Kelet-Magyarország, 1976. október (33. évfolyam, 232-258. szám)

1976-10-16 / 245. szám

1976. október 16.

KELET-MAGYARORSZÁG

7

Iskola * Pedagógus * Szülő * Gyerek Iskola * Pedagógus * Szülő * Gyerek * Iskola * Pedagógus

SZÜLÖK

FÓRUMA

Levél a szülői munkaközösségekhez

A Hazafias Népfront Országos Tanácsa, — mint minden évben úgy, az idén is — levéllel fordult a szülői munkaközösségek elnökeihez, melyben foglalkozik az új tanév feladataival. Az új tanév fő feladatait az oktatási miniszter határozza meg az MSZMP XI. kongresszusának, valamint a Központi Bizottság 1972. évi oktatáspolitikai határozatának figyelembevételével.

Ezekben a napokban alakulnak meg minden iskolában a szülői munkaközösségek új vezetőségei. A levél felolvasásra és vitára kerül a megye minden szülői munkaközösségében és alapul fog szolgálni a munkatervek elkészítéséhez.

Az oktatás és nevelés közt nem lehet mereven különbséget tenni, nem lehet választóvonalat húzni. Azt nem mondhatjuk, hogy eddig oktattunk, most pedig nevelni fogunk. A kettő szorosan összefügg egymással, közösen szolgálják a gyermek személyiségének formálását, a tudás megszerzését, felkészítését az életre. A Hazafias Népfront Országos Tanácsa által kiadott levél pontosan ahhoz nyújt segítséget, hogy az iskola ne maradjon egyedül e nagy munkában, kapja meg a segítséget a legilletékesebbektől a szülői háztól.

Azt ma már szükségtelen vitatni és ezzel mindenki egyetért, hogy a nevelés két fő bázisa az iskola és a szülői ház. A kettő egymás nélkül elképzelhetetlen a pedagógiában. Minden nevelés a családban kezdődik és később folytatódik az iskolában a szülők segítségével. Ez a munka soha nem szűnhet meg és nem háríthatjuk egymásra a felelősséget. Gyermekeink nevelése csak úgy válhat eredményessé, ha az a pedagógus és a szülő közös munkája. Viszont a közös munkában nem hagyhatjuk figyelmen kívül azt a körülményt, hogy a nevelésben az iskoláé a vezető szerep s emiatt a felelősség oroszlánrésze is az iskoláé, a pedagógusoké, akik a nevelést hivatásszerűen végzik.

Sajnos azt még nem mondhatjuk, hogy ez a közös munka kifogástalan. Sok esetben csak formális, létezik valamilyen kapcsolat az iskola és a szülői ház között, de nem az igazi. A tényleges pedagógiai összhang hiányzik.

Az iskolai vezetés és a szülői munkaközösség feladata, hogy e kapcsolat szoros és bensőséges legyen. Amikor egy szülő belép az iskolába ne érezze magát idegennek, ne szorongva lépjen be az iskola kapuján. Ha legdrágább kincse a gyereke otthon érzi magát az iskolában, ha vidám és felszabadult, mint második otthonában, akkor az iskolai környezet ne legyen idegen a szülő számára sem. Amikor gyermeke az iskolába lépve csillogó szemmel és vidáman köszönti nevelőjét, mint második szülőjét, akkor a szülő is örvendezzen a találkozásnak. Hiszen a szülő senkivel nem lehet olyan bizalommal és szerető kapcsolatban, mint gyermeke nevelőjével, aki legfontosabb társa a nevelésben.

Gyermekeink a nap tekintélyes részét az iskolában töltik, míg mi munkahelyünkön dolgozunk és ilyenkor eszünkbe sem jut, hogy baj lehet velük, hiszen a pedagógusok vigyáznak rájuk. Ha bizalommal tudunk lenni kezelőorvosunkkal szemben bajunkban és betegségünkben, mert tőle várjuk gyógyulásunkat, akkor ne vonjuk bizalmunkat azoktól, akik tulajdonképpen szülőtársunk.

