Kelet-Magyarország, 1977. október (34. évfolyam, 231-256. szám)
1977-10-08 / 237. szám
1977. október 8. KELET-MAGYARORSZÁG 7 Iskola * Pedagógus * Szülő * Gyerek * Iskola * Pedagógus * Szülő -X- Gyerek * Iskola * Pedagógus SZÜLŐK FÓRUMA Hogyan segítsen a szülő? A gyermekes családok visszatérő gondja, hogy hogyan segítsen a szülő iskolás gyermekének a tanulásban, a jó eredmények elérésében? Első teendő: meg kell teremteni otthon a tanulás legkedvezőbb feltételeit Mi minden kell ehhez? Elsősorban szeretetteljes, nyugodt családi légkör! Vitákkal teli, zaklatott légkörben a tanuló figyelmét nem tudja összpontosítani; ez lassítja a tananyag emlékezetbe vésésének tempóját; akadályozza a gondolkodást, mert gondolatvilágát más, káros hatások töltik meg. Kívánatos lenne, hogy amíg a gyerek tanul, a felnőttek csak halkan beszélgessenek, ne szóljon a rádió vagy a televízió, ne lármázzon a kistestvér. A kisgyermek számára nélkülözhetetlen a nyugalom. Gondoljunk csak arra, hogy a kisgyermek az egyszerű feladatokat is csak komoly erőfeszítésekkel tudja megoldani teljes figyelemösszpontosítással. Ne zavarjuk a tanulót nehéz munkájában, és tanulás közben ne küldözgessük a KÖZÉRT-be, fáért a pincébe stb. Természetesen szükséges, hogy az otthoni teendőkben segédkezzen, de ennek is legyen meg az ideje. Ezért helyes, ha a gyermekkel együtt napirendet készítünk és beosztjuk az idejét. A napirend készítésekor azonban ügyeljünk arra: legyen elég szabad ideje játékra, hogy fokozott mozgásigényét kielégíthesse. A nyugodt tanulás külső feltételeinek megteremtéséhez tartozik a megfelelő tanulósarak kialakítása is, ahol mindennap — lehetőleg azonos időszakban — nyugodtan tanulhat a gyermek. A tanulósarok legfontosabb bútordarabjai: nagyméretű, jól megvilágított asztal, mellette se túl magas, se túl alacsony szék. Ha a gyermek túlságosan magasan ül, lába nem ér le a földre. így ülése bizonytalan, karjára támaszkodik, ebben a fárasztó helyzetben írni sem tud rendesen. Ha viszont alacsonyan ül, akkor görnyednie kell, s a gerincoszlopa rendellenes helyzetbe kerül. Ez a testtartás könnyen megszokottá válhat és komoly egészségügyi problémát okozhat. ■ Mikor tanuljon a gyermek? Iskolából hazatérve, ebéd után azonnal kezdje el a tanulást, vagy pihenjen előbb? A válasz nem nehéz. Gondoljunk arra, hogy az iskolában eltöltött idő testileg-szellemileg kifárasztja a gyermeket, tehát feltétlenül szüksége van pihenésre. Ez az időtartam a gyermek fizikai és szellemi fejlettségétől függően különböző. De mindig kipihenve lásson otthoni feladatai elvégzéséhez. F. K. Úttörő posta Egy jól sikerült kirándulásról számol be levelében Szeles Judit csengeri pajtás, harmadikos rajtitkár. A harmadikosok szeptember 25-én a Tiszaháton tettek kirándulást. „Utunk első állomása Kölese volt. Majd Tisza- becsre mentünk, onnan Ti- szacsécsére. Itt virágcsokrot helyeztünk el Móricz Zsig- mond szülőházán. Tiszakó- ródon a Tisza partján ebédeltünk, játszottunk. Szat- márcsekén megkoszorúztuk Kölcsey Ferenc sírját. Túristvándiban az országos hírű vízimalomban gyönyörködtünk, Tunyogmatolcson pedig Zalka Máté, a nagy