Kelet-Magyarország, 1977. május (34. évfolyam, 101-126. szám)

1977-05-26 / 122. szám

2 KELET-MAGYARORSZÁG 1977. május 26. Űj boltok, vendéglátóhelyek Több torodéit vár a „nyárfái" Hunon nyolcmillió forint gépen'téire Megyénk kiskereskedelmi vállalatai és ÁFÉSZ-ei 1977- ben 229 millió forintot költe­nek hálózatfejlesztésre. Eb­ben az összegben a saját pén­zükön kívül jelentős támoga­tás is van. A bolti, kiskereskedelmi vendéglátás területének bővítésére mintegy 93 millió forintot szánnak és 28 millió forintot fordíta­nak gépesítésre. A Belkereskedelmi Minisz­térium által kiírt pályázatra — amely a technikai felsze­reléseken kíván javítani — 5,2 millió forintot tartalékol­tak, a kiskonténeres áruszál­lítás továbbfejlesztésére 200 ezer forint jut. A megyei burgonyatároló­kapacitás bővítésére Nyíregy­házán és Baktalórántházán 1978. december 31-ig egyen­ként 360 vagonos tárolót épí­tenek. Az egyenkénti 8,5 mil­lió forintos pályázatot a ZÖLDÉRT Vállalat nyerte el: ők lesznek a kivitelezők. A következő tervciklus első évében Kisvárdán szintén egy 360 vagonos kapacitású burgonyatá­roló építését tervezik. Az ÁFOR az V. ötéves terv­ben mindössze két új töltőál­lomást és néhány korszerűsí­tést tervez a megyében. Nyír­egyházán ez évben elkezdődik a 6 millió forintos új töltőál­lomás létesítése. Emellett a záhonyi töltőállomás létesíté­sét akarják megvalósítani. A programban szereplő fej­lesztések tervezése és a kivi­telezői kapacitás biztosított, ugyanakkor két speciális be­ruházás: a régi Szabolcs ét­terem és szálloda rekonstruk­ciója, valamint a nyíregyházi piaccsarnok terveinek elké­szítésével megbízott KERTI által megjelölt határidők meghatározása a minisztéri­um segítésével meggyorsítaná a kivitelezések elkezdését, il­letve befejezését. Farkas Pál Gépiesen az asztalra ön­tötte a zsák tartalmát, aztán szortírozni kezdte a leveleket. Egyszer csak felkapta a fe­jét: „Ez nekem szól”. — Felbontottam, hát az állt benne, hogy száz forint fizetésemelést kaptam. Az eset május 12-én történt. Kalár Sándor. a sóstógyógy­fürdői postahivatal dolgozója magának kézbesítette a jó hírt. öt évvel ezelőtt máshoz állított be kedvező hírrel, ak­kor is száz forintot kapott. Egy 100-as borravaló — Olvastam az újságban, hogy a felsorolt lottószelvé­nyek tulajdonosai nem je­lentkeztek nyereményükért. Az egyik szám ismerős volt. „Ezt az én körzetemben vá­sárolták” — mondtam ma­gamban és a-vevő keresésére indultam. A lottó, öreg tulaj­donosa a szőlőben dolgozott, de otthagyott csapot-papot, hogy megkeresse az igazoló szelvényt. „Ez tényleg négy- találatos” — kiáltotta és egy százas borravalót adott. A strand környékének népszerű Sanyija tizenhét éves volt, amikor elkezdte a levelek, újságok kézbesítését. Azóta újabb tizenhét év telt el. Népszerűségét annak kö­szönheti, hogy régebbi és al­kalmi ismerőseivel másodper­cek alatt kapcsolatot tud te­remteni. Fürge mozgású em­ber, kissé bőbeszédű, de min­dig udvarias. Most meggyő­ződhetünk róla. hogy megér­demli a májusi fizetésemelést. A Krúdy-szálló árnyéká­ban meghúzódó hivatalban degeszre tömi a táskáját, amikor