Kelet-Magyarország, 1961. augusztus (21. évfolyam, 177-204. szám)
1961-08-06 / 182. szám
Jobb műszaki ismeretterjesztés! KELL E BESZÉLNI megyénkben a parasztság műszaki ismereteinek: gyarapításáról, illetve a mindjobban munkájához kapcsolódó gépek megismeréséről? A válasz egy lehet: a nagyüzemi gazdálkodás alapjainak lerakása után nagyon is időszerű a műszaki ismeretek terjesztése. A mezőgazdaság gépesítésének terjedése parancsoló szükségletként írja elő, hogy a gépekhez alig értő parasztok megbarátkozzanak legjobb segítőtársaikkal. Az átszervezés befejezése a mezőgazdaságban a nagyobbfokú gépesítést is jelenti. milyen tennivalóink Vannak a műszaki ismeretterjesztés keretében? Nagyon fontos a gépállomások es az állami gazdaságok segítség- nyújtása. Azok a tanfolyamok, amelyek ezeknek az intézményeknek a keretében folynak, évről- evre sok parasztfiatalt tettek eddig is a gépek barátjává. Az egész országban folyó ezüstkalászos tanfolyamok anyagában is sokat foglalkoznak a gépesítéssel, Ez ugyancsak fontos eredmény, de ezzel sem elégedhetünk meg. A tennivaló éppen az, hogy Szelesebb körben ismertlé kell tenni a gépiek használatával járó előnyöket. EH kell érni, hogy »*.tegnap még egyénileg gazdálkodó parasztember tuda Iában fontosságát megillető helyre kerüljön a gép. MA MÄR ÜJ ERŐK jelentek meg az átalakuló faluban. A pedagógusoknak sok tekintetben segítőtársai a műszaki és mezőgazdasági szakemberek. A jó együttműködés első feltétel a műszaki ismeret :erjesztésben. A művelődési házakban műszaki ismeretekből előadássorozatot lehet rendezni, s az előadásokra az állami gazdaság, gépállomás mérnökét, szakemberét lehet meghívni. A könyvtáros biztosíthatja a szakkönyvet, a mozivetítőt a kisfilmet, amely az előadást szemlélelesebbé teszi, s egyúttal nagyobb vonzerőt is gyakorol. Az érdeklődés felkeltése csupán az első lépés. A speciális — egy témára szóló érdeklődés felkeltése a könyvtáros dolga, aKi a megjelenő szakkönyvekrői állandó tájékoztatást tud nyújtani. Váljanak a könyvtárosok tudatos propagálóivá a műszaki irodalomnak. Eddig az üzemek könyvtári tapasztalajai igazolják, hogy j a műszaki irodalom megismerte- '' tése végett rendezett könyvismer- í tető előadások, ankétok, olvasó- ' találkozók sok rendszeres könyv- ■ tárlátogatól nevellek. Több mint 1® ezer rajz készül a „Peti, Kati és Félix” c. új magyar trükkfilmhez. Most készül a Pannónia Filmstúdió rajzfilm osztályán Macs- kássy Gyula cs Várnai György új trükkfilmjc. A 8 perces film hat hónapos munkát és közel 10 ezer rajzot igényel. A moziban egy másodperc alatt 24 filmkocka pereg le, tehát 24 rajzot vesznek fel másodpercenként. A munka első üteme: átvilágított üvegasztalon pauszpa pírra kerülnek egyes figurák minden mozdulata. Ezután a ceruzaskiccet celluoidra másolják, konturozzák, majd kifestik. Közben elkészülnek a hátterek. E két rész aztán együtt kerül a trükk-felvevőgcp alá, abol együttesen rajzolódik ki a végleges kép. Az elkészült filmhez utólag készül a hang. (MTI Foto — Bartal Ferenc felv.) t***+)M-+***** ****♦*+***********************+*****************+*»->»-***** + *■* MEGYÉNKBEN SAJNOS, nem