forradalmár szülőházát néztük meg, és helyeztünk el virágot emléktáblája alatt.” — írja a csengeri pajtás. Sóstóhegyről az úttörő- csapat honvédelmi szakköröseinek sikeréről kaptunk híradást. A 11. számú iskola 10 fős harci brigádja nyáron két hetet tölthetett a zánkai országos' honvédelmi szaktáborban. Ez méltó befejezése volt annak a siker- sorozatnak, amit az elmúlt tanévben értek el a pajtások. Több éves kitartó munkájuk eredménye is volt ez a jutalomtáborozás. Többen a brigádból már másodszor- harmadszor jutottak el az úttörővárosba. Sikerrel szerepeltek az ott rendezett versenyeken is a sóstóhegyi úttörők: négy első, két második, egy negyedik és két ötödik helyezést értek el. Kiemelkedő teljesítményt nyújtott a pajtások közül Kapás László, aki a kerékpárversenyen első lett, és úttörővárosi dicséretben is részesült. Törvényünk tettekben Amikor a kisdobosok, úttörők tagjai lesznek a Magyar Úttörők Szövetségének, ígéretet, fogadalmat tesznek, hogy a kisdobosélet, illetve az úttörőélet törvényét mindig megtartják. Az Ígéret és a fogadalom kötelezi a pajtásokat, hogy a kisdobosok 6, az úttörők 12 pontját betartva, aszerint éljenek. Vagyis törvényük szerint. Ha úttörők beszélgetnek, tanácskoznak, ezért mindig a legfontosabb kérdésként vetődik fel a kisdobosélet és az úttörőélet törvényének kérdése is. így volt ez a zalaegerszegi úttörőparlamenti napokon is, a törvényünk szellemében munkacsoportban önként indított vitákban. A fő kérdés: Hogyan élhetünk törvényeink szellemében? Akkor, ha nem száraz, megtanulandó paragrafusként kezeljük — mondták ki a pajtások — ,hanem ha mindenki megérti és az úttörőéletben állandóan gyakorolja, próba segítségével naponta. A törvények alapján készítsék fel az úttörők a gyerekeket kisdobosnak és úttörőknek! Segítsék ezt filmvetítéssel, olvasmányokkal, bábozással, rajzos feldolgozással, s olyan feladatokkal, amelyekkel a pajtások bebizonyíthatják, hogy saját elhatározásukból akarnak a kisdobosok, az úttörők közé lépni! Javasolta a parlament, hogy azok a pajtások, akik kisdobosok akarnak lenni tegyenek eleget „A kék nyakkendőért” próbának. Azok a pajtások pedig, akik úttörők akarnak lenni „A vörös nyakkendőért” próbát teljesítsék! Az úttörők tegyenek többet azért, hogy a tagfelvételüket kérő pajtások jól felkészülJönnek a madarak Ha fakadnak a kertek s forróbb a napsugár, megérzi messze, délen azt a sok kis madár. Kicsi szívükben forró és édes vágy lobog és útra készülődnek a szárnyas vándorok. Mi vonzza, húzza, hívja a madárszíveket? Honnan tudják, hogy itthon már pillangó lebeg? Honnan tudják, hogy zölden virul itthon a rét s mint kék napernyő, lángol az ibolyaszín ég. Honnan tudják, ott, messze, a fénylő, sugaras szigeteken, hogy itthon már zeng a kék tavasz? Bohó madárszívükben felgyúl, dalol, remeg, felmuzsikál máglyásan a hazaszeretet. Az húzza, hívja őket s ha elmúlik a tél, a vándor fecske, gólya boldogan hazatér. ölbey Irén ten lépjenek az úttörőcsapat soraiba. Ennek sokféle módja lehet, de a következő fokozatok megtartását mindenütt javasoljuk: — minden pajtásnak legyen módja a tájékozódásra, ismerhesse meg az