Ez a bizalom azonban magától nem jön létre. Erre rá kell szolgálnia az iskolának, az iskolavezetésnek, a nevelő- testületnek.

A

z a jó iskolavezetés és jó szülői munkaközösség, mely munkáját a fentiek figyelembevételével végzi. Legfőbb feladata az legyen, hogy az iskola és a szülői ház legszorosabb kapcsolatát igyekezzen megvalósítani. Az 1976—77. tanév feladatait, csak nagyon aktív, jól megválasztott szülői munkaközösség közreműködésével lehet megvalósítani. Ehhez ad segítséget a Hazafias Népfront Országos Tanácsa által közzétett levél.

Zalatnay Károly

a Hazafias Népfront pedagógiai bizottságának tagja

Barátkozás a fogkefével

Csak az tudja igazán, mekkora kincs a jó fog, akinek nincsenek jó fogai. Sokan azonban nem becsülik meg ezt a nagy kincset kellően, nem vigyáznak rá. De hogyan vigyázhatunk fogainkra, mit tehetünk, hogy sokáig épségben maradjanak? A válasz egyértelmű: gyakran, rendszeresen fogat' kell mosni.

Az emberi szervezet egyik legellenállóbb és legerősebb szövete a fogzománc. Korántsem olyan ellenálló azonban, hogy minden külső hatást elviseljen. Étkezés közben az étel nagyon piciny részei megmaradnak a fogak között. Miután az emberi szájban elég magas a hőmérséklet, az ételmaradék hamar bomlásnak indul és baktériumok szaporodnak el benne. A bomlástermékek és a baktériumok hatására a fogak zománcrétegén kis kimaródás keletkezik, amely az idő múltával egyre nagyobb lesz. Ezután hamarosan egy éjszaka kibírhatatlan fájdalomra ébredünk: tönkrement egy fogunk.

Ha azonban rendszeresen és megfelelő módon mosunk fogat, eltávolítjuk a bűnös ételmaradékokat. A fogkefére kent krémmel egyenletesen dörzsölve megmossuk fogaink elülső, hátsó és alsó felszínét. A fogak dörzsölésével egyidejűleg valósággal masz- szírozzuk a fogínyet is, amelynek különös jelentősége van a fogak vérellátásában. Célszerű az is, hogy étkezés után fogpiszkálóval eltávolítjuk a két fog közé beszorult élelmiszer-maradványt.

Az volna az ideális, ha minden étkezés után fogat mosnánk. A déli fogmosás természetesen minden dolgozónál problémát okoz, ezért is oly fontos, hogy legalább az esti ne maradjon ki!

Fontos, hogy gyermekeinket már kicsiny korukban ráneveljük a fogmosásra. Képünkön : Brémában ilyen

szemléltetőeszköz segítségével tanítja a fogorvos a gyermekeket a helyes fogápolásra.

Illyés Gyula:

Az állatok nyelvén tudó juhász

A

hogy mentem, mende- géltem, elmentem Pe- legre, ott láttam jászolokhoz kötözve a sok mesét, abból választottam ezt a leg- szebbiket. Hol volt, hol nem volt, még az Óperencián is túlnan volt, az üveghegyen innen volt, kidőlt-bedőlt kemencének egy oldala se volt, teli volt kaláccsal, egy se volt benne. Hát hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy juhász. Ahogy a juhait őrzöt- te az erdőben, meglátott messziről egy tüzet. Abban egy rettentő nagy kígyó sírt.

— Segítsél ki, te szegény ember, jótét helyett jót várj; mert az én édesapám a kígyók kirglya, és megjutalmazza a te hűségedet.

Hát kapta a juhász, levágott egy karót, s azzal kivette a kígyót a tűzből.

Kérdezte a kígyók királya: — Mit kívánsz, te szegény ember?

Azt mondta a szegény ember, csak azt kívánja, hogy az állatok nyelvét értse. A kígyók királya megadta.

Ahogy hazafelé utazott, meglátott egy odvas fát. Ült azon két szarka. Azt mondta egyik a másiknak:

— Hej, ha tudnák az emberek, hogy mennyi pénz van ebben az odvas fában, milyen boldogok lennének belőle.

