Kelet-Magyarország, 1961. augusztus (21. évfolyam, 177-204. szám)
1961-08-23 / 197. szám
JlLiéet item..? Az iskolareform útján Nem lehet másnak minősíteni, mint súlyos felelőtlenségnek és közömbösségnek, hogy a inai napig nem alakult meg a kct éve működő mándoki t'.j Élet Tsz-ben a pártszervezet. Pedig párthatározat kötelezi az illetéket járási és községi párt- szerveket, hogy ahol annak biztosítva van az alapja, teltétele, létrehozzák új termelő- szövetkezeteinkben a pártszervezetet, melv mint a termelés motorja, segítője, az emberek nevelésének legfontosabb eszköze segíti a nagyüzem megszilárdítását, fejlődését. Mi az oka annak, hogy eddig nem került sor a pártszervezet életrehívására? Nem tudni mivel indokolják, hiszen ez a termelőszövetkezet a múlt esztendőben igen kiváló eredményeket ért el, a legjobbak között zárta az esztendőt. Már pedig ahol olyan tagok dolgoznak, akik ilyen sikerekre képesek, ott igen is vannak olyan pártonkívüli kommunisták, akik érdemesek a párttagságra. Sajnos ezzel nem sokat törődött a községi pártbizottság, de a járás sem. Ezt bizonyítja az is, hogy még májusban felvették a párt soraiba Czap Lajost a szövetkezet elnökét, Legeza Sándort, s a gépállomási párt- szervezettől átigazolták Halász Bertalant, de még most sem indulhatott meg a pártélet, mert Czap és Legeza elvtársak mostanáig nem kapták meg a párttagsági könyvüket. Vajon miért? Hol késik? Ezt szeretnék ők is tudni. És nem ok Élüzem leit az ÉM. Szabolcs-Szatmár megyei Építőipari Vállalat Az ÉM Szabolcs-Szatmár megyei Építőipari Vállalat dolgozói a határidő előtt befejezett munkák egész sorával, tervtúlteljesítéssel készülhettek az évfordulóra. A fél év során végzett jó munkáért a vállalat megkapta ' a megtisztelő élüzem kitüntetést és így kettős ünnepet ültek a dolgozók. Az élüzem- avató ünnepség érdekessége, hogy a megyében első ízben kapta meg építőipari vállalat ezt a megtisztelő kitüntetést. nélkül, mert szeretnének végre pártéletet élni, segíteni még jobban mint eddig az emberek nevelésében, formálásában. S erre nagy szükség van egy olyan nagy családban, mint az Üj Élet Tsz. S már eddig is több fiatal és arra érdemes szövetkezeti tag érdeklődött, akik szeretnének tagjelöltek lenni. Erre viszont csak akkor van mód és lehetőség, ha a pártszervezet megalakul és dolgozik. Hogy ez így legyen, adjanak meg minden segítséget a mándoki kommunisták ahhoz, hogy minél előbb megalakuljon a párt- szervezet a tsz-ben. Segítse elő a járási pártbizottság is, s mielőbb kapják meg a pártkönyvüket azok, akiket a májusi taggyűlésen felvett a párttagság. Pótolják a mulasztást, segítsék őket abban, hogy a szövetkezet erősítéséért munkálkodni tudó pártszervezet fejlődjön, s az arra érdemesek a dolgozók legjobbjainak sorába kerüljenek. Ez a kötelességük! F. K. Új pedagógusok, új iskolák... Szeptember elsején kezdődik a tanítás... Bővül a politechnikai rendszer... Az 1961-62-évi tanév az ország iskoláiban szeptember elsején veszi kezdetét, az ünnepélyes tanévnyitóval. Az utolsó tanítási nap június 9-én lesz, s június 20-án kerül majd sor a tanévzárásra. Az új tanév már az iskolareform előkészítésének éve. Előre láthatólag 1963-ban kerül sor az új tanterv bevezetésére, de ebben az évben már úgy dolgoznak pedagógusaink, hogy előkészíthessék az új, az iskolai rendszer reformálását végrehajtó tantervet. Első lépések a 12 osztály felé A jövő útja a. tizenkét osztályos iskola, á nyolc osztály helyett. Az idén szeptemberben Csengerben és Űj fehértón már' megnyílik a kilencedik osztály^ Ugyanakkor megyeszerte több tizenkétosztályos új iskola ' építését is tervezik, s az építkezési munkálatokat rövidesen el is kezdik. ■ Megyénkben még mindig elég 1 súlyos a nevelőhiáriy.. A tanács e hiányon úgy igyekszik segíteni, hogy ideiglenesen szakképesítés nélküli pedagógusokat is alkalmaz, akik főiskolán, levelező úton kötelesek szaktanári képesítésüket megszerezni. Ugyancsak javít a helyzeten az is, hogy még augusztus elseje« a megyei tanács nagytermében ünnepélyes eskütétellel munká- balépett hét új képesített óvónő, 11 középiskolai tanár, 13 ái- talános iskolai tanár és 52 gyakorló tanító. Új iskolák Szabolcsban Az idei tanévben számos új, korszerű iskola nyitja meg kapuit. Többek között nemrég avatták Petneházán is az új emeletes iskolát. Hasonló iskolák épültek Kállósemjénben, -Nyírturán, Mezőladányban, Oro- áon, Sóstóhegyen és még sok más helyen. Pedagógusaink — mint már korábban lapunkban közöltük — a nyár folyamán alaposan felkészültek a munkára. Továbbképző tanfolyamokon, nyári egyetemeken tanultak. Legutóbb aug. 7-én indult Kisvárdán mintegy 100 nevelő részére tanfolyam. Csak a megyei tanács az idén nyáron 15 különféle népművelési és oktatási tanfolyamot szervezett. Hol vezetik be ismét a politechnikai oktatást ? A (szövetkezet építészei közé tartozik Tóth Imre is. Az újfehériói Kossuthban jelenleg a szerfás kocaistálló, hizlalda és egy 5 vagonos kukori- cagóré anyagát készíti elő. (Hammel József felvétele) Az elmúlt tanévben 81 általános iskolában volt gyakorlati foglalkozás, ebből 76 mezőgazda- sági és 5 ipari jellegű volt. 317 osztályban, 643 csoportban folyt a gyakorlati oktatás, melyen 146 nevelő 12 680 szabolcsi gyermeket oktatott a gyakorlati munkára. Az új tanévben újabb 30 iskolában vezetik be a gyakorlati oktatást. Tavaly 11 megyei általános gimnázium 63 osztályában folyt öt plusz egy oktatás, 35 osztályban mezőgazdasági, 28 osztályban pedig ipari jelleggel. Ezen 2207 diák vett részt, a középiskolások 47 százaléka. Háx'om gimnáziumban már négy plusz kettes módszerrel folyt az oktatás, a nyíregyházi Kossuth gimnázium autószerelő és géplakatos tagozatán, valamint Tiszalökön és Vásárosna- ményban mezőgazdasági szakközépiskolai osztályok működtek. Az új tanévben valamennyi első osztályban öt plusz egyes, illetve öt szakközépiskolában r égy plusz kettes módszerrel folyik majd a tanítás. Hogy az oktatási munka irányítása könnyebb legyen, a kormány határozata értelmében a napokban az 1957 évben megszüntetett járási oktatási, művelődési osztályok ismét megalakulnak a járási tanácsokon. így az irányítás decentralizálódik, a problémákat maguk a járások oldhatják meg, s a megye feladata inkább az elvi irányítás lesz. Megyénk általános iskoláiban az idén 103 000 gyermek iratkozott be, s a várható létszám 107 000 tanuló. A középiskolában közel 5000 diák iratkozott be. Az új tanévben komoly munka vár pedagógusokra és diákokra egyaránt. Életünk gyors ütemben fejlődik, s ezzel a fejlődéssel tudásunknak is lépést kell tartania. S ez komoly, elmélyült tanulást kíván... gy- »• gy. AKI NEM JÁRTAS a transzformátorok világában, az még csak nem is sejtheti, hogy micsoda hatalmas értékek, milliók feküsznek itt, a Tiszántúli Áramszolgáltató Vállalat Kórház utcai transzformátor javító műhelyének udvarán és szerelő műhelyében. A legkisebb transzformátor értéke is négy-ötezer forint. Nem gyerekjáték tehát a javításuk, mert szinte minden kis hiba ezreket számít. Az egy éven belüli újrasérü- lés százaléka — ez itt a legfőbb minőségi mutatószám — azonban csak a 2—2,5 százalékot éri el, beszámítva a külső okokból származó újrasérülést is. Ez pedig óriási javulást jelent a régebbi időkhöz, mondjuk a tíz évvel ezelőtti újrasé- rülési százalékhoz viszonyítva, amikor is elérte a tíz százalékot. Hogy jobban tudjuk értékelni a minőségi javulást, hozzá kell még azt is tennünk, hogy az üzem termelése azóta több mint kétszeresére emelkedett és évente most már hatszáz javítást végeznek el. Miből adódik ez a hatalmas fejlődés az üzem életében? ★ LAJTI JANOS művezető 14: évet képvisel az üzem történetéből, ugyanis ennyi ideje dolgozik itt. Pontosabban nem itt, hanem a Zrínyi Ilona utcán, akkor még ott működött az üzem. Mindössze tizenöt dolgozója volt még akkor az üzemnek. Érettségije az üzemvezetőnek sem volt, bár jó szakember. Semmiféle továbbképzésre nem emlékszik vissza, sem arra, hogy valaki iskolába járt volna. ..Dehát nem is nagyon tudatták akkor az emberrel, hogy lehet-e tanulni”. „A minőség? Ha most kibontunk mondjuk egy 1952-ben elkészített transzformátort, elcsodálkozunk. hogy . milyen buták is voltunk akkor. Egyszóval a javítás minősége óriási nagyot fejlődött azóta, amit a már említett újrasérülési százalék hűen ki is fejez”. ★ EGYRE NAGYOBBAK lettek a műszaki követelmények, lassan megindult a tanulás. Holik Zoltán például 1952-től, mint az üzem dolgozója végezte el a középiskolát a dolgozók iskolájában. 1958-bah pedig mint vállalati ösztöndíjas egyetemre került, hogy majd tanulmányait elvégezve, mint villamosmérnök dolgozzék tovább az üzemben. Most már ott tártának, hogy két érettségizett tanulójuk vari. Három segédrnunkásuk érettségizett, akik ugyan most katonai szolgálatot teljesítenek, de itt dolgoznak majd tovább. A régi dolgozók közül mindössze négynek nem volt meg az általános iskolai végzettsége. Ezek elvégezték tavaly a hetediket és az idén végzik a nyolcadik osztályt is. Négyen most lesznek negyedikesek a Miskolci Villamosipari Technikumban, tehát jövőre velük is szaporodni fog az érettségizettek száma. öten tavaly végezték el a különböző technikumok első évfolyamát. Az idén négyen jelentkeznek középiskolába. És mit hoz a jövő? Előreláthatólag azt, hogy mind a 35 szakmunkás le fog érettségizni. Nem külső kényszer hatása alatt; eddig sem kellett senkit külön meggyőzni, hogy tanuljon. Magával hozza ezt az egyre magasabb műszaki követelmény, másrészt azt mondják, hogy ha már ennek vagy annak a dolgozónak megvan az érettségije, „miért ne szerezném meg én is?” örvendetesen jó itt a tanulási kedv az egész üzemben. * A SZAKMAI KÉPZÉSNEK átfogóbb formája a tanfolyam. Iskolába nem járhat mindenki, de a tanfolyamokon részt vehet az üzem mind a hetven dolgozója. Ezt mutatja az eddigi tapasztalat is. A néhány évvel ezelőtt tartott villamos művezetői tanfolyamot csaknem mindenki elvégezte, egy év alatt. Nem sokan maradtak ki a hat hónapos darúkezelői tanfolyamról sem. Érthető is ez, mert most már villamos daruk vannak és szakismeret nélkül nem lehet kezelni. Van egy másik továbbképzés is. havonta négy órában. A szerelők két brigádban harcolnak a „szocialista brigád” címért és a feltételek között szerepel érthetően a szakmai továbbképzés is. A tanulás, a szakmai képzés bizonyos mértékig következménye a munka természetének. Tekintettel a javítások szokatlanul magas értékére, nem szalagrendszerben dolgoznak, hanem az első munkafolyamattól az utolsóig egy ember végzi a* egész javítást. Érthető tehát* hogy rendkívül sokoldalú képzettséget kíván ez a munka. A dolgozók tudják ezt és képezik magukat. A legörvendetesebb az egészben az, hogy teljesen önkéntesen megy az iskolák és tanfolyamok végzése. Gél Béta z Milliók javítói
