Kelet-Magyarország, 1970. május (30. évfolyam, 101-126. szám)
1970-05-16 / 113. szám
1. e*äa? ycfx.rr-m&rkií&tm*^ Í970. míju* tS Szülők fóruma Levelezzen-e a gyerek ? „Nem engednek a szüleim levelezni egy pesti barátnőmmel. Elveszi az időt a tanulástól. És az utcában már sokan tudják, hogy naponta levelet hoz címemre a postás. Rosszat is gondolhatnak. A pletyka még nem ve szett ki...” — így kezdődött az egyik kisvárdai diáklány panasza. Nem is szánta panasznak, csupán elmondta, hogy rosszul esett a tilalom, mert egy-egy levél felvidította, szinte kicserélte, amikor rosszul sikerült valami De a békesség kedvéért lemondott a levelezésről. Sajnos előfordul sokszor, hogy a szülők erélye vagy tapintatos figyelmeztetése véget vet az alakuló le velezésnek. A szülők egy része magyarázkodás és őszinteség helyett azzal indokolja: „nincs annyi pénzem, épp elég más kiadásom van ad’. Mások a tanulásra hivatkoznak, s a gyengébb osztályzatokat azonnal így kommentálják: „Bezzeg a levélírás megy.” Némelyik gyereknél ndokolt a szülők óvatosságra ín tő szava. Naponta négy-öt levél megírása, sőt bélyegköltsége bizony már sok is lehet. A gyerekek egy részé szívesebben nyúl a levélpapír után, s később veszi kézbe a tanulnivalót, A túlzásba vitt levelezés .valóban kizökkenti a gyereket a napi életritmusából, drága időt vesz ei a tanulástól, vagy az igen szükséges pihenéstől. Ezeket a szélsőségeket nem lehet védelembe venni. De ennek ellentétét, a levéiellenességet sem. Vannak szülök, akik ilyen vagy olyan indokkal, vagy indokolás nélkül kategorikusan megtil ják. Ezzel olyan élményektől, az életüket színesebbé tevő hatásoktól fosztják meg a gyermeket, amelyek nevelési és oktatási, a gyermeki személyiség fejlődése szempontjából egyáltalán nem közömbösek. A szülőnek kötelessége figyelemmel kísérni a gyermek levelezését is. Természetesen nem „cenzúrázni” kell a személyes megnyilatkozásokat, elolvasni és jóváhagyni azok tartalmát. Ez nem lenne jó módszer, bizalmatlanságról, gyámkodásról tanúskodna. A szülőnek feladata, hogy megóvja a gyereket a „grafomániás”, túlzásba vitt levelező kapcsolatoktól, s tapintatosan igyekezzen tartalmassá, hasznossá tenni a levelezéseket Bizalmat és hasznos tanácsokat várnak a gyerekek akkor is, ha a fiúk a lányokkal, leveleznek. Ezek a fiatalkori levelezések általában nem a szerelem körül forognak. Olykor egy-egy kirándulás, sikeres vizsga, egy nagyobb siker elérése váltja ki a közlési vágyat Természetesen a maradi felfogású, a régi beidegződések szerint nevelő szülő — mint más esetekben is — a levelezésben sem tud a szülői hivatás magaslatán állni. Aki „rosszat”, „erkölcstelent”, „susmust” vél az őszinte megnyilatkozásokat őrző levelekben, annak hiába érvel bárki, s magyarázza, hogy a levelezés is kiváló eszköz lehet a gyermek nevelésében. Szerencsére többen vannak, akik értik, hogy a gyermeknek ilyen kapcsolatokra is szüksége van. Fel tudják mérni, hogy a levélben kifejezett érzések, gondolatok az önkifejezés „műhelygyakorlatai” s nem csupán az anyanyelvi nevelésben töltenek be szerepet. Nem is csupán és elsősorban — külföldi levelező partnerek esetében — az idegen nyelv gyakorlásában segítik a diákokat. Ezek a szempontok is igen fontosak, praktikusak. De ezeknél is nagyobb hasznot hoz, ha a távoli ismerőstől, baráttól érkező impulzusok, — tanácsok, eszmecserék, sót