A juhász meghallotta, megjegyezte a fát. Elment haza Később eljött szekérrel a pénzért, haza vitte. Nagy gazda lett belőle.

Elvette a számadó lányát. Az asszony mindig kérdezgette, hogy honnan van nekik ennyi pénzük.

A juhász azt mondta:

— Ne kérdezd; az isten adta.

Odahaza a szobában, a kemencenyakon ült két macska. Azt mondja az öreg macska a kis macskának, hogy mivel ő kisebb, s könnyen befér a kamrába, lopjon neki szalonnát. Erre a juhász elnevette magát. Kérdezte a felesége, hogy mit nevet.

Elmondta, hogy az öreg macska mit mondott a kis macskának. Kérdezte a felesége, hogy honnan érti azt a beszédet.

— Ha te tudnád! De nen, szabad megmondanom, meri. akkor meghalok.

— Mindegy, csak mondjad meg! — mondta a felesége.

— Nem lehet! — kötötte magát a juhász.

Könyvjutalom: Kecskeméti Ilona Nyíregyháza, Gonda Gabriella Kői Rita Tomyospálca, Tornyospálca, Tompái Etel- Novák Anna Nagyhalász, ka Paszab.

Vízszintes:

1. Produktum, gyártmány. 6. Tág. 7. ízesít. 8. Ő, oroszul. 9. Török férfinév. 11. Egymást előző mássalhangzók a magyar abc-ben. 12. Kukucskálj. — 14. Nyiss

(pld. szájat). 16. Egyik leghíresebb borvidékünk központja. 18. Morzejel. 20. Végtag. 21. Sértetlen. 22. Az Al-Duna bal oldali mellékfolyója. 24. Érzékszerv. 25. Chat ... (kölnivíz). 27. Ilyen termés a burgonya is.

28. Dél-amerikai indián nép.

29. se .... se földön nem található.

Függőleges:

1. Személyétől. 2. Egymást követő betűk az abc-ben. 3.

Eszak-Dunántúl egyik oor- vidéki központja. 4. Mutató névmás. 5. Áramfeszültség egysége. 6. A ... borvidékhez tartozik Badacsony is. 10. Van. németül. 11. Belső szerv. 13. Számos. 14. Kopasz. 15. ... jellegzetes bora a kékfrankos. 17. Fonott edény. 19. Becézett Ilona. 21 Tantusz (telefon ...). 23.

Tyúk a Dunántúlon. 24. OUG. 26. Helyrag. 27. Kiejtett mássalhangzó.

Megfejtendő:

Vízszintes 16, függőleges 3, 6, 15 számú sorok.

Múlt heti megfejtés:

— TÁKOS — AJAK — PASZAB —

De egyszer vásárra készültek. Az asszony ült a kanca lóra, az ember pedig a cső- dörre. Az asszony elmaradt egy Kicsit. A csődör ekkor rá nyerített a kancára, hogy mi- .irt nem jön hamarább. Ez meg azt mondta:

— Könnyű neked, te csak azt a sovány embert viszed, én meg ezt a kövér asszonyt itt-e!

A juhász ezt mind értette; megint elnevette magát. A felesége most is kérdezte, hogy mit nevet. Hát elmondta, hogy mit mondott a csődör a kancáinak. Az asszony rákezdte, hogy mondja meg neki, honnan tudja ő megérteni az állatok nyelvét. De a juhász azt mondta, nem szabad, mert mindjárt meghal, ha megmondja.

Hazamentek. Odahaza a farkasok elmentek bárányt kérni a kutyáktól. A kutyák azt mondták, hogy nem lehet, azután mégis négyet odaígértek. De az öreg Bodri kutya azt mondta:

— Gyalázatosak, hogy merítek a gazdánk juhait odaadni?

A gazda ezt mind értette, a kutyákat szétkergette, csupán a Bodrinak adott egy nagy ka réj kenyeret.

