állandósítják a csengeri gimnázium évek óta visszatérő gondjait, tovább csökken az iskolái tanuÜóOétszám. Jelenleg 130 középiskolás tanul o gimnáziumban. Az idei tanévben ez a szám növekedhetett volna, van hely: két párhuzamos első osztály indítását tervezték 72 tanulóval, de mindössze egy 27 tagú első osztályra való gyermek- létszám gyűlt össze — tájékoztatott Oláh József, a gimnázium igazgatója. — Nehéz a bejárás, kicsi a beiskolázási körzetünk — folytatta. —.A gyermekek inkább a távolabbi, nagyobb iskolát részesítik előnyben. Pedig elmondhatom, hogy a tárgyi-technikai adottságaink jók, van videónk, számítógépeink. Nevelőhiányunk gyakorlatilag nincs, egyedül a második idegen nyelvvel, a némettel van egy kis gondunk, erre hirdettünk egy 6200 forintos állást, lakással, de nem sikerült betölteni. Jemélhetően meg lesz az érdeklődés — -fejezte be az igazga- itó. Ibrány: kedvezőbb tárgyi teltételek Az iórányi gimnázium — ha nem is kis nehézségek árán, jelentős nevelői szervezéssel — indítani tudta az új tanévben tervezett két új első osztályát. Jelenleg .a két első osztályban 46 diák foglal helyet, ettől- Valamivel többen jelentkeztek, illetve többnek fogadták el ia jelente kezését, de az utolsó pillanatokban néhányan átpártoltak egy másik, .többnyire nyíregyházi középiskolához. Balogh Károly, a gimnázium igazgatója azt említi elsőként, a közeli községekben legalább negyven pedagógus tanít, akik az,ibrányi gimnáziumban érettségiztek egykor és jó népszerűsítői, pártolói az iskolának. Ezért Is tudták indítani minden zökkenő nélkül a két első osztályt... — Jelenleg 166 tanulónk van, ia 'tantestület létszáma 19 — mondta az igazgató. — Az össz iskolai dolgozói létszámunk viszont 36, így vannak segítői is a tanároknak, ami igen kedvező. Javultak az új tanévben a tárgyi feltételeink ás, 1,2 milliós költséggel felv.al, minőségével, amelyet az évek során alapoztok meg. A gimnáziumban jelenleg 210 diáik tanul, 19 ia nevelői létszám, az 1986—87-es tanévben a tervezett két első osztályt indíthatták, hatvan fővei. A gyermekek tudás- szintje — ia tapasztalatok szerint — fokozatos javulást mutat. Az új (tanéveit zökkenek nélkül indíthatták. — Nálunk az idén kezdtük el a nevelési alapismeretek tanítását — magyarázta az igazgató, Vass Lajos. — A tárgyi föltételeink jók, számítógépek, videós felszerelések segítik az oktatást, újabb fizikai szemléltető eszközöket, térképeket ás vásároltunk az új tanévre. Az idegen nyelvszakos kollégák bizony erősen leterheltek, szívesen fogadnánk angol és orosz szakos tanárt, mivel nálunk ia második idegen nyelv az -angol. De addig kénytelenek Vagyunk túlórában megoldani az oktatásit. — A gondok mellett az erő fesz ítés eiwk er ed ményességéit jelzi, hogy évről évre jó iaz érettségi után főiskolára, egyetemre jelentkezők ■felvéteni aránya. Jelenleg a továbbtanulásra jelentkező tanulók 80—85 százalékát fel is veszik a felsőfokú oktatási intézményeikbe . . . Még ia három kis gimnázium között is van hát eltérés, ami az árnyalt segítést igényli. Reméljük, meg is kapják. Páll Géza Népfront, tsz, gyár Közösen a kézségért A hetedik ötéves tervidőszak feladatainak teljesítése érdekében együttműködési megállapodásokat kötött legutóbbi