úttörő- csapat életét, munkáját, a kisdobosélet, illetve az út törőélet törvényét, az úttörő- szövetség múltját, példáké peit; de az úttörőcsapat is ismerje meg azokat a pajtásokat, akik kisdobosok, úttö rők akarnak lenni, erre a legjobb módszer, ha feladatokat adnak nekik: — a pajtásoknak legyen al kalmük jelentkezni a próbá ra; minden pajtást a közös' ség javasoljon tagnak, egyéni elbírálás alapján; — az avatás legyen ünnepélyes, emlékezetes minden új kisdobosnak és úttörőnek. Azok a pajtások, akik már tagjai az úttörőcsapatnak az őrs, a raj és az úttörőcsapat programjában vállaljanak feladatokat és a közösség adjon számukra megbízást. A program tervezésébe minden pajtásnak legyen beleszólása: a parlament fontosnak tartotta, hogy a közösség készítse a programot! Nagyon tetszett a pajtásoknak a „kívánság-fa”, amelyre minden őrsi tag felírhatja elképzelését, javaslatát. Azok a kívánságok, amelyeket a közösség elfogad, kis virág formájában ott virítanak az őrs fáján, s a teljesítést, a közös munka eredményét kis gyümölcsként jelzi. Minden úttörőcsapat az úttörőév során úgy dolgozzék, hogy méltó legyen az úttörőcsapat névadójához, « minden pajtás teljesítse a próbát. Nem elég a feladatokat teljesíteni, a közösség ellenőrizze és értékelje is. Akik jól dolgoznak, kapjanak dicséretet, jutalmat. Akkor járunk jó utón a szegedi úttörőparlament útjelei szerint, ha minden úttörőcsapat elismerésben, dicséretben és jutalmazásban gazdag! Fontosnak tartjuk, hogy a feladatukat elhanyagoló pajtásokat a közösség vonja felelősségre, s segítse őket feladataik pótlásában. Mindenkire figyeljen a közösség, hogy senki ne maradjon le! T. J. Az űrkorszak húsz éve (4.) Randevú a kozmoszban Leonov űrsétáját 1965. júniusában egy amerikai űrhajós megismételte: a Gemi- ni-4 nevű űrhajón hárman tartózkodtak, és White űrpilóta elhagyta a hajót. Érdekessége útjának, hogy a szabad világűrben való mozgáshoz kis rakétapisztolyt használt! Az első hosszan tartó űrrepülésre a Gemini-7 startolt 1965. decemberében — pilótái két hetet töltöttek a kozmoszban. Ezt a csúcsteljesítményt csak négy és fél évvel később a Szojuz-9 űrhajó döntötte meg. A Gemini-7 a pár nappal később indult Gemini-6-tal űrfande- vút hajtott végre, de ez még összekapcsolás nélkül történt: a két űrhajó harminc centiméterre közelítette meg egymást! Később mind a szovjet, mind az amerikai űrhajók kipróbálták a dokkolást műholdakkal, míg végül 1969 januárjában két szovjet Szojuz-űrhajó sikeresen összekapcsolódott — létrejött az első űrállomás. A dokkolás ellenőrzésére két űrhajós űrsétát végzett, majd átszálltak a másik hajóba és ezzel tértek vissza a Földre. A Szojuz-programhoz fűződik az űrrepülés egyik nagy tragédiája: a Szojuz-1 űrhajóval repülő Komarov leszállás közben hősi halált halt, mivel az ejtőernyők nem nyíltak ki. Ezután a szovjet űrkísérletek másfél évig szüneteltek, tökéletesítették a rendszereket. A Szojuz-programban került sor az első „űrmunkára”: 1969 októberében hegesztési kísérleteket folytattak az egyik űrhajó fedélzetén. Ugyancsak ehhez a sorozathoz fűződnek az űrállomásba, és több, mint há- pályára