Kelet-Magyarország, 1965. május (22. évfolyam, 102-126. szám)
1965-05-07 / 106. szám
Pedagógusok, szülők fóruma: I ............................ ..... ' ...... 1 ...... —■■■■■■■■ ■"■■■........... I .Ilii MM Céltudatos tevékenység Hozzászólás: „A fenyítés nem nevelés“ c. vitához amíg a Tiszán a második vízlépcső meg nem épül. A helyi öntözések fejlesztésére ez idő szerint korlátozottan csak a holtmedrek, víztárolók építése és a nagyobb iparral is rendelkező helységek szennyvizei jöhetnek számításba. Ez utóbbiak közé tartozik például Nyíregyháza. Demecser, Nagyhalász és Kis- várda. A következő ötéves “tervben ezekből a vízforrásokból még mintegy további 30 ezer katasztrális hold öntözése lehetséges. S ehhez járulnak a tervezett, s részben már építés alatt álló tunyog- matolcsi, tiszabecsi, tiszalöki és tiszateleki öntözőfürtök kiképzése. Újnak számít, és jelentős eredmény várható attól a kezdeményezéstől, hogy a vízügyi igazgatóság illetékes szakemberei egy- egy öntözéssel foglalkozó tsz patronálását vállalták. Szocialista szerződést kötöttek a porcsalmai Dózsa, milotai Uj Élet, tiszakóródi Béke és a cégénydányádi Dózsa közös gazdaságokkal. Az öntözés technikájára, szakszerű alkalmazására a helyszínen adnak elméleti és gyakorlati segítséget. Elképzelés szerint az a cél, hogy ezeken a helyeken mintaöntözés lesz, ahol a többi érdekelt tsz-ek elsajátíthatják a legjobb tapasztalatokat. — ab. — Az utóbbi években mind több termelőszövetkezet élt nagyüzemi lehetőségével, s körülményeinek megfelelően • öntözési berendezést szerzett be, vagy az árasztásos módszer alkalmazására csatorna- hálózatot építtetett. Általában nem volt a megyében megfelelően kihasználva a rendelkezésre álló kapacitás. Különösen vonatkozik ez az esöz- ; tető öntözésre, ami több fi- , gyeimet, szervezést és hozzáértést igényel. Nem egy helyen hosszabb időn át kihasználatlanul álltak a berendezések. így nem csoda, hogy az utóbbi években, épp a termelési idény legkritikusabb szakára visszatérő száraz nyarak ott is jelentős kárt okoztak, ahol mérsékelni, sőt elejét lehetett volna venni a veszteségnek. A Felső Tiszavidéki Vízügyi Igazgatóság tájékoztatása szerint. a már kiadott engedélyek hatékonyabb hasznosítására, illetve a meglévő berendezések jobb karbantartására és folyamatosabb üzemeltetésére van szükség. Annál inkább, mert országos szempontból folyóvizekből való öntözés- fejlesztés egyelőre nem lehetséges a megye terű- létén. Legalábbis addig, Az ÁKF figyelmébe „Csutla" a piaeon sonyos tanulmányi átlagot és nevelési színvonalat, stb. Ha sz nem sikerül, akkor egyes pedagógusok ösztönözve érzik magukat valamilyen „hatásosabb módszerre*. Ez is tzülhet helytelen gyakorlatot. Kétség nem fér hozzá, hogy a nevelés tervszerű, céltudatos tevékenységek sorozata és ha ez így van, minden tevékenységet a helyes pedagógia szitáján kell megszűrni. Végezetül le kell szögezni, | hogy iskoláink pedagógusainak gyakorlatára nem a túlzott, vagy helytelen fenyítés a jellemző. Káros lenne az általánosítás. A pedagógusok nagy többsége küzd az eredményesebb módszer elsajátításáért. Azt is