Kelet-Magyarország, 1966. július (23. évfolyam, 154-180. szám)
1966-07-17 / 168. szám
A gyűjtési szenvedély A hosszú nyári szünidő sok mindenre alkalmat ad a kis- és nagyiskolásnak: túrák, táborok ideje; sokan dolgoznak, a megmaradó szabad időben számos programmal színesítik a vakációt. Ilyenkor gyakran előkerülhetnek a különböző gyűjtemények: bélyegek, gyufacimkék, sőt az ügyesebbek, előrelátók már megkezdik lerakni jövő évi bogár-, vagy éppen növény- gyűjteményük alapjait. A gyűjtési szenvedély nem újkeletű, évtizedekkel ezelőtt is gyűjtöttek már. Bélyegtől a képeslapig, gyu- facimkétől a színészfotóig és autogrammig széles a skála Napjainkban a posta, a Képzőművészeti Alap és még számos központi intézményünk jóvoltából helyes irányban igyekeznek befolyásolni a gyűjtőket ízléses kiadványaikkal, termékeikkel. Mégis gyakran felvetődik a kérdés: jó-e, helyes-e a gyűjtési szenvedély. A vélemények megoszlanak, de a vita a legtöbb esetben a gyűjtők javára dől el. Lényeges azonban elhatárolni a gyűjtések formáit, tartalmát. Rendkívül fontos, hogy a szülő megfelelően irányítsa a gyermek ilyen irányú foglalatoskodásait. A gyűjtéssel való foglalkozás ne kapjon túl sok időt a gyermek napi programjában, és még zsebpénzéből se kelthessen indokolatlanul sokat kedvenc szenvedélyére. Ugyancsak ügyelni kell arra is, hogy a gyermek egyszerre három-négyféle gyűjtéssel ne foglalkozzon. Nyitott azonban még a kérdés, ha már kialakult egy gyűjtési szenvedély, vagy általában a gyermekek gyűjtéssel foglalkoznak ami nem ritkán érettebb korban is megmarad — mi szól mellette. Ha hosszabb időn át figyeljük például a gyufacimkék mintáit, sokféle ismeretről tájékoztatnak. Ráirányítják a figyelmet az új KRESZ-jelzésekre, különböző népviseleteket mutatnak be, reprezentatív évfordulókról, idegenforgalmi rendezvényekről tájékoztatnak. Számos sorozat állat- vjrágfajték neveivel, képeivel ismerteti meg a kis gyűjtőt. Munka közben — éppen a sorozatok összeállításával — megtanulnak rendszerezni, a különböző munkafolyamatok —• ázta- tás, szárítás, stb. — a kézügyességet fejlesztik. A tapasztalatok szerint a gyűjtő több száz címkéje mellett is azonnal felfigyel egy Újabb motívumra: fokozódik a vizuális emlékezőképességük. A bélyeggyűjtésnél mindezek mellett a gyermek játszva megismeri az országokat, pénzegységeket. S annak már kifejezetten komoly haszna van, ha a szülő egy-egy újdonságot látva gyermekénél megkeresteti az illető országot a térképen, vagy — akár csak egy elejtett megjegyzés erejéig — utalt annak népére, vagy egy kapcsolódó eseményre, stb. Alapelv: bármilyen hasznos gyűjtési szenvedélynek is hódol a gyermek, befolyásoljuk jó irányba, segítsük. A szülő örüljön együtt vele egy-egy sikeres „akció” után, s esetleg a dicséret eszközével, vagy a további célok kitűzésével fejlessze tovább gyermeke pozitív képességeit. Az unalmat űző aktív pihenés, szórakozás biztosítja azt is, hogy nem kerülnek elő a pénzdarabok snurozáshoz, kártyalapok a huszonegyezéshez, nem kerülnek előtérbe az unalmas órákban a káros (pillanatnyilag gyors örömet nyújtó) szenvedélyek. És ez nagyon fontos. Marik Sándor F. KAMOV. Szülők és gyerekek Apa vagyok, fiam van. Mind a mai napig még együtt vagyunk. Nem vagyok pedagógus. Körülöttem mindenki nagyon jól tudja, hogyan pem kell nevelni a gyereket, de azt senki nem tudja, hogyan kell nevelni. Én sem ezt, sem azt nem tudom. Kezdetben semmire sem hasonlított; két kis kéz, két lábacska, egy fejecske... hol erre kapkod, hol arra. A szájába akarja venni a kezét, és a fülét húzkodja... Azt sem tudja az ember, hogyan is