kritikák, — hozzájárulnak a gyermek visel kedésének, életszemléletének megváltozásához. Olykor apró dolgokban, máskor a pálya megválasztásában, a szülőkhöz, a felnőttekhez, a szülőföldhöz, a hazához fűződő kapcsolatokban érezteti ez pozitív hatását. Nem véletlenül szorgalmazzák az iskolákban, az úttörőcsapatoknál, a KISZ-ben a tartalmas levelező kapcsolatok ápolását. A hazaszeretetre és a nemzetköziségre nevelésben is megvan a közvetett élményszerű hatása. Számos gyerek az ország, a világ tájait népeit így ismeri meg. Másoknál a levelezésből személyes ismeretség alakul ki, találkoznak, évekre, sőt egész életre szóló barátságok születnek. De nem kell kétségbeesnünk, ha tartalmas szerelem szövődik a nagyobb gyerekek között, melyet megelőz az ember egyéniségét sok mozaikban tökröztető levelezés. Valójában nem mindenki hajlamos a tartósabb levelezésre, vannak, akik kifejezetten nem szeretnek levelet írni. A szenvedélyes levelezők egy része bizonyára magányos gyerek, aki a családi közösségben, vagy szőkébb környezetében nem talált kellő társakra, s úgy érzi ezt a levelező partnerek hozhatják meg számára. De nem csak az ilyen fiatalban, hanem szinte mindenkiben él az igény, hogy tovább építgesse emberi kapcso tatait, megossza életének örömeit, gondjait. Kevés olyan ember van, aki nem szeret levelet kapni, akinek ne dobogtatná meg a szivét a rá várakozó levél. Persze nem arról van szó, hogy mesterségesen és mozgalomszerűen felfokozzuk a levelezés iránti érdeklődést. Nem akarunk olyan gyerekeket nevelni, akik csak távoli Ismerősök körében érzik jól magukat, s elvágyódnak, romantikus ábrándokat szőnek, melybe „besegíthet” a nem reális alapokon nyugvó levelezés is. De azt sem akarjuk, hogy elfolytsák a természetes ablakokat, melyek újabb emberi kapcsolatokat jelentenek a felnövő fiataloknak. Nem foszthatjuk meg őket a levelezés élményeitől, s nem lenne igazságos a bontakozó levelezést „megtorlásként” emlegetni minden botlás, vagy gyengébb szereplés alkalmával. A tartalmas levelezés hasznos, nevelő hatású és élményszerű, megérdemli a szülők bizalmát és támogatását Pál! Géw GYEREKEKNEK TÖRD A FEJED! VÍZSZINTES S i Megfejtendő. 6 Azonos magánhangzók. 7. Kerti szerszám. 8. Tetejére. 9. Amerikai szövetségi nyomozóiroda. 11. Szomszédos megye betűjele. 13. Összevissza eszi!!! 14. Szócsata. 16. Megfejtendő. 18. Vissza: kétjegyű mássalhangzó. 20. A Nap igeje. 21. Feltételező szócska. 22. Váj. 24. Félig modern!!! 25. Aruba bocsájt. 27. Hallgat a szavára (két szóvá!). 28. Kettőzött téli sport. 29. UTDRFÜGGŐLEGES í t. ... László (humorista író). 2. Heyerdahl hajója. 3. Van, németül. 4, Ételízesítő. 5. Gabonát kaszál. 6. Megfejtendő, 10. Szovjet motorkerékpár-márka. 11. . . .pon (mosószer). 13. Túlfüsze- rezett. 14. Némán vitt!!! 15. A Mézga csalad egyik tagja. 17. Ilyen disznó is van. 19. Későn érő almák jelzője. 21. Szállít (kézben). 23. Ragadozó madáróriás. 24. Római 1501. 26. Romai 501. 27. AU. Megfejtendő: Nyíregyháza . , , vizez.