Kelet-Magyarország, 1986. június (43. évfolyam, 128-152. szám)

1986-06-20 / 144. szám

1986. június 20. Kclet-Magyaronxíg 3 Építők, lakás, településfejlesztés Határidőre, jó minőségben Beszélgetés Jantner Antal miniszterhelyettessel Közel tízhektáros területen kezdték meg a Compack Vállalat két új tárolójának építé­sét Záhonyban. A különféle élelmiszerek, ömlesztett és darabáruk tárolására alkalmas — négyezer négyzetméter alapterületű — épületeket százmillió forintos beruházással a jövő évben adják át rendeltetésének. A MÄV-val közös beruházással épülő raktárak­hoz széles és normál nyomtávú iparvágányt is építenek. A kétütemű beruházás máso­dik szakaszában sor kerül újabb raktárak építésére is. Képünkön: a KEMÉV dolgozói a földmunkák során közel hatvanezer köbméter földet mozgatnak meg. (császár) Lehet országos siker!? Ötletből pénzt kovácsolnak — Hogy érzik magukat a tehenek? — mosolyogtató a kérdés Mandula Károlyhoz, a nyírbátori Üj Barázda Tsz önelszámoló szakosított szarvasmarbatelep vezetőjé­hez. A napokban a megyében tervegyeztető megbeszélésen vett részt Jantner Antal épí­tésügyi és városfejlesztési miniszterhelyettes. Ebből az alkalomból kértük, hogy me­gyénk építőiparát, fejlődését érintő kérdésekre válaszol­jon. — A megyében dolgozó épí­tőipari vállalatok utóbbi ered­ményeivel kevésbé lehet dicse­kedni. Milyen lehetőségeik vannak a változtatásra? — A lényeget egyszerű megfogalmazni: a vállalatok­nak azt keil építeni — határ­időre, jó minőségben —, amit a megrendelő kér. Csak­hogy a kialakult helyzetben azt is látni kell, hogy a múlt erősen meghatározza a válla­latok jelenlegi helyzetét. Ugyanis megváltozott a meg­rendelések fajtája, nem szá­míthatunk nagy beruházá­sokra^ folyamatos, nagy mennyiségű házgyári lakás­építésre, amihez a vállalatok kiépítették kapacitásukat. Egyik évről a másikra ezen nehezen lehet változtatni. Ezért teljesen természetes, hogy a megye vállalatai más megyékben és a határon túl is dolgoznak. A lakásépítés­ben a lehetőségeikhez képest át kell állniuk azokra az épí­tési módokra, amelyek alkal­masak kisebb megrendelé­sekre. Vannak kedvezőtlen tendenciák is, mint az isko­laépítésben a hagyományos építési mód erősödése, pedig a kialakult építési rendsze­rek alkalmasak elfogadható áron gyors megvalósításra. A minisztériumi vállalatoknál új vezetés van, amit a dolgo­zók választottak. Reméljük, összefogással sikeresen ve­szik az akadályokat, eredmé­nyesek lesznek a következő néhány évben, hiszen nem­csak az építési módokban, hanem a vezetésben is megú­julásra van szükség. — Továbbra is kiemelt fel­adat marad a lakásépítés. Tér­ségünkben ez jelentős anyagi erőfeszítést kíván az itt élők­től, hiszen az állami lakásépí­tés aránya alacsony. Sürget a meglévő épületek állagmegóvá­sa, a felújítás is. Hogyan Ítéli meg ezen a téren a megyei helyzetet? — Komoly fegyverténynek tartjuk, hogy a nehezebb kö­rülmények, anyagi lehetősé­gek ellenére a megyében si­került a lakásépítési elő­irányzatot teljesíteni. Az ál­lami erőből építendő lakások száma csökkent, amit jó te­lekkialakítással, a magánerős építkezés ösztönzésével ellen­súlyozott a megye. A fenn­tartási munkákban hasonló eredményekről lehetett szá­mot adni, bár itt is arányel­tolódások voltak, inkább a kisebb öszeget igénylő kar­bantartások, mint a nagy re­konstrukciók kerülték elő­térbe. A jelenlegi ötéves ter­vi megyei elképzelések — 18—20 ezer lakás megépítése — biztatóak, hiszen ezzel kö­zel hasonló ütemben épülnek lakások, mint az előző terv­időszakban. A másik feladat pedig az elmaradt felújítások pótlása, annak az épületva- gyonnak a megóvása, ami a megyében van. Jó gazda módjára kell bánni a szűkös anyagiakkal, az itt, ezen a területen dolgozók szemléle­tén, szakmai összetételén ér­demes változtatni a jobb eredmények érdekében. — Változó város- és faluké­peink felvetik az igényt te­lepülésfejlesztés még átgondol­tabbá tételére. Mennyire lehet összhangba hozni a szép ter­vezői elképzeléseket, a nagy­vonalú ..