meg kell mondani, hogy ez a küzdelem nagyon nehéz és sokszor a pedagógusok igen nehéz helyzetekbe is kerülhetnek. Sajnos ilyenkor nem is nagyon kapják meg a megfelelő segítséget, pedig úgy mondjuk, hogy a nevelés társadalmi ügy. A pedagógusok akkor cselekednek helyesen, ha minél többet foglalkoznak pedagógiával, gyermeklélektannal stb. A szocialista humanizmus szellemét tükröző nevelői gyakorlat elsajátításának kulcsa elsősorban a pedagógusok kezében van. A kellő pedagógiai felkészültség és gyakorlat szinte óriássá formálja a nevelő egyéniségét, képességét. Apáczai Csere János szavaival élve „a csecsemő is, ha óriás vállára ül, többet láthat, mint maga az óriás’*. Tóth András pedagógus, Ajak A Búza téri pavilonok egyikében tejet, tejterméket szoktak árusítani. Május 5- én délelőtt — a vásárlók nem kis örömére — két hordó túró érkezett a pavilon elé. Az egyiket annak rendje és módja szerint felbontották és az elárusító ki is . mért belőle néhány kilót. De csak néhányat, mert utána ismét lezárta. — Csirkének való ez. — jelentette ki határozottan. — Vissza fogom küldeni. Hiába volt minden könyörgés, rábeszélés, az elárusító hajthatatlan maradt. A hordó visszakerült a gépkocsira és az elindult. Igaz, nem olyan messze, mindösz- sze néhány száz méterre vitték. Két asszony, akik kétségbe vonták az elárusító minőség- megállapító képességét, követték a hordók útját, melyek a gépkocsiról egy közeli pincébe vándoroltak. Tartalmuk innen apró részletekben az elárusító standra került egy áldozatkész kofa jóvoltából. Látszatra egyszerű körforgásról van szó, viszont az áru — csodák csodájára — közben átalakult. Az alig félórával előbb még csirkéknek való túró alkalmassá vált emberi étkezésre, s ára 10 forintról 16—18 forintra szökött fel. Jól járt a pavilon elárusítója, mert nem kellett a szétméréssel bajlódni, jól járt a kóla is, hiszen kilónként 6—8 forintot keresett. Csak a vásárlók jártak rosszul, mert őket becsapták. Méghozzá alaposan... <bO NEM Vidám játék egy komoly gondolattal A hír bejárja a falut: Bá- linték szocialista jelvényt kaptak. Sokan gratulálnak a hét embernek: Patvaros Sándornak. Szabó Istvánnak, Demeter Jánosnak, Bálint Lajosnak, Daru Sándornak, Káposzta Sándornak és Szakács Ferencnek. „Együtt csináltuk" Úgy kezdődött, hogy Bálint Lajos több, mint egy évtizede járt el dolgozni a családtól, a faluból. Az egyik állami hizlaldában már szocialista brigádvezető volt, amikor nem bírt tovább a család utáni vágyával. Visszatért végleg Tiszada- dára, a termelőszövetkezetbe. A Vörös Csillag Tsz-ben bizalommal fogadták. Kedvelt munkahelyén, a sertéstenyész— Csupán abban volt némi differencia, hogy Szakács Feri bátyánk csak Demeter Jánost tűrte meg maga mellett — hunyorít a 61 éves emberre Bálint Lajos. — Na és, mi van abban? — tárja szét karját szakács Ferenc. — Ö bizonyult a legjobb tanítómnak. Én tehetek arról, hogy régen nem tanulhattam meg a betűvetést? Ti meg, bele tettetek miatta a jegyzőkönyvbe. A brigádnapló tanúsága A brigádnaplóból nemcsak az derül ki, ki milyen tanfolyamon tanult az elmúlt évben, mikor voltak együtt