szemüveges néni ko­pog az ablakon: — Sanyikám, jöttem a városból, gondoltam, elviszem az újságot, hogy ne kelljen lejönnie hozzánk. Postás a közéletben A jó kapcsolat, a kölcsönös tisztelet megnyilvánulása volt az iménti jelenet. De a kéz­besítőt azért is tisztelik, mert közéleti tevékenységet foly­tat. Vezetőségi tagja a sóstó­hegyi pártalapszervezetnek, elnökségi tag a Hazafias Nép­front helyi bizottságában, a sóstóhegyi iskolában szülői munkaközösségi tagnak vá­lasztották. Mint mondja, na­ponta bejárja csaknem húsz­kilométeres körzetét, eseten­ként gyűlésekre jár, olvas, vagy politizál a környékbeli ekkel. Körzete külterületnek szá­mít. munkája fárasztó lehet. — Főleg azért fárasztó a járás, mert egy talpalatnyi jár­da sincs a körzetemben. Kis motorral, kerékpárral és gya­log rovom az utcákat. Szeren­csémre szép vidék, jó a leve­gő, még nem voltam beteg állományban. Vasárnap és hétfőn is mennem kell. Igaz, jár érte pótszabadság, de né ha még a rendes szabadságot is nehezen tudom kivenni. — Miben különbözik mun­kája a városi és a községi kézbesítők munkájától? Pénz áll a házhoz. (Gaál Béla felvétele) — Nekik stabil a „kun- csaft”-gárdájuk, nekem nem. Az Igrice-faluban pihennek pesti és dunántúli emberek, pihenésük alatt ide járatják napilapjaikat. Sóstón üdülnek cseh és lengyel turisták. így cseh és lengyel lapokat is árulok. Körzetembe tartoz­nak a vállalati üdülők. Já­rom a víkendházakat. a stran­dot. Ha megjelenek a stran­don, nem kell kiabálnom, en­gem szólítgatnak egy-egy új­ságért. A v tanácsüdülőbe alig győzöm vinni a Népsza­badságot és a Magyar Hír­lapot, a KISZ-tábor szinte nyeli a Magyar Ifjúságot, a szociális otthon lakóinak ren­geteg képeslapot viszek. Elő­fizetőim száma évente 10 szá­zalékkal emelkedik, az újsá­gok áruspéldányainak száma nem is tudom milyen arány­ban nő. Harap a kutya A kerékpár mellett elindu­lunk az egyik közeli utcába. A homokban a szelepig süp­ped a kerék. Egy ház udva­rán ugatás veri fel a csen­det. A postás bekiált: „Mag­di néni, itt az újság”. Ma­gyarázatul hozzáteszi: — Tavaly egy nap két kutya ha­rapott meg. Szerencsére egyik harapás sem volt veszélyes. Az árok partján ősz hajú férfi füvet kaszál a lovának. Felderül az arca, amikor meglátja a postást: „Sanyi, add ide a pénzt, ne vidd a lakásomra, mert nem vagyok otthon.” — Jó, majd odaadom, ha visszafelé jövök — válaszol tréfásan, aztán így beszél to­vább: — Mindjárt a szociá­lis otthonba érünk. Az öregek mindenkinél jobban várják a levelet. Mindennap bemegyek és akkor is rájuk köszönök, ha nem jön levél. Nábrádi Lajos Néiművelőképzés, feltételek nélkül? Nyárfás tanszék, égre nyíló, proletár tan­szék — volt egy pár neve, végül is maradt a legkifejezőbb: a nyárfás. A nyíregyházi tanárképző főiskola impozáns tömbjének ár­nyékában áll a kiszolgált felvonulási épü­let, hátul az udvaron, körülötte nyárfákkal. Itt kapott helyet másfél évvel ezelőtt a há­rom új szak, s itt tanulnak ma is azok, akik az igazi főiskolára nem fértek be. A gépírók, zajos masináikkal közben elköltöz­tek, maradtak a könytáros és népművelő hallgatók. Nagy