nyúljon hozzá. És már ilyenkor megkell kezdeni a nevelést. Makarenkó megköveteli: Makarenkó tekintély. Persze tekintély sok van, és így tévedhetünk is. Leggyakrabban azoknak hiszünk, akik szimpatikusak. Makarenkónak hiszek. Nekem szimpatikus. Közben mindenki vígasztal. Azzal nyugtatnak, hogy a második gyerekkel már sokkal könnyebb. Viszont nekem még csak most született az első. Hát mit kezdjek vele?!... Szigorúak vagyunk ••• — Szegény gyerek — mondja a nagymama és a nagyapa — Szigorúak a szülei. így nem lesz valami örömteli gyermekkora. Hát igen, szigorúak vagyunk. Kiabálunk vele, szúrósan nézünk rá, és néha meg is büntetjük, ha rosz- szat tesz. Persze megértjük és tudjuk, csak szigorúsággal nem sokra megyünk. Ezért aztán játszunk, beszélgetünk, sétálunk, sőt bukfencezünk is vele, olvasunk neki, és ki tudja, még mit nem csinálunk. Azért elég gyakran kiabálunk is. Érdekes, hogy amikor szidni kezdjük, mintha falrahányt borsó lenne. Hallani ugyan hallja, de nem veszi figyelembe. Mikor példákat említünk és meg is mutatjuk, mintha becsukná a szemét. Látni ugyan látja, de nem veszi tudomásul... így van ez mindennel: próbálkozni ugyan próbálkozik, kóstolni ugyan kóstolgat, csak az ízét nem érzi... ha nem akarja. Vagyis ezekből már levonható a tanulság: a gyerekkel szigorúan kell bánni, viszont ugyanakkor nem is szabad szigorúnak lenni. Tehát nem kell vele szigorúan bánni, de mégis szigorúnak kell lenni... Azt hiszem, ez világos... Az ígéretet meg kell tartani!? A harc a tejbegríz miatt tört ki: — Eszel, vagy nem? Hallgatás. — Igen, vagy nem? Ismét mély csend. — Megverlek a szíjjal! — Nem versz meg. A nőknek nincs szíjuk. — Elkérem a papától. — Nem adja oda. — De igen. — Nem adja, mert akkor leesik a nadrágja. A mama a szekrényhez rohan, a szekrény pedig remegni kezd a hangtalan nevetéstől. Szíj sehol. A gyerek diadalt ül, a csatát megnyerte. A harc g tejbegríz miatt tart: — Eszel, vagy nem? Hasznos tanácsok: A rossz viz: betegség Ha figyelembe vesszük, hogy Földünk felszínének 70 százalékét víz borítja, joggal gondolhatnánk, hogy sok a víz. A valóságban azonban a világ — szomjazik. Kevés az ivóvíz és kevés az ipari víz. A Föld lakói közül napjainkban 500 millió ember szenved olyan betegségben, amely a vízellátás hiányosságával függ össze! Évente 5 millió gyermek pusztul el a rossz ivóvíz okozta betegségekben! Étel és Ital 1880-ban fedezték fel a hastífusz kórokozóját, amely elsősorban a szennyezett víz közvetítésével terjed. 1892-ben az Elba vize tisztítás nélkül került a vízvezetékhálózatba: két hónap múlva Hamburgban 17 ezer ember súlyosan megbetegedett, 8600 pedig meghalt A víz veszedelmet is jelenthet tehát, de nélküle nem élhet az ember. A fakir sem tudna koplalni, ha szervezete nem jutna naponta vízhez. A felnőtt ember szervezetének körülbelül 60—70 százalékát víz alkotja. Egyes szerveink víztartalma különböző: többször hallani a gúnyos megjegyzést, vízfejű! A gúnyolódó agy velejének 80 százaléka is vizet tartalmaz... A teljes száraznak hitt csontszövet 20 százalékban vízből áll. A víz nem a test alapvető építőanyaga, de az élet folyamatosságához nélkülözhetetlen. A test víztartalmának állandósága a szervezet zavartalan működésének alapfeltétele. Éhezéskor közvetlen életveszély nélkül elveszíthetjük szervezetünk tartalék fehérjekészletének mintegy felét, a zsírtartalom csaknem 90 százalékát, de a szervezet vízkészletének 10 százalékos csökkenése a halál veszélyét hozza magával. Egy pohár viz Egy pohár tiszta, friss, hideg víz a legüdítőbb Ital, de nem mindegy, hogy honnan merítjük! Sokszor mérgelődik