Kelet-Magyarország, 1972. február (32. évfolyam, 26-50. szám)
1972-02-20 / 43. szám
» oMa! KOT/Tf WÄRVAWftSZA** — VASÁRNAPI MELLÉKLET 1972. február 3®. KORCSOLYÁZÓK Tükörkép (Schweizer Illustrierte) A FÉRJ ÚJSÁGOT OLVAS , „Sajnálatra méltók azok a gazdag asszonyok, akiknek fogalmuk sincs a boldog családi életről.'’ (Wochenpresse) FOGYÓKÚRA- Jgye mondtam, drágám, hogy ne vidd túlzásba a [ogyókúiát. (Wochenpresse) • Tudomány • TECHNIK^ • Tudomány • TECHNIKA * Tudomány • Ozon és légkör A Székesfehérvári Videoton Gyárban francia licenc alapján készülő kisszámítógép, az 1010B, várhatóan nagy fellendülést fog hozni a hazai számítástechnikában. A hazai kisszámítógép fejlesztési, gyártási és alkalmazástechnikai program hosszútávú sikere — sok egyéb feltétel mellett — döntő mértékben függ a szakemberképzés, az oktatás jó megszervezésétől is. Amint a hazai számítás- technika eredményeit ismertető kiállításokról, bemutatókból közismert, sok egyéb feladat mellett a Számítás- technikai Koordinációs Intézetben (SZKI) is több olyan munka folyt, ami a fenti célkitűzést is szolgálja. Németh Pálnak, a SZKI tudományos főosztályvezetőjének tájékoztatásából megtudtuk, hogy az intézet nagy erőfeszítéseket tesz a számítástechnikai kultúra elterjesztésére és a szakember- képzés támogatására. Alapfokú tanfolyamokat tart az 1010B kisszámítógép megismer tétésére; szemináriumokat szervez gépi, programozási és alkalmazástechnikai ismeretek továbbadására. Kísérleti jelleggel részt vesz számítástechnikai tagozatos középiskolai osztályok szervezésében és képzésében; a számítástechnika iránti érdeklődés felkeltése érdekében támogatja a középiskolai szakkört foglalkozásokat. Az intézet a számítógépes ismeretek oktatására több számítógépprogramot is összeállított. Számítástechnika — < a középiskolában A számítástechnikai szakemberképzés szempontjából rendkívül fontos, hogy a fiatalok érdeklődését idejekorán felkeltetik a számítás- technika iránt, s hogy minél korábban megismertessük őket a számítástechnika alapjaival — mondja az SZKI főosztályvezetője. Három fővárosi gimnáziumban az intézet kezdeményezésére és támogatásával, az 1970—71-es tanévtől számítástechnikai tárgyú oktatás kezdődött. Az I. István Gimnázium két osztályában (III. és IV. oszt.) pl. tantervbe iktatott oktatás folyik, valamint ugyanott egy szakkör is működik. A későbbiekben elképzelhető, hogy a tagozatos osztály sikeres elvégzése adatelőkészítői és. operátori képesítést nyújt majd a tanulók számára. Nagyjelentőségű dolo hogy országunkban — egyelőre sajnos csak a fővárosba’" — néhány száz‘fiatal már kő zépiskolás korban közelebb' ismeretségbe kerül a számítástechnikával, a „bűvös’' számítógéppel. A fentebb ismertetett kísérletek azonban csak az alapot adhatják meg ahhoz, hogy a fiatalság jelentős része tényleges kapcsolatot találjon a számítástechnikával. A kísérletek szakmai értékelése, a tömeges oktatás megszervezése az oktatásügy szakembereinek szaktudását, közreműködését és anyagi támogatását igényli. Oktatás _ számítógéppel A számítógépes oktatás rutinszerű része, különösen a tananyag visszakérdezése és a gyakorlati példák megoldása, alkalmas programok segíteé gével magával a számítógéppel végeztethető. A számítógépes ismeretek oktatásának egyik módszere a gépi oktatás. A tanulóval az oktatási anyag egy részét a Számítógép közli. Ennek j feldolgozása után az anyag j részből tesztkérdésekre vála- | szol a gépnek. A válaszokbó1 kitűnik, hogy az adott anyagot a tanuló valóban els-ajá i- totta-e. A válaszoknak megfelelően az oktatási program elágazik Helyes válasz esetén a számítógép kiadja a következő. magasabb szintű feladatot Rossz válasz , esetén „visszaugrik” a meg nem értett anyag kezdetéhez. Az intézetben kidolgozták „Az 1010B számítógép programozását oktató program- csomag” című programrendszert, mellyel az adott gép