Kelet-Magyarország, 1976. szeptember (33. évfolyam, 206-231. szám)

1976-09-11 / 215. szám

1976. szeptember 11. KELET-MAGYARORSZÁG 7 Iskola * Pedagógus * Szülő * Gyerek * Iskola * Pedagógus * Szülő -X- Gyerek * Iskola * Pedag ógu s Szülők fóruma Bezzeg az én időmben... P.-NÉNAK HÁROM LEÁNYA VAN. A két na­gyobbat tanítottam 2—2 évig. Édesanyjukat példaképül állítható, nagyon jó édesanyának tartottam. Leányait jól nevelte, megtanította őket illedelmesen viselkedni, szépen beszélni, testvérszeretők voltak a leánykák, aki­ket magavarrta ruhácskáikban mindig tisztán járatott; Igaz, az édesanya, csak bedolgozó volt, mégis csodál­tam, hogyan jut annyi mindenre ideje, hiszen a lecké­ket, táskákat is mindig ellenőrizte, ott volt minden szü­lői értekezletemen figyelemmel hallgatta apró peda­gógiai tanácsaimat. Évekig anyapéldaképül állt előttem, s azután szép lassan megváltozott a Véleményem. Hogy miért? Azt is elmondom. Ahogy a leánykák felcseperedtek és elérték a 12— 13. évet szép sorban, de mind a három teljesen kicsú­szott az édesanya kezéből. Akkor kezdett kibontakozni egyéniségük, volt már egyszer-egyszer véleményük, lett volna egyéni ízlésük, s ezt a jó édesanya mindenáron ed akarta fojtani. Szidta azt, ami divatos, rá akarta eről­tetni a serdülőre a maga fiatalságának divatját, eszmény­képeit. Szidta a farmernadrágtól kezdve a beatzenén ke­resztül a „szia” köszönésig mindazt, ami mai. A LEGNAGYOBB LEÁNYKÁVAL beszélgettem erről, tőle tudom mindezeket. Panaszkodott, hogy a ma­ma mindig csak azt hajtogatja nekik, hogy: „Bezzeg az én időmben!” Fodros, hímzett ruhát akart rájuk adni, amiben társaik kinevették. Ha „mini” a divat, akkor azt tiltja, ha „maxi”, akkor azt szidja, s most a legki­sebb serdül éppen, neki a „midd”-t ócsárolja és min­denképpen rá akarja erőltetni az ötvenes évek divatja szerint készült ruhát. Zsuzsi — a legidősebb — eleinte megpróbált őszin­te lenni úgy, mint kiskorában. Elmesélte, hogy melyik fiú tetszik neki. A mama erre felháborodással, megbot­ránkozással reagált, mindennek lehordta a lányát. És mit ért el vele? Legközelebb már meg sem kísérelte el­mondani apró kis titkait. A barátnőkhöz menekült, mert tudjuk jól, az örömöt és a bánatot él kell mondani va­lakinek, mert különben megfulladunk tőle. P.-né szép sorban elvesztette mind a három gyer­mekét. Jó kislányok ők, csak modemek, öntudatosak, akiknek van önálló véleményük, korszerű ízlésük. Sajnos, nagyon sok édesanya van, mint P.-né, aki leánygyermekének csak 12—13 éves koráig kitűnő édes­anyja. Pedig milyen jó lenne, ha sokan lennének olya­nok. mint F.-né, Vera mamája. Neki mindent el lehet mondani, ő a leánya legjobb barátnője. Vera még a fi­úktól kapott levelet is megmutatja neki, pedig most már egyetemista. Zsuzsi irigyli is Verát, néha-néha el­megy az ő édesanyjához és elmond neki mindent. Ne­kem érrőf így beszélt: „De jó is lenne, há nekem olyan édesanyám lenne, mint Verának!” Milyen szomorú kis vallomás ez! P.-né ez a kitűnő, szorgalmas, jószándékú asszony, mennyire elhibázta remek nevelését valahol a pubertáskor küszöbén. NE A KARJUK A MI FIATALSÁGUNK szokásait, divatját, gondolkodását, modorát ráerőltetni fiataljaink­ra, leányainkra. Próbáljunk meg velük haladni és a leg­kényesebb korban — 12—13 év körül — ne ellenkez­zünk, mert csak dacot vált ki. Dr. Gergely Károlyné EGY KIS MATEMATIKA! Palkó és Panni vidáman mosolyog. Ök már megfejtették ezt a nem túl könnyű rejtvényt, amelynek lényege a következő: a legfelső sor­tól a legalsó sorig — a sakkban alkalmazott lóugrás sze­rint — haladunk folyamatosan, miközben az ábrán lát­ható számtani műveletet elvégezzük. A kiindulópontot nem áruljuk el, de azt igen, hogy a végeredmény a mű­veletek elvégzése után 10. '01 + 8 + 2 — 9: 6 + S x G rsajtajSaw HÍMZETT MELLÉNYEKET KAPOTT a Nyíregyházi 4. számú Általános Iskola énekkara, melyeket szeptember 6-án, a tanévnyitón adtak át. A Nyíregyházi Díszítőmű­vészeti Stúdió (a konzervgyár, a KEMÉV, a SZAVICSAV és a VMK szakkörének lányai, asszonyai) által készített piros mellényeket szabolcsi szűrködmönmotívum díszíti. Az énekkar több versenyen elért kiváló teljesítményének jutalmául kapta ezeket. 