ülésén az Ibrányi Nagyközségi Tanács. A Hazafias Népfront helyi bizottságával kötött megállapodás alapján utóbbi rendszeresen megszervezi egy-két tanács- rendelet előzetes társadalmi vitáját, közösen végzik a tanácstagok és bizottsági tagok továbbképzését, évente legalább egyszer falugyűlést tartanak, s együtt szerveznek társadalmi munkaakciókat. A környezet .védelmét szolgáló , feladatok teljesítésében is együtt munkálkodik a két szerv. A Rákóczi Termelőszövetkezettel és a Taurus gumigyár helyi részlegével kötött együttműködési megállapodások pedig többek között a társadalmi munka végzését szabályozzák, s különböző társadalompolitikai, környezetvédelmi teendők,' valamint a művelődéssel és a sporttevékenységgel összefüggő feladatok együttes teljesítését szolgálják. A Taurus részlege például komoly anyagi támogatást nyújt a sportkomplexum megépítéséhez, a gyár dolgozói pedig parkok gondozását vállalták. A termelőszövetkezet a gyermekintézményeket pártfogolja, s vállalta a község földútjainak karbantartását. A tanács cserében — többek között — szakelőadások szervezésében működik közre, s közösségi rendezvények lebonyolításában segédkezik. A bevezető szavak .az évszázad aszályát, ia csernobili katasztrófát, és /a világpiac áreséseit sorolta a kieső termés, a kisebb jövedelem okául. Mielőtt azonban Papócsi László mezőgazdasági és élelmezésügyi miniszterhelyettes kapta volna meg ia szót, a közönség soraiból elhangzott egy kérdés, amely meghatározta a további menetet: „kinek a van, kinek a nincs a gondja. Nekünk almánk van, mégpedig elegendő és szép. Mi lesz a sorsa?” — Piac van, és nem Is akármilyen — kezdte válaszát .a miniszterhelyettes. — Az eladás tehát nem gond. Legalábbis a szép almáé. A vagonellátáson múlik minden. Jó hírem van: előrehaladott tárgyalásokról tudok beszámolni egy Záhony —Csap körzetében megvalósuló fejlesztésről. Reméljük, a következő tervidőszakban megvalósul. Innen kezdve peregtek a kérdések és a válaszok. — Miért tárolunk bútort az almának szánt létesítményekben? — Mert nem ösztönöz az ár a. (tárolásra. — Pedig most erre nagy szükség lenne... — Valóban, mert jelentős előnyre tettünk szert a tavalyi esztendőhöz képest a kiszállításban, ez azonban lemorzsolódik. 100 ezer tonnát mindenképpen be kell tárolni, ia költségekre intervenciós keretet bocsát rendelkezésre a tárca néhány napon belül. Minden kiló almát meg kell menteni. — Mi lesz az almaegyesüléssel? — Már létre kellett volna hozni. Tavaszig mindenképpen pontot kell fenni az ügy végére. — Miért nincs göngyöleg? — Részben azért, mert „főkönyvelői láda" formáját öltötte. Amely csak papíron mozog. Az említett egyesülés ezt a dolgot is a helyére teszi. — Fényeslitkén gyakorlatilag áŰ az átvétel. Láda sincs. Alma viszont ránk sárgul több száz vagon. — Fel vagyok háborodva. sMi az, hogy nincs? Még a héten lesz. — Alkohol minden boltba eljut, alma bezzeg nem. — A kérdés nem ilyen _____________________ egyszerű. Magyarországon mindenütt lehet almát kapni. A baj az, hogy túl magasak a rárakódó költségek a lánckereskedelem és a közbeékelődő szervezetek miatt. Vegyenek példát a Skálától. És egyáltalán: nagyobb termelői aktivitást kell tanúsítani. A kereskedelem értékteremtő