érdeklődés kísérte a népművelőkép­zés bevezetését. Megyénkben alig haladja meg a tíz százalékot a művelődési házak­ban dolgozó szakképzett népművelők ará­nya, sok falu, sok munka várja tehát a két év múlva végső első hadat. Ezért sem mel­lékes, hogyan készülnek pályájukra. Semmi sem változott azóta, * legfeljebb annyi, hogy a felvonulási épület felett el­járt az idő. Ilyen „iskolát” ma már a leg­kisebb községben is ritkán látni. Itt-ott be­ázott, s bár kijavították, nagy merészség hosszabb ideig a tanteremben tartózkodni, mert nem tudni, mikor szakad le a meny- nyezet? Az egyetlen szekrényben könyv könyv hátán, másikat bajos lenne elhelyez­ni. A könyvtárosok termében már az abla­kokat is berakták szekrénnyel, máshol nem fér. Pár pillanat alatt kiderül: nem felső-, de még alsó fokú oktatás sem képzelhető el ilyen körülmények között. Az már egy má­sik kérdés, hogy ez a „speciális” megoldás méltatlan a főiskola rangjához. Dr. Margócsy József főigazgató meglehe­tősen indulatosan válaszolt kérdésünkre a „száműzött” szakokkal kapcsolatban. El­mondta, hogy már az indításnál szinte „fel­készültek” a panaszok, bírálatok seregére, más megoldást mégsem találtak. — Főiskolánkat 1200 személyre tervez­ték. Ma vagyunk vagy 1800-an, nem szá­mítva a levelezőket. Mostoha körülményein­ket az illetékeseknek többször szóvá tettük. Egy új gyakorlóiskolát kértünk, s a régi helyére költözhetett volna a három új szak. A gyakorló helyett kaptuk az uszodát. Ném akarjuk támadni a testnevelő tanári képzést, sem a tömegsport fontosságát, azt azonban mindenképp meg kell jegyeznünk, hogy az új szakok fogadására jobban elő kellett volna készülni. A főiskola, mint ok­tatási intézmény, az Oktatási Minisztérium­hoz tartozik. A népművelők képzésének fel­ügyelete azonban a Kulturális Minisztérium hatásköre. Ez utóbbi minisztériumból még senki nem járt a főiskolán, hogy a népmű­velőképzésről érdeklődjék. Az eddigiek alapján úgy tűnik, két gazda, azaz két szék között a földön ül a népművelés szak. Fel tud-e saját erejéből emelkedni, mi­lyen támogatást kap a főiskolától, milyen elméleti és gyakorlati képzettséget képesek adni hallgatóiknak? Erről érdeklődtünk a szak vezetőjétől, Udvardi Lakos Endre ad­junktustól. — Siralmas és lehangoló volt a kezdet — hangzott a válasz. — Az elsőéveseknek még homályos elképzelésük sem volt a népműve­lésről, a második évre azonban kialakult egy viszonylag összetartó közösség, szép ter­vekkel, célokkal. A mostani elsősöknek va­lamivel könnyebb, már látják, mivel foglal­koznak a felsőbb évfolyamosok. Az előző tanévben tizennégyen, az idén húszán kezdték meg tanulmányaikat. A húsz helyre 128 jelentkező volt, ebből 120 a földrajz szakpárt választotta. A népművelés orosz szakra mindössze nyolcán kérték fel­vételüket. A két számot összehasonlítva ér­demes volna megvizsgálni; jó-e az orosz, mint második szak, nem kellene-e helyette másik humán szakot indítani? Hazánkban ma az egyetemeken és né­hány középiskolában is képeznek népműve­lőket. A főiskolai képzés a kettő között fog­lal helyet. Nyíregyházán a gyakorlati kép­zés kapja a nagyobb