Kelet-Magyarország, 1981. január (41. évfolyam, 1-26. szám)
1981-01-25 / 21. szám
1981. január 25. I PÁLYAKEZDŐK - NYÍLT PÁLYÁN Áz ország kapujában Indulás előtt Melyiket az ötezerből ? Tanácsok a pályaválasztáshoz A gőzmozdonyok „nyugállományba vonulása” jelezte a legszembetűnőbben a vasút korszerűsödését. A megnövekedett áru- és személyszállítás csak modern technikával bonyolítható le. A szárazföldi közlekedés e jelentős ágazatában a korszerű eszközök képzett szakembereket követelnek. Követelmény és megbecsülés Időbért ismerték ezt fel Záhonyban, az „ország kapujában”. Az 1973-ban alakult gimnáziumból nappali közlekedési szakközépiskola lett, amely ma már két ágazatban képezi a jövő szakembereit. A régebbi a vasútforgalmi ágazat, amely vasútforgalmi és kereskedelmi szolgálatra készíti fel a szabolcsi és a hajdú-bihari fiatalokat. A végzett fiúk és lányok háromhónapos gyakornoki idő után önállósító vizsgát teszitek. Azután a forgalom bármely területén beosztott dolgozók lehetnek. — Ahogy nő a yasúti munkával szemben támasztott igény, úgy nő az iskolai követelmény. Az elmúlt tanévben háromszoros volt a túljelentkezés, a legjobbak között is tudunk válogatni. Az iskola nehéz, naponta hat-hét tanóra van. A négy év alatt a felvett tanulók harminc százaléka lemorzsolódik. De ez a magas követelmény arányban áll későbbi munkahelyi megbecsülésükkel — fogalmaz Nagy László igazgató. Akik „állva maradnak” a négyéves küzdelemben, hűek lesznek hivatásukhoz. Kitartásukat, szorgalmukat méltányolja a vasút. A gyakornoki idő után 3700 forintos alapfizetést kapnak, valamint negyven százalék műszakpótlékot. Alig húszévesen szép jövedelem! Az iskola másik, az országban egyedüli ágazata három éve indult: a végzők anyag- mozgató gépszerelők és karbantartók lesznek. — Fontosak a nyári gyakorlatok. Hiába tudjuk a forgalmi elméletet, fejből Magyarország összes vasútállomását, a nemzetközi gyorsvonatok útvonalait, ha a gyakorlattal nem vagyunk tisztában — így vélekedik Mészáros Ilona negyedikes és Kiss István harmadikos vasútforgalmi tagozatos. Ilona szülei Szolnokon laknak, édesanyja a vasútnál dolgozik. István Barabásról jött Záhonyba tanulni. A vasúti munka mozgalmassága vonzotta őket. Tanulmányaik csak megerősítették — jól választottak pályát. — A nyár sem tűr hanyagságot. Iskolai tematika szerint kell dolgozni a gyakorlat idején. A pontosan vezetett munkanaplót ellenőrzi az ottani állomásfőnök, esetenként az odalátogató tanár. A nemtörődömség osztályismétlést szülhet — magyarázza Kiss István. — Kisebb állomáson szeretnék először elhelyezkedni. — Mészáros Ilona hangja határozott. — Úgy gondolom, ott nagyobb gyakorlatot lehet szerezni. A forgalmasabb helyen nem jut annyi idő a kezdőre, az idősebbek tapasztalatainak átvételére. Az első beosztásban Két éve fejezte be a szak- középiskolát Kerekes István. A záhonyi üzemigazgatóságon dolgozik azóta. Az önállósító vizsga után naplózó forgalmi szolgálattevő volt, most vo- natmenesztő vagy téTf el vigyázó — attól függően, hol van rá nagyobb szükség. — Édesapám váltókezelő, mellette szerettem meg ezt a pályát. Először mozdonyvezető akartam lenni. De megismerve az állomáson végzett munkát, elálltam ettől. Állandóbb, nyugodtabb ez az utóbbi. Számításom, úgy érzem, megtaláltam. Hasonlóan vélekedik Pálfalvi Róbert is, aki az elmúlt év nyarán végzett. Amikor munkahelyén találkoztunk vele, még csak három hete dolgozott önálló beosztásban. — Vasutas dinasztiában