tevékenység. Termelni már tudunk, kereskedni még nem. Akinek van szép almája, nem baj, ha miaga keres neki piacot valahol az országban. — Egyhetvenrőd huszonkilenc fillérre csökkent a jövedelem egy kiló almán . . . — Ez csak tavaly volt .ilyen kevés, az ismert okok miatt. A szovjet kötelességünket sem 'tudtuk teljesíteni. — Nem érdemes permetezni, ha négy forint a lé- alma . . . — Szét keit választani a dolgot. Mint például a franciák. Ott hagyománya van az ipari alma termelésének. Egyáltalán úrrá kell lenni az anarchián, mert jelenleg a folyamatok irányítanak minket, holott fordítva üdvösebb lenne. — Csernobil mennyi kárt okozott Szabolcs-Szatmár zöldség- és gyümölcstermelésének és forgalmának? — A legkevesebbet az országban. A szennyezett felhőket a Kárpátok nem engedte be, így azok előbb tettek egy kerülőt Nyugat- Európában és onnan -visz- szatérve érintették a 'térséget. De még a legnagyobb dózist kapott országrészekben sem forgott egy pillanatra sem veszélyben senki egészsége. Más kérdés, hogy nyugati importőreink igyekeztek amúgy is telített piacaikat lélegzetvételhez juttatni májusban és júliusban a már ismert álindokokkal. — És valami jó hír? — tette fel a kérdést végül Bán János. — Nagyon sok van ebben az ágazatban és még közel sem használtuk ki eléggé lehetőségeit. Jó hírem: csökkenni fog egyes műtrágyák ára, némelyik jelentősen. Emelkedik a kukori- oa és az állattenyésztés termék-előállításának támogatása, valamint az utóbbinál ia férőhelybővítésé. Esik Sándor ) l-enlleg az orosz szakosunk tanítja ia németet is. Az igazgatótól' megtudtuk még, igen sikeres az eddig bevezetett fakultáció, amely a gyakorlati képzést helyezi előtérbe, ezzel is könnyítve a diákok iskola utáni elhelyezkedését. Az eredményes fakultációs képzés ellenére helyben, vagy .a közeli községekben kevés munkalehetőség adódik a végzős fiataloknak, így azok itávotebbi településeken igyekeznek munkát 'találni magúknak. A csengeri gimnázium vezetői keresik .a fennmaradás esélyeit." A kollégium 85 személyes, de 50 százalékos a kihasználtsága. Az intézmény „albérlőként” fogadja a nyírbátori cipőipari szakmunkás- képző intézet kihelyezett osztályát, egy tantermet is rendelkezésükre bocsátottak, hogy hasznosítani tudják az épületet. — De igazában úgy véljük, az segíthet rajtunk, ha a jövő évi tervünket jóváhagyja a Művelődési Minisztérium. Tudomásunk szerint decemberiben kerül sor a döntésre. Ennek értelmében a jövő tanévtől óvónői szakközépiskolai osztály indulna a gimnáziumban, ami iránt reújították az iskola teljes elektromos felszerelését. Az igazgató arra is rámutatott, hogy a rossz szóval „beiskolázásnak” nevezett munka már a tanév elején elkezdődik a gimnáziumban. Számos bemutatótanítást tartanak. decemberben hagyományos nyűit napokat ven -' deznek. ahová ia leendő diákokat. az iskolák nyolcadikos tanulóit is meghívják. Elmondta még, hogy az ibrány i gimnáziumban is okoz némi gondot egyes, szakok, főként az idegen nyelvek zökkenőmentes oktatása, .a német, az orosz, ia történelem szakoknál érződik ez. Amíg sikerül szákos tanárit kapniuk, nyugdíjas kollégákkal igyekeznek megoldani a tanítást. Demecser: eredményes továbbtanulás Talán a három kis gimnázium közül a