kezelése, programozása oktatható — magával az 1010B típusú számítógéppel! Ez az oktatórendszer nyolc tanuló egyidejű kiképzésére alkalmas. Az említett programcsomag mellett egy megfelelő tankönyv is a hallgatók rendelkezésére áll. A programcsomag szervezése annak az elvnek megfelelően történt, hogy a programok fokozódó bonyolultsággal kövessék egymást, így készítvén elő a tanulót önálló programok írására. Az intézet munkatársai által összeállított ún. miniprof- program minden olyan ismeretanyag gépi oktatását lehetővé teszi, melyet feleletki- . egész! tfeses oktatási algoritmusban dolgoztak fel. Számítástechnikai kultúra A Számítástechnikai Koordinációs Intézetben szerencsére idejekorán rájöttek arra, hogy a számítógépek gyártása, illetve üzembe helye- ,zése és üzemeltetése csak szükséges, de nem elegendő feltétele a számítástechnikai kultúra létrehozásának. A gépek hatékony alkalmazása a népgazdaság célja. Országos érdek, hogy a korszerű harmadik generációs (integrált áramkörökkel felépített) hazai gyártású kisszámítógép minél gyorsabban és minél sokoldalúbban szolgálhassa a népgazdasági célkitűzéseket. Ehhez sok tudományág és szakterület tevékenységének az összehangolása, a fejlesztési-gyártási és alkalmazási feladatok koordinálása szükséges. Nem lebecsülendők viszont az említett szakterületek oktatási feladatai sem. Különösen nagy jelentősége van az itt példaként említett számítógépes oktatási rendszernek, amelyek az alkalmazott eszköz és módszer kapcsán fokozzák a számítógépes gyakorlatot és már az oktatási szakaszban is számítógépes élményeket nyújtanak. B. L l®44. február ao-án született Munkácsy Mihály. Beküldendő: Viasz. 1., függ. 13. és vízsz. 40. VÍZSZINTES: X. Így jellemezhetjük öt (folyt, függ. 13.) 13. NSZK nagyváros. 14. Régi török méltóság. 15. Súlyegység. 16. Kiváló francia író személyneve fonetikusan. 17. Vissza: Borsod megyei község. 18. Kétjegyű mássalhangzó. 19. Gyilkol. 30. Május 19-én van a névnapja. 22. Ifjúsági magazin. 23. Einsteinium vegyjele. 24. Tibeti szarvasmarha 4- T. 26. Mindjárt kezdetben már előre. 28. ANLL, 30. Menyasszony. 31. Versenypálya vége. 32. Ismétlés rövidítve. 34. Telep közepe! 35. Vissza: Nővér latinul. 38.Még nem néhai. 40. Párizsban aranyéremmel díjazott festménye, névelővel. 41. A nagy szocialista állam megalkotója. 43. Kárpitos dolgozza be a bútorba. 45. Női hangszín. 46. Nagy építészünk. 49. Ilyen kalauz is van. 51. Állati tetem. 52. Gyomai nyomdász. 54. Az Indiai-óceán egyik öble. 56. Való. 57. NDK nagyvárosba való. 59 Irat is van ilyen. 60. Ürmérték- egység röviden. 61. Határozott névelő 62. Bank egynemű betűi. 63. Sportruha 64. Fegyveres« belméret. 65. Roham, támadás. 67. Becézett női név. 69. Veszedelmes háziállat. 71. Kézzel jelez. FÜGGŐLEGES: 2. Ragályos gyermekbetegség. 3 Becézett Mária. 4., Ezt kap a rossz tanuló 5. Lotz' betűi keverve. 6. Kicsinyitőképzö. 7. Egyszer virágzik életében ez a forró égövi növény. 8. Szamárhang. 9. Fordíto’t fehérneműje' 10. Zamat. U. Könyvrész. 12. Határtalan gazember!!! 13. A vizsz. 1. folytatásai 20. Röviden: illetve. 21. Dedó 1 becézve. 25. Egészségügyi vesztegzár. 26. Egymást követő betűk. 27. Mese része! 2F. Egykorú embercsoport 31. Paikosság. 33. Hasznos bogarak 36. Sió betűi keverve. 37. Néhai 39. Mocsár. 42. Az észre- ”ett hibát nem tette szóvá. 