szerepet, nem intéz­ményvezető, hanem dolgozó típusú népmű­velőket szeretnének útnak indítani. Sok szemléltetőeszközre, felszerelésre lenne szükségük, hogy a hallgatók időben elsajá­títsák az önálló munkát. Sovány vigasz, hogy a „nyárfásban” úgysem férne el ren­des vetítő, ha teljes felszerelésük egy le­mezjátszó, egy rossz magnó és még egy ka­zettás — ez jó. Tankönyvek nincsenek, a tanítóképzők könyvei közül kettőt tudnak használni, az egyetemi jegyzeteket túl el­méletinek találják, átdolgozásukra nincs vállalkozó. A szak három oktatója dupla küzdelmet vívhat az órákon — hiszen min­dent ott kellene elsajátítani. Mit tanulhatnak meg a négy év alatt? A népművelés elméletét, történetét, lélektanát, művelődéspolitikát, az intézmények rend­szerét, felépítését, szociológiát, vezetés- és szervezéselméletet, alapvető technikai is­mereteket, esztétikát, és sok-sok gyakorla­tot. Hetente két órát töltenek gyakorlattal — ezt összevonják egy-egy napra, a későb­biekben pedig összefüggő gyakorlatot tölte­nek a megye művelődési házaiban. Ez lesz az igazi iskola, erre készülnek a külön ter­vek. A jövőben nagyobb részt kérnek a fő­iskola kulturális életéből, az előkészítésből és a programok szervezéséből, egy kicsit azért is, hogy megmutathassák, mit tud­nak. Ma még nem lehet megítélni, milyen si­kert hoz az új szak. Kár volna azonban, ha néhány év múltán majd arra hivatkozná­nak a friss diplomások, népművelők és könyvtárosok, hogy mostoha körülményeik között nem volt a többiekével azonos érté­kű a képzés. Akár S. O. S. jeleket is adhat­nának a „nyárfásból”, a szak vezetője azonban csak annyit kért: törődjenek töb­bet velük. Több támogatást kérnek, azok érdekében, akikre két év múlva nagy mun­ka vár a megye községeiben. Baraksó Erzsébet Mini égők a világ minden tájára Kahac Hona lett. és Feskó Ilona az izzógyártó gépsor mel­Az Egyesült Izzó kisvárdai gyára gyorsan teszi a fejlődés első lépéseit, s ma már több mint ezer dolgozót foglalkoz­tat. A kezdet nehézségeit fő­ként a betanulással járó gon­dok jelentették. Ma pedig már arról van szó, hogy az ál­taluk termelt kisfeszültségű izzók és fényforrás-alkatré­szek értéke 1977-ben megha­ladja a 100 millió forintot. A kisvárdai egység legfőbb tö­rekvése, hogy azt a hírnevet, amelyet a központi gyár a nemzetközi piacokon szerzett, tovább öregbítse. Büszkén vallják, hogy a szocialista or­szágokon kívül termékeik na­gyobb része tőkés piacokon is vevőre talál. Az izzógyár Kisvárdán fehérköpenyes munkahelynek számít. Min­denütt rend, tisztaság, a dol­gozók nagy többsége fiatal nő, akik szorgalmuk mellett kézügyességükkel tűnnek ki. A korszerű gépek mellett in­kább az adagolás és a gyárt­mány elszedése vár a kezelő­re, bár van kézi munka is, A kisfeszültségű izzók sok faj­tája készül a gépsorokon és a munkafolyamatok végén a megfelelő minőségi vizsgálat után kerül dobozokba. Képe­ink a gyártás egy-egy fázisát mutatják. Ügyes kezek csomagolják a gépről lekerült izzókat. (Hammel József felvételei) Zilahi Erzsébet műszerrel vizsgálja az égő fényerőssé­gét. lottónégyoi SÓSTÓI POSTÁS

Next

/
Thumbnails
Contents