születtem. Gyermekkoromban a körülöttem élőktől szinte mindig a vasútról hallottam. Most látom, a vasútforgalom szervezése milyen bonyolult. Megosztott figyelemre van szükség. Előre kell tudnom, hogy negyedórával később mit csináljak. Milyen sorrendben indítsam a szerelvényeket. A forgalomban nem lehet fennakadás. A szigorú követelményt támasztó iskolai évek után a gyakorlatot, rutint adó esztendők következnek. S a „nyílt pályán” helytállni még nehezebb! Reszier Gábor Több mint nyolcezer családban okoz kisebb-nagyobb izgalmat a pályaválasztás, a jelentkezési lapok kitöltésének közelgő határideje. Hová, merre, mit és mit nem? Hasznos tanácsokért fordultunk Kocsis Antalhoz, a megyei Pályaválasztási Tanácsadó Intézet munkatársához. — Elöljáróban az előző tanév néhány mutatószámára hívnám fel a figyelmet. A 8400 nyolcadikos közül 7800 jelentkezett továbbtanulásra. Az első helyen megjelölt szakmában, vagy iskolában minden kilencedik-tizedik tanuló csalódott, mert elutasították. Az intézetben a mai napig is ott van 411 tanuló jelentkezési lapja, akiket a második helyre sem vettek fel. Az átlagszámokat tekintve kevesebben jelentkeznek gimnáziumba a felvehető létszámnál, a szakközépiskolába viszont kétszerannyian. Az óvónői szakra négyszeres volt a túljelentkezés, ugyanakkor nem eléggé ismert az újfehértói textilipari szakközépiskola. A szakmunkásképző intézetekbe jelentkezők létszáma 700-zal volt több a keretszámnál. — Mire hívná fel a mostani nyolcadikosok és szüleik figyelmét? — Elsősorban a reálisabb szemléletre. Például: akinek matematikából kettese van, ne jelentkezzen kereskedelmi szakmunkásképzőbe. Sajnos nem ritka az ilyen — s ha a jószándékú pedagógus felvilágosítja a szülőt a gyermek képességeiről, csak haragost szerez magának. — Felhívnám a figyelmet arra, hogy ne feledkezzenek meg a második választási lehetőségről sem, mégpedig a Pályaválasztási útmutatóban javasolt iskolapárosítás figyelembevételével. Ugyanilyen fontos, hogy a körzethatárokat vegyék számításba. Tavaly tiszta kitűnő tanuló lapját kaptuk vissza Debrecenből, az egyetemi gyakorló gimnáziumból. Ne kísérletezzenek ezzel, mert csak a gyermek érez majd csalódást. — Mindig vannak divatos szakmák és úgynevezett hiányszakmák, ahová kevesebben jelentkeznek. Mi most a helyzet? — Az autószerelő, a szobafestő, lányoknál a kereskedelmi eladó áll a vezető helyeken. Ezekre a szakmákra csak a legrátermettebbeket fogják felvenni. Ugyanakkor csökkent az érdeklődés a vasas szakmák iránt: esztergályosból, szerkezetlakatosból, szerszámkészítőből, hegesztőből többet vennének fel, mint amennyien jelentkeznek. Kimozdult a holtpontról a kőműves szakma, de továbbra is szükség van rá, ugyanúgy az ács-állványozókra is. A mezőgazdasági szakmáknál a kertészek várnak több jelentkezőt Tisza- bercelre. Itt jegyzem meg, hogy az útmutatóban közölttől eltérően dísznövénykertész osztályt is indítanak. — Milyen szakmákat választhatnak a lányok? — Sajnos a lányoknak jóval kevesebb a lehetőségük. De sok lányt vár a textilipar fonó-szövő szakmára, valamint a cipőipar cipőgyártó és felsőrészkészítő szakmákra. — S végül: miből tájékozódhatnak az érdeklődők a szakmákról? — Ajánlom a „Mi lehet? Mi legyen? című könyvet, amely az önkontrollhoz segít; a Pályaválasztási útmutatót és a legfrissebb kiadványt: A továbbtanulás útjai az általános iskolától az egyetemig című pályatabló gyűjteményt, a MOKÉP kísérőfilmjeit, de a rádió és a tévé adásait is. így talán