Kelet-Magyarország, 1969. április (26. évfolyam, 75-97. szám)
1969-04-20 / 89. szám
Ü69. íprffls 28 rEtCT-MAG?ARORS2A6 - VASA RN API * «tói! CSALÁD — OTTHON A családlátogatásokról A szülők között általában nagyon megoszlanak erről a vélemények. — Minek zavarják az embert? •— Magánéletünk nem tartozik a pedagógusokra! — Én örülök, ha jönnek, legalább nyugodtan megbeszélhetjük a gyerekkel kapcsolatos problémákat. Kinek van hát igaza? Jvell-e, szükséges-e, hasznos-e a családlátogatás, vagy csak különben is formalitás az egész ? A lényeg megvilágítására talán lássunk néhány esetet, * Az ötödikes, szőke Katica egy kis tanyán lakott. Gyakran csaknem elszenderedett az órán. A tanító különösnek tálalta a gyermek túlzott fáradtságát s elment hozzájuk. Meglepő dolgot tapasztalt. A vékonydongájú kislány egy nagy teknő ruhát mosott. Egyedül. Az édesanyja nem Volt otthon. Harmadnap a tanító behivatta. Kérdezgette, miért bíz a kislányra ilyen nehéz, megerőltető munkát. — Hadd dolgozzon, hadd segítsen, égy tízéves lány már megtehet ilyesmit... Én is megtettem annak idején. A fiatal tanítónak sok idejébe tellett, amíg meggyőzte a szülőt a dolog helytelenségéről. Végül mégiscsak sikerült. Az anya többé nem fogta be ilyen nehéz munkára a törékeny gyermeket. # Az egyik járási székhelyen az osztályfőnök meglátogatta az-egyik-sokat „bukdácsoló” tanítványának a családját A látogatás nagyon meglepte őket, mert mint mondották, őket még egyetlen tanár sem látogatta meg soha. Rend és tisztaság uralkodott náluk. A lakással látszott, valóban sokat törődtek, de nem így a gyermekkel. Az osztályfőnök elbeszélgetett a szülőkkel a gyermek jövőjéről, a terveikről. A látogatás után nemcsak a gyermek tanulmányi eredménye javult meg, -de a szülők olyannyira magukénak tartották az iskolát, hogy a szülői munkaközösségnek is aktív tagjai lettek- A fiuk azóta leérettségizett. * Nem minden családnál „fenékig tejfel” az élet. Laci és Juli — két ikergyermek — 1 családjánál is ez volt a helyzet. A tanár akkor tudta meg a valót, amikor elment hozzájuk. Kiderült, hogy a nagymama óv^k óta súlyos beteg. A két gyerek a szoba-kony- hás lakás konyhájába szorult. Itt zajlott a mindennapi élet körülöttük. Ilyen körülmények között nem csoda, ha a két gyermek tanulmányi eredményei gyengék voltak. Ideje volt, hogy napközibe kerüljenek. # A családlátogató pedagógust nem a kíváncsiság viszi a családokhoz, hanem a megismerés, a segítés nemes szándéka. A látogatás oldottabb légkörében „ezeregy" probléma merülhet fel, melyeknek közös megbeszélése szülőnek, nevelőnek egyaránt szükséges. Megtudhatja például a pedagógus, hogy miért gátlásos a gyerek. (Kiskorában beszédhibás volt, s ezért küzd még most is a kifejezésekkel). Kiderül, hogy miért zavart, visszahúzódó némely gyerek, esetleg milyen komoly lelki válság ennek a kiváltója. Kiderül, hogy a füzet, az írás külalakja bizony azért nem valami szép, mert a család rossz lakáskörülmények között él, de kiderülhet az is, hogy kedvező lehetőségek mellett sem teremtenek olyan helyet a gyereknek, ahol írásbeli feladatait nyugodtan elkészítheti. A tanár, aki jól ismeri gyermekei családi körülményeit, otthoni helyzetét, köny- nyebben