Kelet-Magyarország, 1975. február (32. évfolyam, 27-50. szám)
1975-02-15 / 39. szám
4 / -• ......... . *,, ICEtrr-MAGYAROR5ZÄ0 im. tcTm&rtÉ ' Szülők GYERMEKEKNEK • CVERMEKEKNEK • GYERMEKEKNEK A szakkörökről Waaapság a legkülönbözőbb fórumokon esik szó a gyermekek szabad idejének hasznos eltöltéséről. Az iskolák, az úttörőcsapatok rendezvényei — elsősorban a szakkörök foglalkozásai töltik ki az iskolás korúak szabad idejének programját. Van belülők szép szám- | mai, s s lehetőségek széles skálája közül választhatj nak a gyermekek szülői beleegyezéssel. Néhány szakI kör kivételével a legtöbb a tanév megkezdésekor in1 dúl és a nyári szünetig tart, s ezért már az iskolaj év elején kérik szüleik engedélyét a gyermekek, hogy melyik szakkörbe járhassanak. Az engedélyek megadásával nincs is baj, a prób- í lémák akkor kezdődnek, amikor a gyermekek egyszer* egyszer rosszabb jegyet visznek haza. A büntetés nem- i egyszer a szakköri munka megtiltása lesz. Erről a helytelen büntetésmódról már írtunk a lap hasábjain, s akkor a gyermekekkel való beszélgetés alapján megállapítottuk, nem a szakköri munka az okozója egy- egy rosszabb jegy „becsúszásának”. Azzal dorgálni, amit a gyermek a legjobban szeret, nem célravezető megoldás. Talán több szülő nem ezt a büntetési módot választaná, ha jobban ismerné, miiven a munka a szakkörökben, s ha néha-néha segítené is a szakkörösöket. Ezért talán nem lenne hasztalan, ha most a Szülők fórumában annak a témának az anyagával foglalkoznánk. amely nem régen hangzott el a városi úttörőelnökség ülésén és ahol az eddigi szakköri munkát értékelték az úttörők felnőtt vezetői, akik egyben pedagógusok is. Az értékelés az eddigi gyakorlat jő pár hiánvos- rfgára elhívta a figyelmet. A szakkörök „szervezése” mozgalmi ügy volt, de e tevékenység tudatos beillesztése a nevelési rendszerbe, az úttörőélet egészébe, még nem kielégítő. Mutatja ezt, hogy az expedíciós feladatokkal laza a szakkörök kapcsolata. Nem találta még meg helyét a szakköri önkormányzó szerv, s a tisztségviselő^ funkciója sok esetben csak névleges. Az úttörőházi szakkörökbe azért járnak a pajtások, mert a főleg technikai jellegű körök személyi és tárgyi feltételeit az iskolák nem tudják biztosítani, vagy mert kevesen jelentkeznek, s emiatt nem indítanak szakkört. Jutalmakat a pajtások csak akkor kapnak, h* egy-egy versenyen kiválóan szerepelnek, nem gyakori a dicsérő ok'evél és a kitüntetés sem. Kihelyezett szakkör kevés működik, s a legtöbb körnek pines kapcsolata az üzemekkel. Az elkövetkező időben fontos feladat, hogy a tanárok fejlesszék ki a szakkörök iránti igényeket a gyermekekben már az általános iskola első osztályától. A munka összeállításánál, megszervezésénél a gyermekek kérését vegyék figyelembe és ne a tanárok döntsenek a pajtások helyett. Sok vita tárgya volt a? is, hogy milyen legyen az elméleti — azaz az iskolai és a gyakorlati — az úttörőházi — szakkörök aránya. Előfordult nem egy évben, hogy amikor megszüntették az elméleti köröket, a gyermekek a TIT-be jártak a 120—15Ó forintos tantárgyi szakkörbe. Ezért az a helyes, ha egyik sem megy a másik rovására és a pajtások úgy választanak 1—2 szakkört, hogy azok túlterheltséget ne okozzanak. A következő években a szakköröknek munkaterv alapján kell dolgozniuk, s a naplónak dokumentálnia kell az elvégzett feladatokat. A naplóvezetés jutalomként • gyermekek feladata lesz. Meg kell maradni továbbá a körök úttörőjellegénél, ami nemcsak abban fog megnyilvánulni, hogy nyakkendős pajtásokat lehet látni, akik úttörődalokat, csatakiáltásokat tanulnak a munka mellett. Az úttörőjelleg mutatkozzon meg az Irányításban és abban, ahogyan a gyermekek barkácsolni. bábozni. a tantárgyakat részletesebben tanulni, elsajátítani tudják. Szó volt arról is az értekezleten, hogy megpróbálják — az érdeklődési köröket jobban alapul véve — a szakrajzok, a szakkörösök szakkörét