biztosabb lesz a választás: Melyiket az ötezerből? BE. — A főiskola elvégzése után milyen tervekkel indultál a pályán? — Milyen tervekkel indulhat egy főiskolás? Természetesen a legnagyobbakkal. Én Hi lehet ? Hí legyen? Az elmúlt tanévben jelent meg az Országos Pályaválasztási Tanácsadó Intézet kiadásában a Mi lehet? Mi legyen? című pályaválasztási tájékoztató a középfokú szakképzésről. A kötet tartalmazza az egyes szakmák egészség- ügyi és személyiségkövetelményeit, illetve a szakmák részletes leírását, valamint azt is, hol, milyen munkakörökben lehet utána elhelyezkedni. A szakmák személyiségkövetelményeit közlő részeket munkabizottság irta, melynek megyénkből is volt egy tagja, dr. Árkosiné, Bába Blanka, a megyei Pályaválasztási Tanácsadó Intézet pszichológusa, összesen csaknem kétszáz szakma pályakövetelményeit és tudnivalóit ismerteti a könyv. Mozgássérültek figyelmébe Azok a pályaválasztó fiatalok, akik szervi fogyatékosságuk miatt nehezebben választhatnak pályát, vagy mozgássérültek, tanácsért felkereshetik a megyei Pályaválasztási Tanácsadó Intézetet (Nyíregyháza, Búza utca 5.), ahol hétfőn és szerdán 8—10 óra között orvos fogadja őket, pénteki napokon 8-től 3-ig pedig pedagógiai tanácsadáson vehetnek részt. Az intézet szolgáltatásai ingyenesek. — Jelenleg min és milyen szerepeken dolgozol? — A szinkronnak állandó dolgozója vagyok. - S most Török Tamás rádiórendezővel dolgozom egy rádiójátékban. Aztán Csák Géza: Hor- váték című filmjében játszom egy kisebb szerepet. A rendezője Léner Péter. — Milyen szerepálmaid vannak? — Régen volt, de ma is az egyik legnagyobb a Hedda Gabler, amit nagyon szívesen eljátszanék. A Rómeó és Júlia is idetartozott, de a II. évben a vizsgán két Júlia- monológom nagyon csúfos bukással végződött. Azóta lemondtam erről a szerepálmomról. Örülök, ha jó szerepeket kapok; ha nem, akkor azt is elviselem. — Nyíregyházán önálló társulat lesz a jövő évben. Eljönnél-e társulati tagnak? — Szerződést nem kötnék. A nyüzsgő pesti életforma sokkal izgalmasabb, s ez az, ami kell nekem. Jó dolog, ha fölhívhatom a haveromat este tízkor, vagy felkapom magam. s bárhova, mondjuk színházba elrohanok. De ha hívnak, egy-egy szerep eljátszására, akkor szülőföldemre mindig szívesen jövök. Vincze Péter BESZÉLNEK RÓLA Jékéről a színpadra BESZÉLGETÉS DOBOS KATALINNAL Kisvárdán a Bessenyei is tele voltam mindenféle gimnáziumban érettségizett, szép reménnyel, s aztán ezek két éve végezte el a Színház- szépen átalakultak. Megfon- és Filmművészeti Főiskolát toltabb, bölcsebb lettem, s Dobos Katalin, aki Jékéről egyre jobban el tudtam fo- indult el a világot jelentő gadni az objektív körülmé- deszkákra. nyékét. Jelenleg „szabadúszó” vagyok. Tv-szerepeket, film— Hol játszottál eddig, és szerepeket szinkronizálok, milyen szerepeket? ebből élek. S most a Radnóti Színpadon mint vendégmű— A főiskola elvégzése vész játszom a Kulisszatitután Szegedre szerződtem, , kokban. Beugrottam már két szerepre. Az egyik szerep Gordon Zsuzsa helyett Nagy a Salemi boszorkányok Abi- Lajos: Budapest nagykávéház gélje, mely szerintem a világ- című darabjában, s egyik irodalom legnagyobb, és leg- nagy jmunkám volt a tv- szebb női szerepe. Ezt nagyon szinkronizálás A maláji tig- szerettem. A másik szerep ris című, rövidesen bemuta- Szigligeti: Liliomfijában Ma- tásra kerülő hatrészes film- riska. ben. KM VASÁRNAPI MELLÉKLET BBE IO E9 □ □ Q □ I Füst, köd lézer és zene. A színpadon az Omega (MTI Fotó)