el tud igazodni a gyermekek eredményei, vagy éppen eredménytelenségei között, Egyszóval könnyebben tud a gyerniékén segíteni. Ne zárkózzanak tehát el a családlátogató pedagógus elől a szülők. Ne vegyék zaklatásnak a látogatást. Ám ne azon törjék a fejüket, hogy mivel „traktálják” meg őket. hiszen nem a vendégség miatt látogatnak ei hozzájuk. Ehelyett inkább őszintén és bátran tárják fel előtte a gyermekükkel kapcsolatos problémáikat, aggodalmaikat, terveiket, kívánságaikat... A családlátogatás nem zaklatás: hanem fontos párbeszéd a gyermekért a szülő és a pedagógus között az otthoni környezetben Is, amely kölcsönös haszonnal jár. Ha így tekinti minden szülő, akkor nélkülözhetetlen, fontos dolognak is tartja (Balogh) Nyíregyházi Konzervgyár HETI 44 ÓRÁS MUNKAIDŐVEL NYÍREGYHÁZI MUNKAHELYRE ÉS ÁLLANDÓ MUNKÁRA (é rí i ni u a ka vál 1 al óka t azonnal felvesz Ezúton kér fűk az elhelyezkedni kívánó m DOLGOZÓKAT HOGY FELVÉTELI ELŐJEGYZÉSÜK ÉRDEKEBEN SORON KÍVÜL KÉRESSÉK FEL A VÁLLALAT MUNKAÜGYI CSOPORTJÁT JELENTKEZNI LEHET: Minden nap 10 óráig. Receptek TEJFELES, GOMBÁS SER T'ÉSSÜLT: A sertés szűzérmékről letisztítjuk a hártyákat. Keresztbevágva szeleteljük, a hússzeletek széleit bevagdossuk. Megsózzuk, lisztbe mártva mindkét oldalát forró zsírban hirtelen átsütjük. A megsült húsokat lábasba rakjuk. A zsírhoz, amiben a húst sütöttük, finomra vágott hagymát pirítunk, hozzáadjuk a megtisztított, és szeletekre vágott gombát. Készre pirítjuk a hagymát a gombával és kevés vízzel, majd tejfel hozzáadásával a kész sültre öntjük. Fedő alatt a húst és gombát puhára pároljuk. Tálaláskor zöldpetrezselymet szórunk rá. Párolt rizskörettel vagy rizibizivel finom. SZÖLÖSMETÉLT: Tésztát gyúrunk, széles csíkra vágva kifőzzük, hideg vízzel leöblítjük. Közben tojássárgáját zsírral, porcukorral habosra keverünk, tejfelt öntünk hozzá, reszelt citrom héjával, va- níliáscukorral ízesítjük. Végül hozzáadjuk a tojások keményre vert habját. (1 személyre 1 tojást számítsunk.) Tegyünk bele tisztára mosott szőlőszemeket vagy mazsolát. Zsírral és zsemlemorzsával meghintett tűzálló tálba rakjuk a csíkot, a tölteléket rátesszük, csíkot és ismét tölteléket rakunk a tetejére. A sütőben pirosra sütjük és szeletelve, porcukorral meghintve tálaljuk. Hogyan gondozzuk? Itt a tavasz, s bármennyire is az egyenletes, temperált levegőhöz szoktak a lakás cserepes zöld növényei, a napfény hatására ezek is megújulnak. Több hajtást növesztenek és életműködésük meggyorsul. Itt az ideje hát, hogy azokat a növényeket* amelyeknek földje tápanyagban már kimerült, vagy a növény kinőtte a cserepet, ültessük át. A virágüzletekben megfelelő keverésű virágföld kapható. Jó, hogy forgalomba hozták a Komárom megyei Talajgazdálkodási Vállalat nylonta- sakokba csomagolt virágföldjét. A tasakok háromféle — A, B és C jelzésű — földet tartalmaznak, s mindegyiken felsorolják, melyik földtípus, milyen növénynek legalkalmasabb. Az átültetés mellett a növények felfrissülnek, ha hetenként egyszer megfürdetjük őket. Erre alkalmas a fürdőkád, amelybe langyos vizet engedünk és ebbe állítjuk a cserepeket. Természetesen a víz csak a kád alját lepi el. Ezután a zuhanyozó- rózsával — szintén langyos vízzel — mossuk le a növények poros leveleit. Vigyázzunk, hagy fürdetés közben a vízsugár ne mossa ki a földet. Ezután szedjük ki a kádból a cserepeket és „csurgassuk le” a fürdőszoba kövén a felesleges vizet. Amikor visszarakjuk helyükre a növényeket, ügyeljünk arra, hogy huzat ne érje őket, mert egyes fajták, mint a fi- kusz, a filodendron érzékenyek a léghuzatra. Horgolt szoknya Anyaga lehet- bármilyen, gyapjú, vagy szintetikus fonal. Kb 40 deka fonal és 18 cm es cipzár, valamint bélésanyag szükséges hozzá. A szoknyát vagy' körbe horgoljuk egyforma bőséggel és bevarrásokkal szűkítjük (a cipzár nyílásánál a sort befejezzük és újrakezdjük!), vagy két darabból állítjuk össze és a csípőresznél — a szabásminta szerint — mindkét oldalon elhagyunk pár pálcát, de a bevarrásokra úgy elől, mint hátul, akkor is szükség van. A körbehorgolt szoknya mintája: 24-gyel osztható láncszemsorral kezdjük. Erre 6—10 rövidpálca sort horgolunk, ezután kezdjük a mintát. A pálcák a mintában mindig egyráhaj- tásosak, csak a sorok befejezését kapcsoljuk egy- rövidpálcával. 1. sor: 4 láncszemet horgolunk, 1 pálca kimarad + 1 pálca, 1 láncszem, 1 pálca kimarad + csillagtól ismételünk a sor végéig, a sor végén 1 láncszem, 1 pálca kimarad és rövidpálcéval kapcsolunk a kezdd 3. láncszembe. 2. sor: 4 kezdő láncszem, 1 pálca kimarad + 23 pálca. 1 láncszem, 1 pálca kimarad + ismételünk. A sor 22 pálcával fejezzük be, rövidpálcával kapcsolunk, ez a kezdő 3 láncszem lesz a 24. pálca. (A kezdés és befejezés a munka során mindig a fentiek szerint történik!) 3. sor: Kezdés után 3 pálca 1 láncszem. 1 kimarad. 1 pálca. Nyolc ritka pálca után 1 láncszem. 1 kimarad, 3 pálca, l láncszem, 1 kimarad + és ismétlés. 4. sor: Kezdés után 4- 3 pálca, 1 láncszem, 1 kimarad, 15 pálca, 1 láncszem, 1 kimarad 3 pálca. 1 láncszem. 1 kimarad + és ismétlés. 5. sor: Kezdés után -f- 3 pálca. 1 láncszem, 1 pálca kimarad. 1 pálca. Négy ritka pálca után 1 láncszem, 1 kimarad, 3 pálca. 1 láncszem, 1 kimarad 4- és ismétlés. 6. sor: Kezdés után +■ 3 pálca. 1 láncszem, 1 kimarad, 7 pálca, l láncszem, 1 kimarad. 3 pálca. 1 láncszem, 1 kimarad és ismétlés, "1. sor: Kezdés után 4- 3 pálca, 1 láncszem, 1 kimarad. 2 pálca. 1 láncszem, 1 kimarad, 1 kövér páíca a kővetkező módon: ráhajtunk a tűre, beleszúrunk ahová ölte- nénk a pálcát, a szálat felhúzzuk. ismét ráhajtunk a tűre, beleszúrjuk ugyanoda, a szálat felhúzzuk, ismét ráhajtunk. beleszúrunk, felhúzzuk és most ráhajtás után az összes hurkon egyszerre húzzuk át a tűt, 1 láncszem, 1 kimarad, 2 pálca, 1 láncszem, 1 kimarad, 3 pálca, 1 láncszem, 1 kimarad + és ismétlés. Folytatólag a 8. sor a 6. sorral, a 9. sor az 5. sorral, a 10. a 4. sorral, a 11. a 3. sorral, a 12. a 2. sorral azonos. Munkánkat a 1—12 sorok ismétlésével készítjük. Megfelelő magasság és a bevarrá- sok után a deréknál ugyancsak 0—-10 . Föyidpálea sort horgolunk! Szegedy Béláné GYEREKEKNEK Törd a fejőd VÍZSZINTES: 1. Megfejtendő (első kockában kétjegyű máfssalhangzó). 6. Alig magánhangzói. 7. Halotti lakoma. 8. Hómai 501. 9. Baráti állam nevének betűjele. 11. Ebben a várban nincs katona. 12. Észak-angliai város. 14. Írásban lefest. 