mozi. ban, tartottak sajtóvitát, hanem az is* hogyan alakult a munka. — Azelőtt tíz-tizenegy hónapos korban adta le a tsz a hízott sertéseket, mi az időt leszorítottuk nyolc-kilenc hónapra. Már az alapot úgy vetettük meg, hogy a választott malacok súlya ne tizenkét-tizenhá- rom, hanem legalább tizenhat kiló legyen — magyarázza Bálint Lajos. — Meg az abrakmegtakarítás — veti közbe Szabó István. — Ahogy olvastuk, a kutatóintézetek egy kiló húst három és fél, háromegész nyolctized kiló abrakfelhasználással érnek el. A jobb tsz- ek négy és fél kilóval. Mi három egész kilenctized kilót használunk fel. Azokkal a bizonyos tizedekkel és a hízlalási idő lerövidítésével, az elmúlt esztendőben, 136 ezer forint abrakmegiaka- rítást értek el. Az értékesítési tervet maradéktalanul teljesítették. Mindennek méltán fut híre a faluban. És nem alaptalan a kívánság: így kellene más területeken is. És a példa szerint lehet is előbbre jutni mind a munkában, mint az emberségben. Asztalos Bálint található. Ennek a torzulásnak az eredménye a testi fenyítés is. „A testi fenyítés nem más, mint eröszaktétel a gyermeken!” — olvashatjuk az egyik pedagógiai gondolkodó művében. Csaknem két évtizedes szocialista pedagógiai gyakorlatunk tudatában jogosan tehetjük fel a kérdést mi is a vitaindító cikkel együtt, hogy miért fordul elő mégis, több nevelő gyakorlatában helytelen fegyelmezési módszer? Hiszen valljuk, hogy a helyes álláspont tudományos okfejtéseivel tisztában vagyunk. Az okok megvilágítása legalább olyan fontos, mint az orvosnak a helyes diagnózis. Véleményem szerint az okok a következők. A legfőbb ok abból a tényből származtatható, hogy a múlt iskoláiban az egyház hierarchikus szemlélete a gyermek lelki adottságait eleve pesszimisztikusan ítélte meg. Éppen ilyen meggondolásból hátat fordított a modern pedagógiai törekvéseknek is. Ebben a szellemben nevelte a pedagógusokat is. Az „ember az akarat gyöngeségével és rendetlen kívánságokkal születik” — mondja egy pápai körlevél. Ezért volt természetes. hogy olyan közel állt az iskolához a bot és a testi fenyíték. „A gyermek rossz tulajdonságait a fegyelem vesszeje elűzi” — :állották akkor. Mi ezt a pedagógiai gyakorlatot — beleértve a magyar herbartianizmus vonásait is _, örököltük. Részben a pedagógusok által, részben a társadalom által, hiszen mindenkit ez az iskola nevelt ~ a múltban. A szocialista pedagógia elmélete és gyakorlata szinte „elfújta” ezt a pedagógiát, de maradványai még most is fellelhetők. Pedagógusók között is (és a szülőknél) vannak akik nem sajátították el egészen a szocialista nevelés gyakorlatát. És ebben nem egészen ők a hibásak. A pedagógusok politikai képzése színvonalasan szervezett és jó eredményű volt. A pedagógiai képzés és felkészítés azonban már kevésbé. A pedagógiai átképzés és továbbképzés többnyire a bizonytalan eredményű önképzésre korlátozódott, pedig ennek párhuzamoson kellett volna folynia az ideológiai képzéssel, vagy azt követnie. Az úgynevezett „szakmai továbbképzés” ehhez nagyon keveset nyújtott. Nem kevésbé oka a helytelen gyakorlatnak az iskolai és a szülői nevelés még