szervezni, például a sportosoknál. A szakköri munka tehát nem független az úttörőmunkától, s nemcsak a tanulást segíti, hanem a gyermekek közösségi nevelését is magára vállalja. Ezért hárul nagy felelősség a csapatvezetőségekre, a pedagógusodra, — akik szakköröket vezetnek a tizennégy , éven felüli úttörővezetőkre, — akik ugyancsak segítik e munkát. Az iskolai órák e sokrétű feladatokat nem tudják teljes egészében magukra vállalni, még egy-egy tanulmányi versenyre a felkészítést sem, s ném tudnak hathatós támogatást adni a gyermekeknek pályaválasztásukban sem. Ami a tananyagba nem fér, azt pótolja az elméleti és a gyakorlat szakkör. Röviden így foglaltuk össze a megbeszélésen elhangzottakat. s ezzel vázolni szerettük volna az iskolák, az úttörőcsapatok szakköreinek szerepét a gyermekek szabad idejének hasznos eltöltésében. S felhívtuk a figvelmet arra is. hogv melyek azok a területek. amelvek igénylik a szülők segítségét, támogatásét, megértését B. J. Terveztek gondos mérnökök. Micsoda rajzok, számítások! Szavamra, Irigyeltem őket. Aztán jöttek a munkások, exkavátorok, dömperek.... Hegyek nőttek, mélyültek árkok. pontosan, rajz és terv szerint. Tégla, cement, előre gyártott elemek... S jött a nagy daru, karmester a zenekar élén. Vezényelt széles mozdulattal. a furulyáit a szélben a kémény. Elmondani így egyszerű. — Ez a folyosó, a tantermek, szertár, a nevelők szobája.. . így válnak valóra a tervek. Terveztek gondos mérnökök, szorgos munkások építettek. A tervezők, az alkotók magukért egyaránt kitettek. Virulj soká szép iskolánk! Tapsra verődik most kezünk, de holnap már a munka vár. Pajtások, ml következünkJ Vízszintes: 1. Megfejtendő, a függőleges 6 folytatása (hatodik négyzetben: R). 6. Növény. 7. Csapadékféleség. 8. Tetejére. 9. Régi űrmérték. 11. Fonott edény. 12. Ravaszdi. 14. Indulat. 16. Gyümölcsöt szárítva tartósít. 18. Ajándékoz. 20. Elektromos töltésű részecske. 21. Egymást követő betűk a magyar abe-ben. 22. Égitest. 24. Omladék. 25. Torzszülött, ismert idegen szóval. 27. Színültig. 28. Miki betűi keverve. 29. Utszéleken húzódik. Függőleges: í. Dél-magyarországi város. 2. Soós Dániel. 3. óhajt. 4. Előkelőség. 5. Emelkedik a szintje. 6. A téli ünnepkör jellegzetes népi szokása a... (folytatása a vízszintes 1bert). 10. Szovjet folyam. 11. Káposztaféleség. 13. Névelős télisport. 14. Hímállat. 15. Népi föld alatti tárolóhelyiségek. 17. Ilyen szó is van. 19. Dániel beceneve. 21. Vízi... (kedvelt sportág Magyarországon is). 23. Soklábú ragadozó rovar. 24. RER. 26. Római 2000. 27. Morse-jel. Megfejtendő: Függőleges 6, vízszintes 1, Múlt heti megfejtés: A közeli Debrecen nagy téli eseménye napjainkban: a hajdúsági farsang. Könyvjutalom: Merkovszky Palika és Pálkővj József Nyíregyháza, Gödény Erzsébet Nyírbogát. Angyal Ttöor Tiszavasvári, Szabó Lajos Fehérgyarmat. Ismeritek-e a verebeket? Hangos és szemtelen. Csönd egy csepp ott nem terem, ahol ő van. „Csipcslrip!” — ezt csipogja a sírig. (Udud István) — Na de ilyen kérdést, — fogjátok válaszolni csodálkozva. — Hát persze hogy ismerjük. Ki ne ismerné a verebeket? Hát Igen, természetesen mindnyájan láttátok már ezeket a madarakat, városon és falun egyaránt, hiszen mindenütt előfordulnak az ember közelében. De én arra gondoltam, tudtok-e valamivel többet is róluk? Néma csend. Ugye igazam volt? A közönséges. mindenki által „jól ismert”, sokat emlegetett, szidott verébről alapjában véve még sem tudunk sokat. Pedig a szó legszorosabb értelmében valóban az orrunk előtt él és mozog. Persze egy ilyen kis írás keretein belül nehéz lenne ismertetni mindazt, amit az ornitológusok, a madarak életét tanulmányozó kutatók, a verebekről eddig összegyűjtöttek. De azért néhány dolgot elmondok róluk. azt. amit mégis csak illene tudni legközönségesebb madarainkról. Azt mondtam madaraink. Igen, mert Magyarországon két verébfaj él, a házi és a mezei veréb. Az