demecser! van a legkedvezőbb helyzetben. Ezt a gimnázium vezetői nem elsősorban a megye- székhelyhez való közelséggel magyarázzák, hanem a nevelő-ok hó munka színvonalár £ zt a nagydarab kapcsolatrendszert még bekapálom, aztán megmagyarázom Stohanek- nek, hogy miről is van szó. — A kapcsolatrendszer az egy olyan növény, amelyet jó gazda módjára rendszeresen és nagy gonddal ápolni kell. — Értem — mondja Sto- hanek, aki mellesleg semmit sem ért, hiszen bambább egy folyami ráknál. Háttal megy előre. — Na és hogy ápoljuk a kapcsolatrendszert? — Jó gazda módjára. Mit mondtam? Ez a víziló tényleg azt hiszi, hogy a kapcsolatrendszert magról vetik, netántán palán- tázzák. Semmi érzéke a képletességhez. Türelmem viszont végtelen. Tovább magyarázom: — Hogy a kapcsolatrendszer az én szóhasználatomban növény, ez csak azért van, mert olyan mint a fo- lyandár, mint á kúszónövény, át meg ( átszövi életünket, behatol a társadalom minden pórusába. Kapcsolatrendszer — És? *— Mit és. — Jó ez nekünk vagy sem? Az érdekelne. Végre egy okos kérdés. Hiába, ha ez a Stohanek erőt vesz magán, rögvest kiütközik rajta a mezei diploma. Faiskolája van. Szóval: — Ha a kapcsolatrendszer azért virágzik, hogy üzemi szinten, avagy össznépi értelemben megoldja gondjainkat, levezesse a feszültségeket, akkor áldásunk rá. Ellenben, ha a kapcsolat- rendszer maszekba megy át és önös érdekeket, egyéni előnyöket terem, akkor... na mi van akkor? Stohanek mosolya lehervad. Tudhattam volna, hogy ötökör. Nem hatökör, hiszen olyan sovány, hogy öt ökörnek is alig -van hely a bőrében. Bedobom hát a példáim: — ... akkor a kapcsolat- rendszer működni kezd. Lesz kávé, jószagú Omnia a pult alól. Továbbá szerez az ismerős jóismerőse a sógorától színes tévét, ellenben én közbejárok, hogy az. ismerős jóismerőse extra minőségben eladja a jégvert almáját, továbbá a jégvert almás intézi az Amália néni paradicsompaprikáját, viszont Amália néni azzal , száll be a buliba, hogy szól a professzornak, mert Jancsika, az Omnia-kávés fiacskája felvételezik az egyetemen. Háromszor tátja el a száját Stohanek, mert magyar és három a magyar igazság. Aztán bemegy a házba, kihozza a pálinkápbutykost és kínál. Nem fogadom el, mert nem tudom, mit akar érte. Vesémbe lát az istenadta és megnyugtat: — Nekem is van kapcsolatrendszerem — mondja —, de az nem ilyen bonyolult. Helyettem a költő „Ady” beszél. Nagyritkán „Bartókhoz” is folyamodom. Mond valamit az ipse, de a módszere mégsem igazi. Már csak a jószokás miatt is azt kellene tenni, hogy úgy szerez kertitraktort, hogy szól a szomszédjának (nekem), a szomszéd szól a ismerősének, az ismerős üzen Bélapátfalvára, és ezekután Stohanek — borravaló plusz ár — megkapná a traktorát. Hernádsze- gen. mg ekem az olyan ember g\g pálinkája nem kell, akinek nincs ilyen kapcsolatrendszere és hajlandóságot sem mutat annak kiépítésére, ápolására. Hát mit kérhetek én Sto- hanektól annak viszonzásául, hogy jó arcot vágva megiszom a büdös pálinkáját. Seres Ernő Amíg a megyeszékhely — és a fiatal városainkban lévő patinásabb középiskolákban — nagy a tülekedés, nem köny- nyű bejutni a továbbtanulni szándékozó diáknak — a megye kis gimnáziumaiban jószerivel örülnek minden jelentkezőnek.