mindig meglévő kettőssége, az iskola személyi és tárgyi feltételeinek helyenkinti fogyatékossága. Ugyanakkor a pedagógusnak el kell érni a megfelelő színvonalát, egy bizoló volt, aki néha egészen jó verseket írt. Szerelme, Éva, azonban valami egészen különleges, izgalmas dolgot várt tőle, nem akart a „szürke hétköznapok világában” tengődni. És ezzel kezdődött kettőjük furcsa, unalmasnak éppen nem nevezhető élete. Zoltán egyre jobban elrejtőzött a pózoló, csak a látszatnak élő ember álarca mögé. Lassan Évának sem tetszett már ez a felfogás, főleg amikor párja még a közeledd gyermekáldást is nyűgnek érezte: szerinte ez már nem illett bele a „modern” költő életébe. Ha a film mondanivalóját keressük, valahogy így lehetne megfogalmazni: Minden emberben három ember él: amilyen lenni szeretne, amilyen valójában, és amilyennek mutatja magát. A történet azt bizonyítja be, hogy milyen veszélyes önmagára és másokra nézve az az ember, ’ki az előnyös látszat kedvéért ‘elvesz egy pózt, s aszerint él. A „koszorús költőt” Bodrogi Gyula személyesíti meg. üagyogóan játszik, szellemes, ötletes, és gúnyoros fintorral mutatja be a tulajdonképpen sajnálatra méltó fiatalembert. Szürkeségellenes” szerelme, aki végül túl soknak találja a hazug pózt és fellázad: Törőcsik Mari. A filmbeli írót Garas Dezső, a rendezőt Pécsi Sándor személyesíti meg. Kettőjük játéka növeli a film szatirikus jellegét. A többi szerepben Schubert Évát, Gáti Józsefet, Major Tamást, ‘/endrő Józsefet. Gobbi Hildát, Kibédy Ervint és Király Leventét láthatjuk. Az új magyar filmszatírát májusban mutatják be. Misitaöntözés négy tsz-ben 30 000 holdra elegendő ipari viz Hír fut a faluban v Hét ember dicsősége —- Lajos lett a címerünk — Mindig többet tenni tésnél gyakran beszélt társainak a brigádmozgalomról. Azok kedvet kaptak. Az istálló végiben éppen pihenőt tart a brigád, jó alkalom a hét ember megismerésé, re. — Lajos lett a mi címerünk; Bálin t-brigádnak emlegetnek bennünket. — mondja Szakács Ferenc, a brigád legidősebb tagja. — Együtt csináltuk, kész. A tsz-vezetősége támogatta a kezdeményezést. A brigád jegyzőkönyvbe foglalt vállalása sem járt a fellegekben. — Egy kicsivel mindig többet tenni, — emlékezik Demeter János. S az akarat jó kapocsnak bizonyult. Többször elhangzik: úgy összeszoktak, mint jó testvérek. BPRÓHIXD ÉTÉSEK Állami Gazdaságok Tsz-ek ügyelem! Eladók egy gesztenye- barna és egy piros pely jó kiállítású tenyésztésre, igavonásra, parádéskocsiban is alkalmas — 8 éves kancák. Sinka Nyírgyulaj Mártírok útja 88. (81156) Oktávia Super jó állapotban eladó. H>r. Tóth állatorvos, Domb- rád. (5601) Varrógép eladó. Érdeklődni; Táncsics u. 12. alatt. (81038) Cezetta önindítós 3000 km-t futott eladó. Megtekinthető a Nyíregyházi Állami Gazdaság központjában. Telefon: 35-—19. (5674) 750 köbcentis Csonka stabil motor hordozható állvánnyal eladó. Galamb u. 14. (5620) Hathónapos süldők 125-ös Csepel motorkerékpár eladó. Érdeklődni: 4 után. Munkácsy Mihály tér li. (5678) Jugoszláv kombinált szekrény igényesnek eladó. Cím a Kiadóban. (5672) Süldő és malac eladó. Vasvári Pál u. 