- M. uj nevezetessége . . . függ. 8. vízsz. I. Múlt beti megfejtés? . - HOLNAP ÚSSZ ANYAK NAPJA — Könyvjutalom; Szkíta László Nyíregyháza, Árvái Katalin Nagydobos és Kovács Márta KJs- várda. ANAGRAMMA A bal oldali ábra szavainak betűiből képeznetek űj értelmes szavakat és írjátok a jobb oldali ábra azonos sorába. Ha helyesen oldottátok meg a feladatot, a körökkel megjelölt négyzetekbe kerülő betűk felülről lefelé olvasva egy magyar író nevét adják eredményül. Megfejtés: az író: Illés Béla. ÍAz új szavak sorrendben: Ihlet, Almos, Balta, Teréz, Káros, Sorba, Ezért, Alkat, Arany. Fazekas Anna: Elvesztettem fényes gombom... Jártam völgyben, jártam dombon, elvesztettem fényes gombom. Kerestem a hársak alatt, kérdeztem a kis madarat, követ, gombát, vadmalackát, kutattam a pocok vackát. Azt mondták a pókok, lombok? sose látlak fényes gombot. Hunyorgott a sün, a róka: bizony, ő se hallott róla. Nem is látták, el se vették — kinevettek az evetkék. Csíznél sincsen, pintynél sincsen, csak egy madár kap a kincsen: elcsente a tolvaj csóka! Fényes gombom nincs azóta. EZ 1 JÁTSSZ KI MONDTA? Egy játékos kimegy a szobából és a többiek mondanak rá néhány jelzőt. Miután a játékost behívták, a játékvezető elmondja, hogy mennyi kedvező dolgot hallott róla. Majd felteszi a kérdésekét: — Ki mondta, hogy ékes ■síagyt — Ki mondhatta, hogy tetszenek neki a szemeid? A játékos minden kérdés után egyszer találgathat. Akinek a mondását a játékos eltalálta, az megy ki legközelebb. CSINÁLD ÍGY, CSINÁLD ÜGY A játékosok tetszés szerint helyezkednek ®l A vezető jól A bolhás róka Túl a dombokon zoldellt a rekettye, ott volt egy nagy lyuk, abban meg o róka tanyája. Jól érezte volna magát itt őkeime, mert télen rúeleg volt a vacka, nyáron meg hü vós, ámde annyi bolhája volt neki, mint csillag az égen, mint bab a levesben, kettővel tán több is. Szegény koma sokat szenvedett emiatt, s bár resteilte szörnyen, de el kellett panaszolnia a dolgot fűnek is, fanak is. Végül fogta magát, s kihurcol kodott a lyukából egy fa tövébe. Ott bolhászkodnu vakaraszolt, míg egyszer eSafe egy mókus leszólt a fáról: — Nicsak, róka koma, bolha gyötör? Hemperegj meg az ut forro porában! A kom.a örült a tanácsnak a forró napon belefeküdt a homokba, fordult, hempergett füle, szája csupa ' por lett, o meg nagyon megizzadt, hogy a nyelvf! is kilógott már, de bizony, a bolhái csak tovább kínozták, — De bolond vagy! — csörgött ra egy szarka az ágról. _ he a homokba heverj, hanem a tuskés bokorba. A tövisek majd kiszántják a sok bolhát. A róka most tüskés bokrot keresett, s jól meghempergett benne. Hanem a tövisek alaposan összeszurkálták őkéimét. még vonított is fájdalmában. Arra repült egy harkály, hát csak kacagta róka komát. Aztán azt mondta: No, feküdj hasra, majd segítek rajtad, te gézengúz róka. Sok bajt okoztál már az erdő madarainak, de azért nem hagylak cserben. Jó éles csőröm van, majd kikopó csalom belőled az tncifinci lakókat, még a bőröd alól is. A róka lehasalt, a harkály pedig rászállt, a vállára, én nagy buzgósaggal kopacsőit a csőrével a koma bozontos bundájában. Úgy csapkodta, hogy a róka felvisílott fájdalmában. Végül is nagyol morgóit és vakkantott: — Elég, elég, nem bírom tovább! A bolhák sokkal kisebb bajt okoznak, mint a te átkozott kopácsolásod! Hiszen olyan hegyes a csőröd, mini a vasvilla! A harkály felrebbent, és még akkor is nevetett, amikor egy fa tetejére szállt. Ott éppen a tudós bagoly silabizált egy végi könyvet, és azt mondta: — Épp most olvasom a bölcsebbnél-bölcsebb mondásokat, Hol az a róka? Majd én segítek neki. Hé, koma. tudod, mit csinálj? Tudok egy va- rc^sverset, az használni fog. Eredj a patak hídjára, mássz fel a korlátfára, hajolj jól a viz fölé, és mondd el ezt a verset