18. Megfejtendő. 18. Egymást előző betűk az abc-ben. 20. Két oldal az egy ... 21. Azonos betűk. 22. Maró folyadék. 24. ... Bottyán. 25. Ajult- ságából magához tér. 27. Csaknem rátör!!! 28. Kecske-fi. 29. Illetve. FÜGGŐLEGES: 1. Korholó (első kockában két- jegj'ű mássalhangzó). 2. Némán tát!!! 3. Tisztit. 4. Vízsodor. 5. Ezévi. 6. Megfejtendő* 10. KHB. 11. Felsőfok képzője. 13. Káposztaféle. 14. Fed, borít. 15. Megfejtendő. 17 Pakol. 19. Fiecézett férfinév. 21. Egyik megyénk székhelye. 23. Öv 24. ...lat (skicc). 26. Igen, oroszul. 27. Helyrag. Megfejtendő: Megyénkben tájak (vízszintes 1., 16., függőleges 6.. Iá.) Múlt heti megfejtés: — GYÖNGYVIRÁG — A HÓVIRÁG — IBOLYA — Köns^vjutalom: Manzák Piroska Nyíregyháza. Gönczi Sándor Nyíregyháza, Antal Júlia Mátészalka és Veréb Ilona Tórán y. Lev Tolsztoj meséi A kis egér sétaútja A kis egér sétálni ment. Amikor visszatért az udvarba odaszaladt az édesanyjához és így szólt: — Anyuka, két állatot láttam. Az egyik félelmetes volt, a másik jóságos. — Meséld el kisfiam, milyenek voltak azok az állatok — mondta az egérmama. A kis egér elmesélte. — A félelmetes éppen kifelé tartott az udvarról. Fekete lába volt. vörös taréja, szemét görgette és csúnya horgas volt az orra. Amikor átsétáltam előtte, éppen felemelte lábát és olyan hangos kiáltozásba kezdett, hogy azt sem tudtam, hova fussak ijedtemben. — Ez a kakas volt — szólt az egérmama — ő senkit sem bánt, tőle nem kell félni. És milyen volt az a másik állat? — A másik jóságos, ott feküdt a napon és sütkérezett. Lába szürke, sima, alig pihegett a fehér melle és amikor meglátott, barátságosan megcsóválta a farkát Az öreg egér így szólt: — Buta vagy édes fiam, de nagyon, hiszen az a macska volt! Aki sokat markol A majom marékszámra markolta a • mogyorót. Egy szem azonban elgurult, s erre utána kapott. De ezzel az egy mozdulattal egy tucat, mogyorót kiejtett a markából, Dühösen felugrott és a következő pillanatban valamennyi mogyoró széjjel szóródott Ha nem lett volna olyan mohó. bőven ehetett volna! Jót a jóért A szúnyog leereszkedett a patakhoz, inni akart. De elsodorta egy hullám és csaknem belefulladt a vízbe. A galamb ott ült egy ágon, s amit a szúnyog alá merült, ágacskát dobott neki a patakba. A szúnyog fel- szált az ágra és megmenekült. Később egy vadász kiterítette a hálóját, mert meg akarta fogni a galambot. A szúnyog észrevette, rászállt a vadászra és jól a lábába csípett. A vadász felszisszent és elengedte a hálót. A galamb kirepült belőle. Fordította: Rákos Edit Udud István; Találós kérdések Hét kis törpe sorba áll, víg nótájuk messze száll, velük fújja minden gyermek, s kiürülnek a tantermek. Mi az? (ofaen«A) Elöl, hátul nagy karika, középen a kis Marika. Mi az? Nem fej, de ésszel van tele, s van füle, bár nem hall vele. Hogy orra nincs, nem nagy kár, a. tied . benne .jár, ___ Mi az? jazsfSJ) Háztetőn na®r madár , mindig- egy lábon áll. Gyerekek nem üldözik. A lakókkal költözik. Mi az? Parányi esernyő: erdőben ezer nÖ. Mi az? (««) UlOS) Csikót vettem én a nyáron, boltban, nem a lóvásáron. Benzinkútnál itatom, országúira kicsapom. Á jó lovast szereti, .az .üsyetleaL IgvstL ........ Mi az? árethewvotout)