rendezünk a megye üzemeinek termelvényeiből kiállításokat, ismertetőket, amelyek más megyékben igen népszerűek. Az ilyen kiállítások pedig rendkívül hasznosak. Több gonddal ugyan, de műszaki kiállításokat is lehetne rendezni, a mezőgazdasági kiállításokkal együtt. Eredményes lehe', ha egy-egy művelődési ház és gyár közösen szervez kiállítást. Napilapjaink, s a folyóiratok egy része is közöl műszaki ismereteket bővítő, azokat megszerettető cikkeket. Ezeknek, s a megjelenő könyveknek segítségével, előadássorozatokkal, jó könyvpropagandával, a művelődési munkások összefogásával megyénkben is nagyobb lendülettel kell a meg meglehetősen járatlan ülőn megindulni. Gacsó László Képzőművészek vázlatkön y véből Bizonyára meglepő ennek a szónak a használata most, nyári szünidő idején, ugyanis a nevelők osztályfőnökök általában csuk tanítási idő alatt szoktak család- látogatásra indulni. Igaz, hogy abban az időben fontosabbnak is tűnik, mert ezeken a látogatásokon sok olyan kérdésre kaphat választ a pedagógus, tanítványával kapcsolatban, amelyre az iskolában talán soha nem jönne rá. A családi környezetben esetleg arra is rájön, hogy miért tanul ebben a félévben gyengébben a tanuló, mint az előzőben. Az iskolai nevelést hosszabb családi nevelés előzte meg, sőt az iskolaival együtt otthoni nevelésben is részesül a gyerek továbbra is. A kettőnek pedig összhangban kell lennie, ki kell egymást egészíteni. Egyszóval kétségtelenül fontos a tanítási idő alatt családlátogatás, de éppen a napokban tartott látogatásommal akarom bizonyítani, hogy _azért a nyári látogatások sem haszontalanok. A nyíregyházi I. számú általános iskolában javában folyik a tatarozás, belső festés. A padok mind kint vannak az udvaron. Csak néhány szekrény lehet bent találni, azokkal is csak a baj van. Fodor Géza igazgató- helyettes éppen most helyezi át egyik kollegájával az egyik teremből a másikba. Nem sokáig beszélgettünk a most folyó munkáról, a nevelők nyári programjáról. hanem egv néhánv címmel a jegyzetemben indulok tova hh az elhagyott iskolapadok ee Tóihoz. nem tankönyv” — vágja rá mosolyogva. Amikor az évvégi átlagról csík szó, már nem mosolyog annyira. Különösebben nem látszik büszkélkedni azzal, hogy közepes volt csak. Vizsga után volt az iskolával Lillafüreden és Tapolcán, de egyébként itthon volt egész nyáron. „Segítek fát vágni, vizet hordani, mikor mit kell” — dicsekedik, hogy lássam, hogy jó fiú, de én azért a biztonság kedvéért megkérdezem a nővérét is, hogy mennyire szeret az öccse segíteni. Előbb nem mer szólni, nyilván nem szeretné befeketíteni az öccsét, de aztán csak bevallja, hogy segít ő; de csak akkor, ha már nagyon muszáj. A munkaidő hat óra A mese. — Z, Szalay Pál rajza. Játék é« politechnika Első utam a Jósa András u. 9. szám alá vezetett. Hát ez is jól kezdődik, gondoltam magamban, amikor egy nagyon csinos Patai lány azzal fogadott, hogy nincs itthon Jászai Tibor. Az eg'-ik gverek azonban már sza- 1ndt is Tibiért és így csakhamar tisztázódott, hogy nem az édes- '■oi.