a városi ember, amikor víziváskor megcsapja az orrát a klór szaga. A víz, ha nem tisztítják és nem fertőtlenítik, a kórokozók milliárdjainak te- nyészhelyévé válhat. Különösen áll ez a kutakra. Sajnos, faluhelyen nem ritkán az árnyékszék és a szennyvízgödör közel van a kúthoz, és ez komoly bajok okozója lehet. A hastífusz és a paratífusz kórokozója két-három hónapig is megtartja fertőzőképességét, s a nálunk már kiveszőben lévő kolera kórokozója pedig több mint fél évig jelent veszélyt a környezet számára Legyünk tehát óvatosak, a maximális körültekintéssel jelöljük ki a kút helyét, s általában: minden eszközzel óvjuk a szennyeződéstől. A víz nélkülözhetetlen italunk. És ha gondot fordítunk rá, jóízű, egészséges szomjoltónk is marad. <t> Hallgatás. — Ha öt perc alatt nem eszed meg — megpofozlak! — öt perc, — és az sok? — Éppen elég. Ahogy a zászló leesik a sakkórán, letelt az öt perc. Ha nem eszed meg addig — megpofozlak. Itt az idő határozatlansága a csapda. A gyerek megmozdul, ijedten néz a sakkórára. A papa ott ül mellette és kínlódva szurkol: ha nem eszi meg, akkor meg kell verni. Mert ha egyszer megígérte, akkor teljesíteni kelf. Vagy talán nem? Ki kit ? A sakkóra zászlója éppen az utolsó kanál gríz eltüntetésével egyidőben csapódik le. Mindnyájan megkönnyebbülten lélegzenek fel. A gyerek rohan a folyosóra játszani, a papa meg megy, és idegcsillapítót vesz be. A gyereket mindenki neveli: — Ne labdázz! Kibicsak- lik a lábad! — Ne csapkodj a kezeddel! Kificamodik a vállad! — Ne rángasd a fejed! Megrándul a nyakad! — bJ,e bukfencezz! Nem tudom, mi lesz!! A gyerek azonban nem engedelmeskedik. Szemtelenül csapkodja a kezeit, rángatja fejét továbbra is. Nehéz a gyerek dolga. Nincs elég ereje ellenállni a felnőttek nyomásának. És ekkor megjelennek az álmok. Álmaiban mindig azt csinálhatja, ami jólesik. Reggel pedig elmeséli: — Ma éjjel jégkorongoztam. Jó bunyó lett belőle. A szülők tehetetlenek. Nem tudják megakadályozni, hogy a gyerek álmodjon. Végül orvosi könyveket vásárolnak és lefekvés előtt a gyereket orvosi kifejezésekkel ijesztgetik: — Egy fiú egyszer vigyázatlanul labdázott. A labda a szemébe vágódott és asztigmatizmus lépett fel nála. — Egy másik gyerek nagyon sokáig ugrált egylá- bon. Most visszere van. A harc folytatódott. Egy alkalommal, midőn bejött a gyerek a szobába, kis ideig figyelte magát, majd ijedten megszólalt: — Ma, amikor megbotlottam egy kőben, valami belémhasított. Pulzus 71, hőmérséklet 36,7, a nyelv fehér. Ügy látszik hidtalpam lesz. Lám: nem volt hiábavaló a nevelés... (Fordította: Sass Attila) Táska — nyárra A táska kétféle, elütő színű gyöngyfonalból két és feles horgolótűvel készül, nagy csillagokból. Az egyik színből, mondjuk a feketéből, hat-, míg a fehérből négy egész és négy fél csillagot horgolunk. A csillagokat a rövid- és az egyráhajtásos pálcáknál kapcsoljuk, a fél csillagokból pedig a táska egyenes vonalát képezzük ki, erre horgoljuk azután a füleket, 24 láncszemes ívekkel. A táska közepén, a fél csillagnál, szabadon hagyunk kb. 8 cm-es darabot, a 24 láncszemes íveket középen rövidpálcával és egy láncszemmel összefogjuk, majd újra 24 láncszemes íveket horgolunk és ezt ismételjük hatszor, hétszer tetszés szerint A csillag leírása: 1 sor: 8 láncszemből gyűrűt zárunk. 2 sor: A gyűrűbe 28 egyráhajtásos pálcát öltünk. 3 sor: 28 egyráhajtásos pálca 1—1 láncszemes választással. 4 sor: Hét egymás után következő egyláncszemes ívbe egyráhajtásos pálca I—1 láncszemes választással, 4 4 láncszem után háromszor ismételünk. 