Hát az asszony ismét megkérdezte, honnan tudja ő megérteni az állatok nyelvét. A juhász azt mondta, ő meghal, ha megmondja. Az asz- szony erre azt mondta, hogy mindegy, ha meghal is, csak mondja meg. Erre a juhász koporsót csináltatott és belefeküdt. Még annyit mondott, hogy hadd adjon utoljára a Bodrinak egy darab kenyeret. De a Bodrinak nem kellett, mert nagyon szomorú volt, sajnálta a gazdáját.

Hanem akkor bement egy hetyke kakas, és nagyon kényesen ette a kenyérdarabot.

Azt mondta a Bodri neki:

— Ó, te átkozott, gonosz állat, hogy esik jól a kenyér olyan kényelmesen, amikor a drága jó gazdánk most haldoklik?

De a kakas azt mondta:

— Te bolond! Te is olyan bolond vagy, mint a gazdád; nem tud egy asszonynak parancsolni. Ládd, énnekem húsz feleségem van, mégis tudok mindegyiknek parancsolni.

Erre a juhász felugrott, jól megverte a feleségét, hogy többet nem kérdezte, honnan tudja az állatok nyelvét.

Úttörőposta

K

edves Pajtások! E heti számunktól megkezdjük az Üttörő- posta közlését, amely annyiban tér el az elmúlt évek gyakorlatától, hogy most kéthetente jelentkezünk egy alkalommal. A postában ezentúl is hírt adunk a megye úttörőéletének eseményeiről, a csapatvezetői munkáról, a vezetőképzésekről és részletesen ismertetjük leveleiteket. Ezért kérünk minden pajtást, korábbi hű levelezőtársainkat is, hogy írják meg az elmúlt hetek eseményeit és rendszeresen tájékoztassanak bennünket az úttörőélet különböző területeiről, hiszen a levelezés felér egy jó és hasznos tapasztalat- cserével.

Most sokakat érintő témáról lesz szó, a nyíregyházi Szamuely Tibor Uttö- rőház szakköreinek programjáról. A foglalkozások október 4-én kezdődtek. A sort a kisdobos barkács és az elektrotechnikai szakkör nyitotta meg. Október 5-én az énekkar, a népi tánc és a hajómodellező tartott foglalkozást, 6-án a csónaképítő, a képzőművész, és a bélyeggyűjtő, 7-én a fotó és a bábjátszó. Október 12-én a tájékozódási futók és 14- én a matematika szakkörösök tartják idei első foglalkozásukat. A szakkörök hetente egy alkalommal várnak benneteket, kivéve a matematikait, amely kéthetente tart órát. A matematika szakkör újdonság és csak 8. osztályosok vehetnek munkájában részt. Tervezik még — megfelelő számú jelentkezés esetén — a zenebarátok foglalkozását havonta egy alkalommal, de javaslataitok alapján más szakkör indításáról is lehet még szó.

A kisdobosok klubját elsősorban azért hozta létre az úttörőház, hogy az iskolának és a napközis nevelőnek is segítsen. Havonta egy szabad szombaton „ösz- szegyűjtik” a gyerekeket a házban, ahol különböző játékos programokat állítanak össze számukra. A nyitó klubfoglalkozás október 3- án volt, a következőt e hónap 16-án rendezik. Október 8-án és 22-én az ifivezetők tartanak klubnapot.

Megkezdődött a vezető- képzés is. Ötödik osztályos őrsvezetők képzése október 12. és 19., november 16. és december 14-én lesz, a hatodik osztályosoké október 13. és 20., november 17. és december 15-én. Hathetes tanfolyamot krónikásoknak és nótafáknak indítottak.

Egyetlen újításról számolunk még be. Október 10-én nyit a módszertani olvasóterem, és hetente kedd, szerda és péntek délután vehetik igénybe a pajtások és a felnőtt vezetők. Az olvasóteremben a csapatparlamentekről, különböző ünnepségekről, vetélkedőkről készült forgató- könyvet és módszertani anyagot meg lehet találni. Úgy gondoljuk ezzel a kezdeményezéssel különösen a kezdő csapatvezetőknek ad nagy segítséget az úttörőház.