első az ismertebb, amelyet naponta láthattok. Ott csiripelnek az ereszcsatornán, ugrálnak a ligeti padok körül morzsák után kutatva, keresgélnek a disznó vályújában és nem egyszer az orra elől csipdesik el a legjobb falatokat. Budapesten téli időben a Rákóczi úton és másutt ezrével ülnek a fákon és egyfolytában csiripelnek Be nem áll a csőrük egy pillanatra sem. Aki pedig ilyenkor a fa alá merészkedik, többnyire nem ússza meg néhány fehér pöttyéntés nélkül, a kabátján vagy a sapkája szélén. A házi verébnél a hím madár feje teteje szürke, tor, ka fekete. A tojó egyszínű barnás, alul világosabb, amolyan piszkosfehér színezetű. A mezei veréb valamivel kisebb, feje teteje csokoládébarna, a füle tájékán fekete foltot visel. Torka szintén fekete. Hím és tojó itt hasonló színezetűek. Mint a neve is mutatja emberi lakóhelyen kívül, öreg fákkal sze, gélyzett legelőkön, ligetes erdőben is él, ahol faodukban fészkel. A verebek szapora állatok. Kétszer, de inkább háromszor költenek évente, egy-egy fészkealjuk 5—6 sűrűn foltozott kis tojásból áll. A szülők kora hajnaltól késő estig etetik az örökké éhes fiókákat, mégpedig eleinte rovarral (ilyenkor nagyon hasznos a veréb) később pedig mag. vacskákkal. Gabonaérés idején nagy károkat okoznak a földeken elsősorban azért, mert nagyon sokan vannak, s ha megszállnak egy-egy táblát, valósággal „learatják” a termést. Éppen ezért a legtöbb madárral ellentétben a magyar természetvédelmi törvények nem is helyezték őket védelem alá. A mezei veréb általában több rovart fogyaszt mint nagyobb rokona, kártétele éppen ezért nem olyan jelentős. Verebeink általában egész évben ugyanazon a területen tartózkodnak, a mezei veréb azonban néha nagy távolságokra is elkóborol. Legutóbb például Belgiumban több ezer példányt gyűrűztek meg és ezt követőleg visszajelentések érkeztek Svédországból, Franciaországból sőt Angliából is. A Madártani Intézet munkatársai ugyancsak jelölik a hálóba került mezei verebeket, számokkal ellátott kis alumínium gyűrűt erősítenek a csüdjükre. és most kíváncsian várjuk, akadnak-e majd nálunk Is ilyen .kalandvágyó”. messzire elkóborló verebek. %. E. Pajtások! Ezen a héten több, rövl- debb híranyag szerepel postánkban. Szó lesz töbek között egy gyűjtőmunkáról, a nyíregyházi úttörőház programjáról, szaktárgyi versenyekről A nyíregyházi járás 78 úttörőcsapatának névadóit dolgozta fel dr. Tóth László, a pedagógus továbbképző kabinet munkatársa. Hasznos, hagyományápoló gyűjtésében megállapítja, hogy a csapatok többsége jelentős történelmi személyiségek, — Kossuth Lajos, Damjanich János, Gábor Áron, Zrínyi Ilona, Dózsa György, — nagy költőink «— Petőfi Sándor, Arany János, Ady Endre, József Attila — neveit választotta névadójául Sok csapat vette fel a magyar és a nemzetközi munkásmozgalom kiemelkedő alakjainak, például Ságvári Endre, Mező Imre, Zalka Máté, Georgij Dimitrov nevét. Teleki Blanka, a magyar nőmozgalom lelkes, bátor képviselője emlékét őrzi az Ujfehértói 1-es számú Általános Iskola csapata. Jászai Mari, legnagyobb drámai színésznőnk nevét is viseli úttörőcsapat, s egy nem élő, de közismert irodalmi hősét — Toldi Miklósét A gyermekeknél nem formalitás a névadófelvétel Névadójuk életét, tevékenységét, jól ismerik és évenkénti kutatásokkal gazdagítják gyűjteményüket. Munkája végén dr. Tóth László a következőket írja. „Az úttörőcsapatok nevei is fonfos részét képezik a magyar intézménynév-rendszernek .. Vizsgálata a mozgalom és a névtudomány számára is hasznos tanulságokkal szolgál.” * A nyíregyházi Szamuely Tibor Uttörőház márciusi programja. Március 2-án délelőtt 10 órakor a kisdobos klub keretében rendezik meg az óvodások és kisdobosok találkozóját. Délután IS órakor az ifjúsági fúvószenekar ad hangver■------------------------Úttörőposta setsyfc. Március 15-én 1® órakor kisdobos játékdél» előtt lesz, 22-én pedig 9 órakor tartják az Országos