18/a. alatt. Érdeklődni: 13 órától. (5652) Gyökeres szőlővessző még kapható Nyíregyháza, Palánta u. 12. (Kisteleki-szöiő) (3663) Hitelesítő bélyegzőt ismeretlen tettes a nyíregyházi 2-es postahivatal előtt álló gépkocsiból ellopott. Szemtanú, vagy megtaláló értesítését kérjük Mértékhitelesítő Kirendeltség, Debrecen. Vígkedvű Mihály u. 67. alá küldeni. (5673) Vámospércs és Vidéke Körzeti Földművesszövetkezet azonnali belépésre képesített főkönyvelőt keres. Debrecenből való kijárás, jó vonatközlekedéssel biztosítva van. Jelentkezni lehet írásban, vagy személyesen. Telefon: 9. (151) WB—28-as traktor. Jó állapotban lévő, ez évben felújított, tipizálás miatt eladó, vagy hasonló állapotban lévő Zetor—K—25-ösért elcserélhető. Hunyadi Mg. Tsz. Ura. 043) Figyelem! 20—30 %-os kiárusítás a Kossuth tér 1. szám alatti Ktsz Ruházati Boltban. Gyermek, női, ruhák, cipők nagy választékban. (81045) Megvételre keresünk „Jáwa Ideál” 50 köbcentis, vagy Simson motorkerékpárt. Cím a Kiadóban. (5671) Bátbori u. 72. sz. ház eladó. Részben beköltözhető. 181044) A legtöbb pedagógiai gondolkodónk müvében helyet kapott a fenyítés problémája is, bizonyítva ezzel azt is, hogy a fenyítés módszere nem független a nevelés eredményétől. Sőt okozója lehet kudarcnak is, sikernek is. A fenyítés szükségessége legtöbbször valamilyen fegyelmezetlenségből ered. Mind a pedagógusok, mind a szülők a fegyelem „megteremtése“ érdekében fegyelmeznek. Fegyelemnek kell lenni! — mondják. És valóban ki vitat- hatja a fegyelem szükségességét? Komenszy a nagy cseh pedagógus azt vallotta: „az iskola fegyelem nélkül olyan, mint a hajó víz nélkül! „Fegyelemre tehát szükség van. De milyen eszközzel teremthetjük meg? Fenyítéssel? Ha ez igaz lenne, akkor tagadnánk a nevelés lehetőségét. A fenyítés magában valóban nem nevelés, csak a nevelés eszköze. A nevelés eszközeinek helyes megválasztása igen jelentősen hat a nevelés eredményére. Kétség nem fér hozzá, hogy a legtöbb pedagógiai eltorzulás egyes nevelők (és szülők) gyakorlatában éppen az eszközök helytelen — a gyermek fejlődését, egyéniségét figye- lembe nem vevő — megválasztásában és értelmezésében A kórHázi ágyon a bepó- ; lyált fejű, sérült fiatalember ; ingerülten magyaráz: — Nem ; fogtok eltemetni, csak azért, 1 hogy befejezhessétek a filmet. Ez nagyon könnyű és sablonos i megoldás lenne számotokra. ; Majd én fogom eldönteni, 1 mi legyen a film vége. ] A filmbeli történet írója és ; rendezője megdöbbenten áll a : hős előtt. Érzik, a cselekmény i irányítása végképp kicsúszott a kezükből. — De Zoltánkám i — mondja kétségbeesetten a ] rendező —, már csak 50 mé- i ternyi celluloid szalagunk van. • Ne csinálj botrányt. — Mindent gyönyörűen < helyrehozok és meglátjátok, a közönségnek ez a megoldás megnyeri a tetszését. Mi az, amit Szabó Zoltán rendbe akar hozni? Egy szóval felelhetünk: az élete. Nem sokkal a baleset előtt még szolid, csendes műszaki rajBallagás után találkozunk a SZABOLCS, EZERJÓ étteremben, vagy a BÉKE és ANNA eszpresszóban Bö áruválasztékkal felkészülten várjuk a kedves szülőket és bal lagó diákjukatVendéglátóipari Vállalat