5 sor: Az egyláncszemes ívekbe 3 egyszerre befejezett egyráhajtásos pálca egy láncszemes választással. (A továbbiakban nem jelöljük. Minden soron, mind a négy résznél az első és utolsó pálcacsoportot az un. bogyós pálcával készítjük, hogy az kiemelkedjen. Készítése: 3 egyráhajtásos pálca, az utolsónál a hurkot leengedjük a tűről, beleöltünk az első pálcába, felvesszük a leengedett hurkot és egyszerre fejezzük be.) A 4 láncszemes ívbe: 2 láncszem, 2 egyráhajtásos pálca, 2 láncszem, 2 egyráhajtásos pálca, 2 láncszem, ismétlés. 6 sor: Az egy láncszemes ívekbe: ötször — a 3 egyszerre befejezett pálca, 3 láncszem. A középső, 2 láncszemes ívbe: 2 egyráhajtásos pálca, 3 láncszem, 2 egyráhajtásos pálca, 3 láncszem ismétlés. 7 sor: Az egyláncszemes ívekbe (négyszer) három egyszerre befejezett pálca, 4 láncszem, a 3 láncszemes ívbe 5 egyráhajtásos pálca* 3 láncszem, 5 egyráhajtásos pálca, 4 láncszem ismétlés. 8 sor: 3 egyszerre befe-* jezett pálca, 5 láncszem* 5 pálca, a pálcákra 1—1 láncszemes választással egy láncszem, 2 egyráhajtásos pálca az ívbe, 2 láncszem* 2 egyráhajtásos pálca, egy láncszem, 5 pálca 1—l láncszemes választással, 5 láncszemes ismétlés. 9 sor: 2 egyszerre befejez zett pálca (mindkettő bogyós pálca,) 6 láncszem, rövidpálcával leöltve az első pálcára, 3 láncszem rövidpálcával leöltve a második* majd 3 láncszem a harma- lik, 3 láncszem a negyedik pálcára rövidpálcákkal, 3 láncszem az első, majd a második és harmadik ívbe rövidpálcákkal, értelemszerűen ismételünk. 10 sor: Egy bogyós pálca, 7 láncszem, leöltve rövidpálcával az első ívbe, majd háromszor 3 láncszemes ív rövidpálcával leöltve az ívekbe, 3 láncszem után 2 egyráhajtásos pálca a következő ívbe, 3 láncszem 2 egyráhajtásos pálca a következő ívbe és 3 láncszemmel értelemszerűen ismétlés. 11 sor: Rövidpálca a bo- gyós pálcára, 8 láncszem rövidpálcával az ívbe, két háromláncszemes ív rövid- pálcával 3 láncszem után 2 egyráhajtásos pálca a következő ívbe, 3 láncszem két egyráhajtásos pálca a következő ívbe, 2 láncszembe 2 egyráhajtásos pálca ugyanabba az ívbe, 3 láncszem 2 egyráhajtásos pálca, 3 láncszem értelem- szerű ismétlés. Hűtőszekrény — nem hűtőházi Sokan azt hiszik, ha az élelmiszert beteszik a hűtőszekrénybe, bármikor frissen, romlatlanul, fogyasztásra alkalmasan vehetik elő. A hűtés nem jelent tartós konzerválást — ezt csak a hűtőházak biztosíthatják. Vannak olyan élelmiszerek, amelyeket csomagolva és vannak, amelyeket enél- kül kell a hűtőszekrénybe tenni. Ha nem helyezzük például jól záró edénybe az átható szagú élelmiszereket, illatukat az egész szekrény átveszi. A levest, a mártást, kom- pótot zárható műanyagedénybe, a vajat, zsírt, margarint, felvágottat, a húst pergament vagy fólia csomagolásba tegyük. A zöldség, gyümölcs, főzelékféle levegőigényes. Csomagolás nélkül nyitott, lyukacsos plasztikzacskóban friss marad. A hűtőszekrény működése közben a levegő cirkulál, ezért a felső polc hőmérséklete alacsonyabb, mint az alsóké. Ne tegyünk tálcát a rácsokra, mert ezzel Élelmiszerféle: Készétel Főtt hal Friss hal Zöldfőzelék Gyökeres főzelék Cseresznye, barack, szilva Málna, eper, ribizli Tej, tejszín Vaj Sajt Tojás Nyershús Főtthús Nyers, darálthús Felvágott Friss vágott baromfi Mirelitáru akadályozzuk a levegőáramlást Ha az alábbi táblázatot lemásoljuk, s a hűtőszekrény fölé erősítjük, hasznos útmutatást ad, mi meddig tárolható a gépben: Normál maximális tárolási idő: 2 nap 4 nap 2 nap 4 nap 1 nap 3 nap 2 nap 5 nap 8 nap 12 nap 10 nap 12 nap 2 nap 10 nap 2 nap 5 nap 2 nap 8 nap 4 nap 14 nap 10 nap 14 nap 2 na.p 5 nap 3 nap 6 nap fél nap 1 nap 4 nap 8 nap 2 nap 5 nap 2 nap 4 nap