44. Földünkön ISO obszervatórium, figyeli a légkör ózontartalmát. Miért ilyen vonzó ez az igen kis mennyiségben előforduló gáz? Ózon nélkül nincs élet — így lehetne tömören mégha-" tározni az atomos állapotban lévő oxigén szerepét. Az ózon elnyeli az ultraibolya sugarakat, megóva ezzel az élő természetet a nap perzselő leheletétől, de egyben \ lényegesen befolyásolja az éghajlatot is. Az ultraibolya sugarak elnyelésével ugyanis az ózon növeli a légkör hőmérsékletét, és a széndioxiddal együtt úgynevezett melegházi hatást fejt ki, 18 fokkal növelve bolygónk felületének hőmérsékletét. Az ózont tehát nem is olyan régen még a természet jóvátevőjének. a mikrobákat pusztító légtisztító anyagnak tartották. Kiderült azonban, hogy erős oxidáló hatása mi. att az ózon veszélyessé is válhat Ha egy liter levegőben két század milligramm ózon van, akkor már erősen ingerli a légutakat, egy milligramm pedig már halálos tüdőgyulladást okoz. Olyan nagyvárosok levegőjében, mint Los Angeles, a sok autó miatt ózonfeldúsulás figyelhető meg, ami a füstköd egyik kellemetlen hatását okozza. Egy elméleti modell segített a „rejtelmes” gáz egyik titkának megfejtésében. Észrevették, hogy a trópusok felhőzetében kevés az ózon, és nagy magasságban helyezkedik el. A sarkvidéki zónákban fordítva — sok van belőle, és vastag Rétegben a földfelszínhez jóval közelebbre hatol. De miért? Elektrpnikus számítógépek segítségével elvégzett elméleti számításokkal kimutatták, hogy ez a jelenség a levegő függőleges irányú mozgásával kapcsolatos. Északon a hideg légtömegek leereszkednek és magukkal ragadják az ózont is, míg a trópuson a felfelé áramló meleg levegő a felszíntől távolabbra viszi azt. Az ózon tanulmányozása számos eddig ismeretlen légköri folyamatra derít fényt. Aj világviszonylatban végAlapvetően, többségében. 47. Helyhatározőrag. 48. Lúd betűi keverve. 49. Az ENSZ angol rövidítése. 50. Személyes névmás. 53. Árengedmény. 55. Attila régi elnevezése. 56 Fordított felfogás, álláspont! 58. Somogy megyei község (+’). 66. A nap melege. t>6. TS 67. Lekvár. 68. Asztatin vegyjele T0. Sír. A megfejtéseket február 28-ig kell beküldeni. Csak levelezőlapon beküldött megfejtéseket fogadunk el! Február 6-i rejtvény pályázatunk zett, ózonnal kapcsolatos megfigyelések statisztikai ér* tékelése alapján nemrég érdekes körülményre figyelte)« fel. Kiderült, hogy a csökkent naptevékenységgel egybeeső években az ózontartalom csökken és fordítva. Ha kutatásokkal is sikerül igazolni ezt az összefüggést, először kapunk bizonyítékokat arra vonatkozóan, hogy a nap ultraibolya sugárzásának változása az égitest aktivitásával kapcsolatos. Egy feltevés szerint as ózon kapcsolatba hozható a titokzatos természeti jelenségként szolgáló ezüstös, vagy mezoszférabeli felhőkkel. Ezen felhők keletkezési mechanizmusa mindmáig vita tárgyát képezi. A feltevések szerint as ózon szempontjából jelentős szerep jut a nitrogénnek. A levegőben található nitro- génoxidok és a salétromsav az ózonnal reagálva csökkenti annak nyomását. Emiatt a levegő kevésbé hévül fel, azaz csökken az északi és a déli félteke közötti légáramlás. De hogyan játszódik le aa ózon újraelosztása a légkörben. Ez a meteorológia számára igen fontos, mivel a sztratoszférában lejátszódó" légmozgás megfigyelésének egyetlen útja az ózon nyomon követése. Az is nyilvánvaló, hogy hamarosan a pilóták az időjárás előrejelzése mellett ózonprognózist ia fognak használni, hogy kiküszöbölhessék a veszélyes ózondús légtereket. Ami pedig az ózon mozgását illeti, kiváltásában valószínűleg az elnyelt ultraibolya sugarak hordozta hőenergia hatása és az azt követő légmozgás a döntő. Hullámmotor Bolgár tudósok olyan motort konstruáltak, amely a tenger hullámainak energiáját elektromos energiává alakítja át. Az „Orkán” elnevezésű motor teljesítménye 1000 lóerő. Felhasználásával olyan villanyerőműveket lehet építeni, amelyek: 50 cm-t meg nem haladó hullámverés 'esetén is üzemeltethetőek. megfejtése: Kanizsai Dorottya. A mohácsi csata után ő t cm eltette el az elesetteket. Perényí Imre nádor. i Nyertesek: Dóka Vidor, Kis Edit, Lajti János, dr. Mát.na Györgyné, Török Pálné nyíregyházi, Cserny János bakta óránt- házi. Halmos! Lukács domhrádi, Papp Gyuláné piricsei, Jakó Margit tunyogmatolcsl és Jyene Zsigmond tyukodi kedves rejtvényfej tőink. A nyereménykönyveket postás elküldtük. KERESZTREJTVÉNY Számítógép-oktatás —