1975-ben a Magyar Rádió éneklő ifjúsági versenyén nagydíjat kaptak. 1975-ben és 76-ban a megyei ének-zenei általános iskolák seregszemléjén 1. helyezést értek el. A Magyar Rádió több felvételt készí­tett az énekkarral. Képünkön: az énekkar egy csoportja. Á különórák helyes kiválasztása Az elmúlt tanév tapaszta­latai alapján úgy gondolom, nem árt, ha most, az új tanév előtt a különórák helyes ki­választásáról beszélgetünk. Alapjában véve örvendetes, hogy szinte minden tanuló jár különórára. Azt jelenti, a szülők olyan anyagi helyzet­ben vannak, hogy taníttat­hatják gyermekeiket zenére, nyelvre, balettre, sportra. Ezzel együttjár azonban a túlzás, a túlságos jószándék, a sokat markolás következté­ben a tanulók túlterhelése. Ne taníttassuk egyszerre két nyelvre a gyermeKet, Hi­szen ezenkívül az iskolában oroszul is tanul. Gaoinas oroszból hármasa lett év vé­gére, ami nem csoda: három nyelvre forgácsolta el ener­giáját. Jobb lett vol.qa ala­posabban foglalkozni az orosszal és legfeljebb még egy nyelvet külön tanulni. Újabb nyelvre csak akkor ta­níttassuk a gyermeket, ha az első nyelvet már jól beszéli. Sajnos, azt látjuk, hogy 2—3 nyelvbe is belekap egy-egy fiatalunk. Nincs nyelvérzéke, nehezen megy, újabbal pró­bálkozik. Tudjuk, minden szülő szeretné, ha nyelveket beszélne a gyermeke, ahhoz azonban nagy szorgalom és kitartás kell, amíg különórá­kon, beszédgyakorlat nélkül megtanul egy nyelvet. Zenére se taníttassuk pusz­tán „divat”-ból gyermekün­ket. Ha kedve és tehetsége van, ára legyen benne a prog­ramban, de egyszerre csak egyféle hangszer. Volt olyan kis tanítványom, akit erőltettek a szülei a zon­gorázásra. Keserves kínszen­vedés volt számára a gyakor­lás. Ugyanakkor nehezen ment neki a számtan és a helyesírás. Inkább csak, ab­ban kellett volna őt támogat­ni, segíteni, mint a zeneta­nulásra erőltetni. A különórák kiválasztásá­nál általában két szempont vezesse a szülőket: a) Segíteni, támogatni a gyermeket abban, ami nehe­zen megy néki, amiben gyen­ge. b) Megtalálni azt. amihez tehetsége van és abban fej­leszteni. Míg az említett tanítvá­nyomnak keserves félórák voltak a zongoragyakorlások, addig egy másik gyermeknek jutalmat jelentett, ha tanulás után kedvére hegedülhetett. Sietett a leckéjével, csakhogy minél hamarább muzsikál­hasson. öt érdemes volt zené­re taníttatni. Mi azt tanácsoljuk, hogy maximum háromféle külön­órája legyen a gyermeknek. Egy nyelv, egy zene, és egv sport, amennyiben nem kell az iskolai tantárgyak vala­melyikében támogatni. A sport lehet egy téli és egy nyári sport, hogy folya­matos legyen. Ezt kapja juta­lomként és csak addig járhas­son. ameddig nem esik visz- sza a tanulmányi eredménye. A sportiskolák, az egyssüle tek edzői figyelemmel kísér­hetik sportolóik tanulmányi eredményét és hanyatlás ese­tén kizárják az edzésről a ta­nulót. Általában az lenne jó, ha minden különórában érezné a gyermek, hogy az valami plusz juttatás, amit a szülei­től kap, s amit neki azzal kell meghálálnia, hogy még szor­galmasabban tanul és reljesí- ti az iskolai kötelezettségét. A NYÁRON Szaktáborokban üdültek a mátészalkai úttörők Ezen a nyáron üdültek elő­ször a mátészalkai úttörők saját táborukban. Rudabá- nyán és Szigiigeten a társa­dalmi munkával épített léte­sítményekben közel 300 gye­rek töltött el két hetet. A korszerűen berendezett tábo­rok építésében az ÉPSZER, az állami tangazdaság és a TITÁSZ szocialista brigádjai több mint 50 ezer forint ér­tékű munkát végeztek. A sa­ját táborok mellett Tiborszál- szálláson. Balatonbogláron és az ibrányi Tisza-parton nya­raltak a szálkái úttörők. A nyári táborozást a Petőfi Sán­dor Úttörőcsapat a II. Rákó­czi kerékpáros emléktúrával is kiegészítette. A szaktábo­rokat is figyelembe véve a