álmokat" a valóság sokkal szűkösebb lehetőségei­vel? — A minisztériumban jó­zannak, reálisnak látjuk az eddigi településfejlesztési munkát. A tanácsok, mint megrendelők, látják a fejlő­dés lehetőségeit, ismerik pénzügyi helyzetüket. A te­rületrendezési tervek ellá­tottságában a megye lema­radt, néhány régebben ké­szült terv sem használható, mert elavult. Ezek helyett kell a mai igényeknek és le­hetőségeknek megfelelő ter­veket készíteni. Ugyancsak elismeréssel szólhatok a kom­munális ágazatban kitűzöU célokról, azok megvalósításá­ról. Az előző ötéves tervben hasonló ütemet diktált a me­gye, s megvalósította elkép­zeléseit, ez igazolja a mosta­ni tervek realitását. Van vi­szont egy terület, amire fel­hívom a figyelmet: a hulla­dékelhelyezésnél igényesebb szemléletre van szükség, hogy később a környezeti ár­talom ne jelentsen külön gondot — fejezte be Jantner Antal miniszterhelyettes. Derül, de „veszi" a lapot. — Amióta a „zsebünkből", a „zsebünkre” esznek, úgy érzem jobban. — Hogy érti ezt? — Egyszerű. Régebben, ami­kor valóban semmi sem drága módjára” etettük a kiváló takarmányt, akkor nemcsak hogy nem fejtünk annyi te­jet, mint most, de a tehené­szek sem kerestek. Az állo­mány is szegényes volt. Köz«l a legelőhöz Ideális helyen, a Piricsébe futó út mentén, a kövér le­gelőhöz közel építették meg a szarvasmarhatelepet. A kö­zös gazdaság szarvasmarha­állománya 1200, ebből 500 te­hén. — öt évvel ezelőtt tehe­nenként csupán 2800 liter te­jet fejtünk. És akkor 40 de­kával több takarmányt etet­tünk egy liter tejhez, mint most, amikor jóval a 4000 li­ter felett stabilizálódott a fejési átlagunk — summáz­za az eredményt a szakagro- mónus főágazat-vezető. — Most minden deka ta­karmányra ügyelnek a tehe­nészek, mert értéke van. Vá­sárolják. Szó szerint — ma­gyarázza Petis Mihály tsz- elnök. — Olykor kemény al­kudozás folyik, míg meg­egyeznek az árban a növény- termesztők és az állatte­nyésztőik. Megállapítottuk a kiváló, a jó, a közepes és a gyenge takarmány árait. Gaz­daságunkban mindennek bel­ső maximált ára van. Minden­ki számláz, mindenkinek, dol­gozóinkkal szerződést kötöt­tünk. Működik a tehenészet­ben vgmk is. — Előfordult, amikor a „vásárra” ráfizettünk — ve­ti közbe Mandula. — A kö­vetkezőben már jobban meg­néztük, mennyiért vesszük meg a takarmányt a növény- termesztéstől. Tanítani kell — Ahhoz, hogy az érde­keltséget javítani lehessen, tanítani kell a vezetőknek. Egyik napról a másikra nem lesz okosabb az ember — vallja az elnök az önelszá­molásról, az érdekeltségi rendszerről. — Megszüntet­tük a fix fizetést az irányítói munkakörben. ötesztendős kísérlet bizonyítja a szarvas­marhatenyésztésben az ön­elszámolásra épült érdekelt­ségi rendszer előnyeit. — Két év volt a kísérlet, a szoktatás, három a bizonyí­tás. Zsinórban nyereséges azóta a szarvasmarha­tenyésztés. Pedig közismert, hogy országosan válságága­zat — érvel Mandula Károly a módszer előnyei mellett. — Tavaly értük el a legna­gyobb eredményt, 3 millió 600 ezer forint nyereséget hozott a tehenészet, öt éve ez volt a legtöbb, pedig a telep már közel 15 éves, s a fenntartási költségei is ma­gasabbak, mint korábban — fűzi hozzá. — Tíz éve vagyok tehe­nész — mondja Demeter Mi­hály. — Ebből öt éve az ön- elszámolási rendszerben dol­goztam. Pincés, összkomfor­tos lakást építettem, közpon­ti fűtéssel, vízzel, s egy-egy szobába 100 ezer forintos bú­tort vásároltam. Mind az utóbbi években kerestem — így a tehenész. Akik ismerik e táj mostoha adottságait, azok értékelik igazán, mit is jelent a 4 ezer literes tejtermelési átlag magyartanka állománynál. Korábban gond volt a bor­júneveléssel, sok volt az el­hullás. Most alig 2,5 száza­lék. Pedig a borjúszaporulat 85 százalék fölött úan. Ahol borjú van, ott van eredmény is, jövő is— jegy­zi meg Mandula Károly. — Most jobban észrevesz- szük az ivarzást, a vemhes- séget, az esetleges tőgygyul­ladást, szóval mindent. Ha már kétszer elbőgi magát a tehén, azonnal szólok az ál­latorvosnak, nézze meg — magyarázza Demeter Mihály. — S figyelmeztetjük is egy­mást, mert tudjuk az ered­mény egymás munkájától vagy mulasztásától is függ. — Márpedig itt 53 ember, tehenész, takarmányos mun­kájának a jó összehangolásá­ról és elbírálásáról van szó — összegez a főágazat-veze­tő. Országos különdíjat nyert ez a tehenészet. A magyar- tarka szarvasmarha-állo­mánnyal rendelkező gazda­ságok közötti versenyben a megyében a III. lett az Üj Barázda Tsz a tejtermelés­ben. önelszámolási és érde­keltségi rendszerüket meg­ismeri az ország, még Zalá­ból is jönnek, és sok helyen alkalmazzák sikeresen. Tapasztalat­cserék — Csapatostul járnak hoz­zánk az ország legkülönbö­zőbb gazdaságaiból elnökök, főágazat-vezetők, tehenészek. Olykor egész tsz-vezérkar ér­kezik — magyarázza Petis Mihály. — Harminc-negy­ven tsz-szel közvetlen kap­csolatunk is van. Ez jó, mert ők is „pofozgatnak”, fi­nomítanak a módszereken, tökéletesítik, saját körülmé­nyeikhez alkalmazzák, és mi is tanulunk belőlük. — Csak ennyit profitál e módszerből a tsz? — Ö nem. Termelőszövet­kezetünk ötezer forintért ad­ja el a módszert. Egy-egy tapasztalatcsere üzemláto­gatással, szaktanácsadással is jár. Ez sok időt igényel tő­lünk. Olykor már fárasztó is, de tudjuk, hogy hasznos, szí­vesen csináljuk — mondja az elnök. ötletből kovácsolnak pénzt Nyírbátorban. Szép summát, hiszen 100 gazdaságnak adták el eddig. Petis Mihály fel­ajánlotta a nyírbátori szisz­témát a BOSCOOP-nak, a Taurinának és a Debre­ceni Állattenyésztési Válla­latnak. Elsőként a debrece­niek jelentkeztek. Farkas Kálmán Video az iskolákban Előbb a tévé, majd a színes tévé, azt követte a komputer, s ma már kü­szöbön a video az iskolák­ban. A legmodernebb technika kopogtat az ok­tatás időnként konzerva­tívnak tűnő fellegvárában. A megyében is egyre több általános és középiskolát szerelnek fel a most leg­korszerűbbnek kikiáltott videomagnóval. A fel- használás szerteágazó te­rületét Török Mihály, a megyei pedagógiai inté­zet híradástechnikai szak­embere összegezte: — A nyelvoktatás, a földrajz, a biológia, a ké­mia, a fizika terén folya­matában mutathatja be a pedagógus az elsajátítás­ra szánt anyagot. Egy-egy kísérletet, vagy állat tu­lajdonságait, növény fej­lődését lehet nyomon kö­vetni a videofelvételen. Óriási előnye a hagyomá­nyos filmmel szemben, hogy megállítható, vissza lehet „lapozni” az előző képsorokat. Gyakorta vesznek fel videokazettá­ra bemutató tanítást, hogy azt később elemezzék. A felhasználás azonban még korántsem közelíti meg a kívánatosat. Per­sze, az is gátat szab a szé­les körű alkalmazásnak, hogy nincs olyan, rendel­kezésre álló műsoranyag, amelyet a pedagógusok beiktathatnának a tan­tervbe. Erre mondta Ko­vács Tibor, matematika­technika szakos tanár, hogy a jövőben talán ok­tatófilmet is készítené­nek. Egyelőre a veszpré­mi oktatástechnikai köz­pont kölcsönöz videoka­zettát. Hamarosan a me­gyében is kialakítanának egy videotékát és pontos katalógust vezetnének a rendelkezésre álló kazet­ták megjelölésével. — Már csak azért is ér­demes a jövőben nagyobb gondot fordítani a videó­zás bővítésére — folytatja Cserepes Mihály híradás- ipari szakember —, mert az iskolatelevízió adásait felvehetnék rá és akkor néznék meg a gyerekek, amikor az a tananyaghoz kapcsolódik, nem pedig akkor, amikor a tévé su­gározza. Mielőtt a pedagógusok, akik köztudomásúan zö­mében nők, fellázadná­nak a technika újabb ör­döge ellen, a műszerészek elmondták: egy automata mosógépet nehezebb prog­ramozni, mint a videoka­zettát a televízióhoz csat­lakoztatni. Pontos számadatot csak a tanév után mondhat­nak, hány video található a megyében. Most mérik fel, melyik iskolában van már és melyiknek adja­nak, ha a központi pén­zekből erre jut. Ugyanis jóval olcsóbban vásárol­hatják meg az iskolák, mint a kereskedelemben magánszemélyek ezt meg­tehetik. Nyírgyulaj pél­dául ajándékba kapott színes televíziót, videoka­merát, de másutt is tá­mogatják a gazdálkodó szervek az iskolákat a vi- deoberendezéshez szük­séges anyagiakkal. Kísérleti jelleggel két éve működik a megyében a videotréning, amelyen igazgatók, szakmai mun­kaközösség-vezetők sajá­títják el a precíz, fegyel­mezett vitakészséget. Helyzetgyakorlatok so­rán tanulnak közösségi, vezetői magatartást, majd a videofelvételről elemez­hetik saját teljesítményü­ket. Az egyhetes, bentla­kásos iskolán már meg­szokták a vezetők a video­tréning nyújtotta sajátos gyakorlási formákat. Tóth Kornélia L. B. R epül a... Repül a ■ Mi repül? Mostaná­ban állandóan ezt hallom suttogni a vállalat­nál. Csak így, félmondat hallatszik és semmi más. Mint annak idején az óvo­dában. Repül a ..., repül a ... és volt aki repdesésre emelte a karját, volt aki nem. Ek­ként találgattuk: repül e például a hokedli, amit vé­gül bemondott az óvó néni. Mi ütött vajon a kollé­gákba? Ebédnél majdnem az előttem állókra borítot­tam a forró levest, mert már megint hallottam egyi­küktől: repül a ... Nem tudtam meg mi repül. Az agyamra mennek. Alig lép­tem be a többiek közé a kávézás szent szertartásá­hoz a Giziké szobájába, ott is csak a végét kaptam el a szavaknak: Hallottátok? Repül a... Többen meg­emelték a karjukat és ki­jelentő módon kérdezték szinte örülve: tényleg re­pül ...? — De hát ki repül, mi repül — kiáltottam rájuk. — A válasz bárgyú vigyor­gás volt. Nagyon bosszan­tott, hogy egy olyan fontos személyiség, mint én, a vállalat személyzetise, tu­lajdon vállalatomnál tit­kokba ütközők. — Hallotta, hogy repül a ...? — Ingerülten ordítot­tam fel: igen hallottam. Honnan veszi a bátorságot a góré sofőrje, hogy olyas­mit kérdezzen, amit nem tudok? Na mindegy, ki kell valakitől puhatolnom. — Miért, maga mit hal­lott? — Hát azt, hogy repül a főnök. Mi a szösz ... Hát azt fo­tózzák már egy hete a cég­nél. És vajon tényleg re­pül? Én nem láttam, hogy szárnyai lennének. Igaz, hogy a legutóbbi tanácsko­zásra senki nem jött el a fejesek közül, se a várostól, se a megyétől. Meg aztán az eredmény is mínusszal kezdődik már második éve. — Mit gondoltok, repül? — kérdeztem ma a tányé­rom fölött asztaltársaimat. Megállt a kanaluk a leve­gőben. Különösen az szb- titkárnak. — Már te is hallottad? — néztek rám megdöbbenten. . Ahogy a napok teltek, egyre inkább érzett a leve-■ góbén a bizonyosság: repül. Néhányan ismét és ismét emelték a kezüket, amikor válaszoltak. — Hát persze hogy re­pül. Ideje már. Végül is közülük repül­tek többen, azt követően, hogy a vállalati tanács tit­kos szavazáson öt évre új­ra választotta az igazgatót. Ésik Sándor

Next

/
Thumbnails
Contents