állt a Szaljut-1 űrállomás, ezzel előbb összekapcsolódott egy űrhajó, majd júniusban a Szojuz-11 személyzete átszállt az űrállomásba- és több, mint három hetet töltött ott. Ütjük azonban tragikus véget ért: leszállás közben mindhárman meghaltak egy műszaki hiba folytán. A kísérletek közben már folytak az előkészületek a két „űrhatalom”, a Szovjetunió és az Egyesült Államok közös programjára, az 1975- ben végrehajtott közös űrrepülésre, Ekkor két űrhajó állt pályára egymást követően: egy Szojuz és egy Apolló. Sikerrel összekapcsolták a két hajót, melyek műszaki berendezéseit - összehangolták előzőleg, mivel más- más rendszereket használtak a szovjet illetve az amerikai űrhajókban. A világtörténelminek nyugodtan nevezhető űrrandevú jól példázza azt is: a két nagyhatalom együttműködése nagyban könnyítheti a világűr meghódítását! Már említettük a randevúk sorában az űrállomásokkal végrehajtott kísérleteket, melyek első példája két szovjet űrhajó összekapcsolása volt 1969-ben. Az ilyen irányú kutatások rendkívüli jelentőségűek, hiszen napjainak egyik legidőszerűbb feladata az űrkutatásban egy kozmikus megfigyelőhely és laboratórium létrehozása. Az automaták a kísérletekben, megfigyelésekben nem mindig azonos értékűek az emberrel — főleg azért, mert bennük nincs meg az ember döntési képessége. Ezért hozták létre a Szál jut- illetve Skylab típusú űrállomásokat. Ezeken heteket-hónapo- kat töltöttek már űrhajósok. Külön említést érdemel az a bravúr, mellyel a Sky- lab-1 űrállomást, mely fellövés közben megrongálódott, az amerikai űrhajósok a helyszínen, tehát az űrben megjavították! Az űrállomásokon töltött időtartamcsúcs eddig közel három hónap. Ügy tervezik, hogy később folyamatosan váltják egymást az űrhajósok az állomásokon, így azok állandó személyzettel keringenek Földünk körül. (tgy) TÖRD A FEJED! Vízszintes: 1. Ezredéves évforduló. 6. Télisport. 7. Japán pénznem. 8. Déli szomszédunk gépkocsijelzése. 9. Szovjet teherautó- és erőgépmárka. 11. Szeszes ital. 12. Forma. 14. Római 101, 51. 16. Megfejtendő. 18. Szibériai folyamóriás. 20. Pakol. 21. Félig varr! 22. Háziszárnyas. 24. Kopasz. 25. Félrevezet, becsap, hamisan játszik. 27. Elrejtőző. 28. Légáram. 29. Vissza: szandálféleség. Függőleges: 1. Római 1001, 49. 2. Kétjegyű mássalhangzó. 3. Ipari rostnövény. 4. Személyem (—’). 5. Mezei rágcsáló. 6. Megfejtendő. 10. Régi súlymérték. 11. Ari betűi keverve. 13. Végtag. 14. Szén, foszfor, kálium vegyjele. 15. Mesterember. 17. Fogoly. 19. Közlekedési eszköz hétköznapi nevén. 21. Megfejtendő. 23. DAÉ. 24. A Felső-Tisza mellékfolyója. 26. Azonos mássalhangzók. 27. Bánat. Megfejtendő: Megyénk három községe, mely jelentős történélmi emlékekkel, hagyományokkal rendelkezik: vízszintes 16, függ. 6, 21. Múlt heti megfejtés: NYÍRBÁTOR REFORMÁTUS TEMPLOMA egyik legértékesebb késő gótikus és reneszánsz megyei műemlékünk. Könyvjutalom: Balogh István Nagykál- ló, Turóczi Edina Tuzsér, Kulin Ágnes Nyírkárász, Majoros János Tyúkod, Képes Edit Porcsalma, Székely Ibolya, Zupkó Ilona Nyíregyháza. É jjj i I- J jgqÉ a 1, Él ülj a || Jj fM jl 9ja | FÉRTÉK JANOS BONGO ROZMÁR MARARIT