diáknapokat, valamint a megyei népitánc-bemutatót. Március 23-án 9 órakor kerül sor a „Hazánkról szóljatok szép szavak” című megyei bemutatóra. * A berkeszi II. Rákóczi Fe«: renc Gyermekotthon nyolcadikos növendékei segítségünket kérték a napokban. Elhatározták, hogy kicsinosítják intézetüket su- baképekkel A nagy vállalkozás azonban most félbeszakadt, mert már sem pénzük, sem torontói fonaluk nincs. Kértek bennünket, hogy közöljük gondjaikat. Nos ez megtörtént, s reméljük a megye könnyűipari üzemeinek, szövetkezeteinek szocialista brigádjai segítenek a gyerekeknek. * A Nyíregyházi 5. számú Általános Iskola elsős tanulói ezen a héten megnézték a 2. számú iskolában az alkotó ifjúság keretében rendezett bemutatót, ahol társaik által készített ügyességi játékokat állítottak ki. Olyan sikert aratott a bemutatói hogy elhatározták, ők is megpróbálkoznak hasonlód vaL * A szaktárgyi vetélkedők kisvárdai járási fordulóját február 14-én rendezték meg a Tomyospálcai Általános Iskolában. Orosz nyelvből és irodalomból a hetedikes és a nyolcadikos pajtások ver- senyzetek, az irodalombarátok és nyelvészek az úttörő történeíemkutatók, a világjárók, a term észetkuta tők, a vegyészek, a fizikusok és a matematikusok vetélkedőién csak nyolcadikosok vettek részt. Az eredményekről később beszámolunk. * Kisváráén tartották meg február 11-én az iskolai honvédelmi felelősök továbbképzését az MHSZ-székház- ban. Téma volt a lövészetvezetői képzés és az iskolai honvédelmi oktatáshoz szükséges eszközök bemutatása. A LIPTÓI TÓ (SZEPVAK REGE) 4 liptói síkságon valamikor réges-régen egy tó terült el. Abban az időben az egész vidék ura Lubko fejedelem volt, viszont a tó úrnője a ragyogó szépségű Hófehér Hableány volt. Amilyen szép volt, olyannyira gonosz is. Tündöklő szépségével és csodálatos énekével a tó partjára csalogatta az ifjakat, akik soha többé nem tértek vissza otthonukba, a tó vizének habjaiban lelték halálukat. Egyszer Lubko fejedelem úgy határozott, hogy — lesz ami lesz, — a Hableányt megfossza varázserejétől és feleségül veszi. Sokat töpren. gett. hogyan tudná ezt megvalósítani. Végül a következőket eszelte ki: vékony rézszálakból hálót szövetett és leengedte a tóba. ö maga pedig leült a tó partjára és csendben várakozott. Előzőleg még erős vasláncokkal egy hatalmas fa törzséhez köttette magát, nehogy a Hableány a tóba húzza. Teltek-múltak a napok, de a Hableánynak se híre, se hamva nem volt. A fejedelem továbbra is kitartóan üldögélt a tó partján. Egyik napon váratlanul felhangzott a Hableány csábító dala: — O. jöjj, szerelmem, 6, jöjj kedvesem ölelő karomba. Amint meghallotta Lubko e szívhez szóló dalt, egész testében megdermedt. am- 6, jöjj, szívem, siess hozzám, vár a palotám, — dalolta a Hableány, s a part felé úszott. Amint a fejedelem a Hableány arcát meglátta, mely olyan fényt árasztott mint a nap sugarai, többé nem tudott ellenállni a kísértésnek, széttépte láncait, beugrott a tóba, s mint a szélvész úgy rohant a Hableány karjaiba. A Hableány szorosan magához ölelte és a tó mélyére húzta. A fejedelem kísérete, mely ott várakozott a parton, Iáivá mindezt megdöbbent. Amikor felocsúdtak, tüstént megragadták a háló köteleit és teljes erővel húzni kezdték. Kiemelték a hálót, az elalélt Lubko fejedelmen kívül senkit sem találtak a hálában. Amikor Lubko magához tért, csak akkor eszmélt föl, mi is történt vele. Háromszoros esküvel fogadta meg, hogy addig nem hunyja le álomra a szemét, szó nem hagyja el ajkát, míg a tó vize ki nem apad. Szolgáinak, a derék ifjaknak meghagyta, hogy hatalmas sziklákat és köveket hordjanak össze és dobálják a tóba. így is lett. S ekkor a tó vize szemlátomást apadni kezdett, míg végül teljesen kiszáradt. A vízzel együtt eltűnt a Hófehér Hableány is. Csak a dalait hagyta hátra, melyeket a liptói lányok még ma is énekelnek. Dr. Papp Sándomű fordítása TÖRD A FEJED! Udud István: ÚJ ISKOLA