háromszor: „Hideg fürdés, jó egészség, menekülj hát bolhanépség!" Akkor a bolháid azt hiszik, hogy fürdeni akarsz, s nyomban kiugrálnak a bundádból, mert félnek a hideg víztől, huhuhu, hihihi! Tetszett a dolog a rókának, felment a patakhídra, rámászott a korlátfára, és elmondta, a verset. De csak egyszer, mert hirtelen megcsúszott, és beleesett a patak vizébe. Sebes volt a víz folyása, s máris elvitte a rókát. — Úgy kell neki — mondta a bagoly néne. — Nem hallgatott rám, s csak egyszer mondta el a verset, pedig háromszor kellett volna. így aztán a bolhák benne maradtak, hihihi, huhuhu! ?! somhok Zoltán SZABAD IDŐ Á kerékpározásról A jó öreg kerékpár ősét 1817-ben szerkesztették. Fából készült és futogepnek nevezték. 1855-ben a németországi Schweinfurt városkában P. H. Fischer találta fel hozzá a lábbal hajtható pedált és akkor kezdődött el a kerékpár diadalútja. Mindmáig a falusi, a kisvárosi közlekedésnek nélkülözhetetlen eszköze. Egynémely európai nagyvárost — Koppenhágát, Amszterdamot, Münchent — joggal nevezték kerékpáros világvárosnak. A második világháború után mind többen szálltak át négy- — vagy kétkerekű motoros járművekre, de azért a kerékpár állja a sarat, a krómozott lőerőkkel szemben is. Sőt, a csomagtartóban könnyen elhelyezhető, összecsukható kerékpár feltalálása óta az autótulajdonosok számítanak a legjobb kerékpárosoknak. De a hagyományos kerékpárt is mind többen fedezik fel újra — egészségügyi okokból. A modem ember keveset mozog. Az orvosi megállapítás szerint ezt a láb- és szívizomzát sínyli meg és csökken az Ízületek rugalmassága. Ellenszere: kerékpározás a friss levegőn. Alkati gyengeségnél, UK! látható helyen áll, Ha azt, mondja, hogy csináld így! — utánozni kell a mozdulatait. Ha azt mondja: csináld úgy, nem szabad ismételni mozdulatait. Aki eltéveszti, felváltja a vezetőt. A játékosokat csoportokra is lehet osztani, s akkor pontozással, versenyszerűen játsszuk. Az a csapat győz, amelyiknek a játék végén kevesebb pontja lesz. elhízásnál (az erőteljesen pe- dálozó kerékpáros kilométerenként 29 gr, zsírt veszíti étvágytalanságnál és álmatlanságnál, vérkeringési zavaroknál szívesen rendelik a* orvosok a kerékpározást tabletták helyett. Életre való ötletet valósé, tott meg az NSZK-ban % vasút. Például a müncheni vasutigazgatóiság területén 39 íelso-bajorországi vasúti ál- lomáson kerékpárt lehet bérelni órákra vagy egész nap-; ra.- A „kerékpár a vasúti állomáson” akciónak tömeg- sikere van. Ennek az is oka, hogyha az utasnak már nincs kedve tovább kerékpározni, mert — mondjuk! — elfárad, nem kell vissza-; kerekeznie a kiindulási ponfc- ra, hanem a kerékpárt bármelyik, tetszés szerinti vasúti állomáson leadhatja. Kevés pénzért a vasúti állomásról az egész család kerékpáron karikázhat ki a szabadba. Világszerte az embereb milliói kerékpároznak. A kerékpár igen alkalmas egyszerű sétákra, rövidebb hosszabb kirándulásokra, sportolásra. Nem véletlen a serdülő fiatalok rajongása a kerékpár iránt. Aki egyszer megtanult kerékpározni, az már tudja, hogy ez a sport nemcsak hasznos, de rendkívül szórakoztató is. Megszeretik, mert. csekély erőkifejtéssel hosszú kilométereken keresztül viszonylag nagy Sebességgel haladhatnak. Kerékpározás a friss levegőn : jó és egészséges időtöltés. Érdemes volha az újraéledő kerékpározási kedvet, nálunk is a fiatalók köréhez» támogatat,