át, hanem az öccsét keresem Vaev hat gyerekkel került elő a nrolcrdjVes .Téeraf Tibor. Fnpevi madár bptjfká* fabrikáltak. Up nem csak Úgy látőVból. hárem komnlír szakértelemmel, VKnrrn is neki hic-ron eerpsz őrben járt r>rlj+p„*,nik3i órára, rvakorolhatott. Most is látszik. bo*r pz lehn pH a legkedvesebb tantárgya, mert ezt gyakorolja. ■Könw talán nem is volt a kezedben égész nyáron” — pu- hatolódzom. „Dehogynem, csak — Be lehet szállni egy szetre, fiúk? — szólítom meg a MÁV bérház udvarán vidáman lábte- níszező két fiatalembert. Gyurka most végezte egyébként a nyolcadikat és gépipariba szeretett volna menni Debrecenbe, de a négy kitűnő tanuló nyíregyháziból egyet sem vettek fel. így járt előzőleg a most másodikos nővére és harmadikos bátyja is. így aztán hárman lesznek ősztől gimnazisták. Vigasztalásul csak az szolgál, hogy a lakatos szakmát azért a Kossuth Gimnáziumban is tanulhatja. A nyarat ismerősöknél, rokonoknál töltötte eddig az ország különböző részein, csak egy pár napja dolgozik a Vízügyi Igazgatóságnál hat órát naponta. Editkcról a vegyesosztályon Füredi Edit hetedik osztályos tanulót hibába kerestem volna otthon, a Toldi u. 82. szám alatt, mert amint ede&apja elmondta a MÉK vegyesosztályán, éppen Sóstón van a bátyjával és gul:i- csi barátnőivel. Most adták visz- sza Editke tavalyi látogatását. Pedig a múlt hónapban is üdült két hetet a felsőtárkányi úttörő továbbképző táborban. — És volt-e mesélés a táborozás után? — Mi az, hogy volt, alig győztük hallgatni, hogy milyen szép az a vidék, milyen volt a tábor, mit csináltak a két hét alatt. — Egyszóval csupa üdülés Editkének a szünidő. — Hát nem egészen, mert ^mikor otthon van, segít az édesanyjának. Rendszeresen , olvas bátyjával együtt és moziba is együtt járnak diákbcrlcttcl. Szóval csupa jót hallottam, dehát ez a szülői elfogulatlanság. Hogy is beszélhetne egy apa. akinek kitűnő tanulmányi eredményt ért. el mindkét gyermeke! Misi, a környék reme Seregi Misi nyolcadikos tanulót éppen az Ország-világ olvasásában zavartam meg a Szamuely tér 16. szám alatt. Hatalmas termetét ha meglátja az ember, mindjárt arra gondol, hogy hasonló korú gyerek kettő is kitelne belőle. Természetesen nemcsak kilóban múlja felül társait, hanem erőben is. Meg is Van a tekintélye az osztályban, no még a környéken is. Pedig Misi nagyon szolid természetű, nem igyekszik soha sem fitogtatni erejét. Legfeljebb a munkában. Tavaly nyáron már dolgozott a Vízügyi Igazgatóságon. Kapott is egy karórát a keresetéből. Az idén is dolgozott huszonegy napot, de legnagyobb bánatára néhány nappal ezelőtt „felmondtak”. Kicsi a keret a jelentkezők számához viszonyítva és így Í4 éven aluliakat nem alkalmaznak. A tervezett fényképezőgép azért valószínűleg meglesz így is. Aztán a tanulás, a pályaválasztás kerül szóba. Négyes tanuló, az is volt mindig. Az iskola elvégzése után motorszerelő tanuló szeretne lenni, ha... Hfa sikerülne a felvétele. „Jelentkezik a Kossuth gimnáziumba, ha nem veszik fel tanulónak” — mondja az édesanyja, „négyes eredménnyel még felvehetik, motorszerelőnek meg elmehet, érettségi után is.” Egyszóval először motorszerelő tanulónak és csak, ha az nem sikerül, akkor a gimnáziumba... GÁL BÉLA y V Családlátogatáson > _____r *