három mátészalkai általános iskola úttörői közül 600 gye­rek élvezte táborban az idei nyarat. Mfáyi jrózsá Születése ; Indián mése Ragyogó este volt, az in­diánok összegyűltek a sátrak alatt és szemlélték a csilla­gokat. Egyik éjszaka látták, hogy egy csillag lefutott az égről. — Elhagytam u csillagokat, mert megszerettem a vörös indiánokat — mondta. — Kö­zel akarok maradni az indiá­nokhoz. Egy bölcs, öreg indián igy válaszolt: — Mint csillag, nem marad­hatsz itt, de mint virág, igen. Csillogj ezentúl a fenyőfák ormán. Azután az indiánok meg­tömték pipájukat illatos do­hánnyal, rágyújtottak, s néz­ték a fenyőfák ormán csillo­gó rózsát. De a csillagrózsa még kö­zelebb akart, jönni,az embe­rekhez. Leszállt a fenyő or­máról, s a közeli hegyek bok­rait lepte el, s ott nyílott cso­daszépen. Még ezt is távolinak találta a csillagrózsa. Most a rétet, prétiket borította el, s ott nyílott, ott pompázott hófe­hér mosolygással. Nem volt szegénynek jó helye ott sem. Ott meg az állatok taposták el durva patáikkal. — Miért is jöttél a földre? — mondták neki az emberek. — Itt a földön a szenvedést a virágoknak is meg kell ízlel­niük. — Együtt akarok örülni és szenvedni az emberekkel — sóhajtotta a csillagrózsa. S az emberek megsajnál­ták a csillagrózsát. Kiszedték gyökerét a földből, s elvitték a közeli nagy tóra. A tóban ott tükröződtek a csillagok, a csillagrózsa testvérei. — Ide helyezünk a tóra — mondták az emberek. — Itt ringatózz, itt hintázz a zizegő viz színén. Terjeszd itt szét hófehér, csillogó szirmaidat. Majd eljövünk gyakran adó­hoz és gyönyörködünk ben­ned. Franciából átdolgozta: ölbey Irén TÖRD A FEJED! Vízszintes: 1. Réteges levelekből ké­szített tészta. 6. Nitrogén, kén vegyjele. 7. Aladár be­ceneve. 8. Germánium. 9. Tibeti teherhordó állat. 11. Labdarúgó műszó. 12. Sza­bályos hajlatok. 14. Penge­tés hangszer. 16. Öserdei folyondárt. 18. Télisport. 20. Megfejtendő (a függ. 6. folytatása). 21. Személyem. 22. Szellemileg felfog. 24. Panka. 25. Igás betűi kever­ve. 27. Táplál. 28. Középen kiszed!!! 29. Népi szóval, he­verő. Függőleges: 1. A maró folyadék. 2. E napon. 3. Talpon van. 4. Szilicium vegyjele. 5. Se..., se földön. 6. Kezdődik a... (folytatása a vízsz. 20.). 10. Főzeléknövény. 11. Régi súlymérték. 13. Ki ez a sze­mély? (két szóval). 14. Né­mán lenéz! 15. Pedagógus. 17. Kártyalap. 19. Papírra vetett gondolat. 21. Dal. 23. Tőszámnév. 24. Autóközle­kedési Tanintézet ismert rö­vidítéssel. 26. Szintén ne. 27. Vissza: bizonygatás. Megfejtendő: Függőleges 6, vízszintes 20. Múlt heti megfejtés: Pe­tőfi — Szeptember végén. Könyvjutalom: Zsíros Ma­riid Nyírtura, Németh Lász­ló Ibrány, Biri Géza Csen- ger, Varga Gyöngyi Tarpa, Székely Endre Szamosbecs, Kelemen Zoltán Tunyogma- tolcs, Major Edit és Bacsó János Nyíregyháza. Mátészalka Áz ifjúsági ház programja *■ 1 - — | Érdekes programokat kínál- szeptemberben a mátészalkai úttörő- és ifjúsági ház gyer­mekeknek és tizenéveseknek egyaránt. A kicsinyek szep­tember 19-én, délután a 25. Színház művészeinek előadá­sában a „Ha a világ rigó len­ne” című mesejátékot tekint­hetik meg. Ugyancsak a leg­kisebbeknek ajánlják a „Ka­csalaki rejtély” című előadást az Állami Bábszínház közre­működésével. Az előadások mellett különböző szakkörök­be is hívják a pajtásokat. A tizenévesek szeptember 9-én Berfcesi András íróval talál­kozhatnak. Az „Egymásközt*’ ifjúsági sorozat e havi vendé­ge Barkóczi János, a nyíregy­házi rádió szerkesztőriporte­re. A találkozóra 14-én kerül sor. Két nappal később a Fe­hér ló mondáját ismerhetik meg az érdeklődők újszerű feldolgozásban, Fehér ló fia címmel. A darabot a KISZ Központi Művészegyüttese mutatja be. Záporkor Jég kopogtat ablakomon, a szél is erre kujtorog, büntelen szőlőm tépi, tépi, jég komája segít neki. Nyil-jég záporú tatár had dúlja szőlő országom, pusztítva barbár vad harag­gal dúlja szőlő országom. Budaházi István

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents