Kelet-Magyarország, 1958. december (15. évfolyam, 281-312. szám)
1958-12-17 / 303. szám
XV. ÉVFOLYAM 303. SZÁM Ára 50 fillér 1958. DECEMBER 17, SZERDA Megtárgyalták a megyénkben felállítandó mezőgazdasági szakiskolák ügyét a községek társadalmi vezetőivel iNagy Sándor elvtárs ismertette a feladatokat Tegnap, kedden délelőtt a megyei tanács nagytermében összegyűltek azoknak a községeknek a társadalmi vezetői, amelyekben a mezőgazdasági továbbképző szakiskolák felállítását elhatározták. Resztvettek az ülésen a községek párt és tanácsi képviselői, valamint az iskolaigazgatók. Ar ülést Arató Ferenc elvtárs, a ‘ megyei tanács művelődési osztályának vezetője Nagy Sándor elvtárs, az MSZMP megyei bizottságának ágit. prop. osztályvezetője tartott előadást a megjelenteknek. — Valamennyien részesei vagyunk annak a munkának, — kezdte beszédét, — amelyet dolgozó népünk a szocializmus építése terén végez. Igen jelentősek azok az eredmények, amelyek az elmúlt 13 év alatt, s az elmúlt két évben születtek. Az ellenforrada— Amikor mi az ifjúságról beszélünk megyénkben, a mi megyénk mezőgazdasági jellegéből adódóan súllyal a falusi ifjúságra, a paraszt ifjúságra gondolunk. A falusi ifjúság problémáját viszont feltétlenül össze kell kapcsolni megyénk mezőgazdasági helyzetével, a mezőgazdaság előtt álló feladatokkal. — Pártunk azt a feladatot tűzte a párt és az állami szervek elé, hogy a nagyüzemi mezőgazdálkodásra való áttérés és a mezőgazdasági termelés gyorsabb úícmü fejlesztése érdekében a parasztság általános és agrotechnikai műveltségének színvonalát, szakmai tudását emeljük. Ezután Nagy Sándor elvtárs a statisztika tükrében mutatott rá, hogy az iskola be nem fejezése rányomta bélyegét a fiatalok fejlődésére. Felhívta a figyelmet arra, hogy a mezőgazdasági szakiskola végzésével párhuzamosan biztosítani kell az általános iskola nyitotta meg. Hangsúlyozta, hogy az iskola és az élet közelállása napjainknak mind égetőbb kérdése. Kiemelte, hogy aL egy főre eső termelés tekintetében meg kell elő: > ünk Nyugatot, s hozzátette, hogy ez az idő a szocializmus országaiban nem is olyan messze van már. Jelenlegi oktatási rendszerünk nem tesz eleget azért, hogy az ifjúságot erre a harcra előkészítse. lommal szemben is megvédtük ezeket az eredményeket. Az ellenforradalom óta pedig jelentős előrehaladás történt. Még nagyon sok további feladat vár ránk s az ifjúságra. — A szocializmus építésének eredménye döntő mértékben függ attól, hogyan készítjük fel ifjúságunkat az e téren reá váró feladatok végzésére. nyolc osztályát el nem végzetteknek az iskola teljes befejezését, mivel szakmunkás vizsgákra csak a nyolc általános iskolai végzettséggel rendelkezők bocsáthatók. — A fiatalokba szocialista társadalom tagjai — folytatta, — azé a társadalomé, amelyben helyzetüket az fogja meghatározni, hogy mennyiben tudják kivenni részüket a közösségi munkából, mennyi értékkel- tudják gazdagítani az egész társadalmat. Ez pedig felkészültségüktől függ. Hogy a kívánt eredményt nevelési vonatkozásban mielőbb elérhessük, annak első feltétele, hogy az iskolából kikerült fiatalokat, érdeklődési körüket, életkori sajátosságaikat megismerjük, ezt követően pedig ismertetni kell velük a szocialista erkölcs összetevőit, eszményképeket kell eléjük állítani, világnézetüket helyes módszerekkel mindinkább materialistává kell tennünk. Középpontba kell állítani az ifjúság nevelését! — Pártunk igen fontos feladattá tette számunkra az ifjúság nevelésének ügyét. Ehhez a megfelelő formát meg kell teremteni. E formák megteremtéséhez össze kell fognia a helyi pártszervezeteknek, állami szervnek, a KISZ. nek, s a munkába bele kell kapcsolódni a nevelőknek is. — A párt megyei végrehajtó bizottságának határozata szerint az ifjúság nevelésének kérdéséta párt, a tanács, és egyéb tömegszerv munkájának központjába kell állítani. Fejlettebb technikával az elavult termelési módszerek ellen Beszédének második részében Nagy elvárs utalt arra, hogy az ország földterülete lakosságához viszonyítva nem sok, s ezt növelni nem lehet, csak a terméseredmények fokozásával, Viszont a mezőgazdaság népgazdaságunk egyik döntő termelési területe is, a nemzeti jövedelem létrehozásában és az ország exportjában közel 40 százalékkal vesz részt, A szomszédos országokhoz viszonyítva termelési módszerünk elavult, túlhaladott. Ezen csak technikai javításokkal, a szakmai képzettség általános emelésével lehet és kell is segíteni. — Ezért a mi paraszt fiataljaink számára biztosítani kell a mezőgazdasági szakképesítés megszerzését, mint ahogyan ez már néhány szomszédos országban meg is van. Arra kell oktatnunk, nevelnünk ezeket a fiatalokat, hogy a mezőgazdasági munkában megtalálják életük célját, jövőjét. Ezután a szakiskolák felállításának egyes kérdéseiről beszélt, ismertetve a feladatokat, s az iskolák szervezésének módját. R kulturális élet valamennyi területén emelni kell a tartalmi színvonalat! Ifjúságunk társadalmi helyzete — Ezeknek az iskoláknak a szervezése nemcsak kulturális probléma — mondotta befejezésül. — Egész társadalmunk problémája, ezért a legmesszebbmenő segítséget kell nyújtanunk, hogy ,’zzel a párt által meghatározott feladatokat mielőbb egész társadalmunk érdekében eredményesen megoldhassuk. Ifjúságunk igényli a művelődést A következőkben a jelenlevők mondták el véleményüket, tapasztalataikat az ifjúság nevelésével, az új iskolák bevezetésével kapcsolatban. Sokféle szakmai kérdés merült fel és kapott választ, nagyobbrészt szervezeti problémák. De minden felszólalás azt bizonyította, hogy pártunk ismét járható utat talált a fontos, jövőbe vezető úton. Ti- szavasváriban 150 gyermek, és még több szülő jelent meg az ezzel kapcsolatos értekezleten, és olyan gyermekek is jelentkeztek, akik nem végezték el a nyolc általános iskolát, mert érzik a műveltség hiányát. Csupán néhány pedagógus jegyezte meg (egymás között csupán) hogy ezek a tervek szépek, de túl sokat markolnak. Ez az értekezlet is bizonyította azonban, hogy társadalmi vezetőinkben, és pedagógusaink zömében fiatalos lendület él', ha népünk ügyéről van szó. Mind pártunk, mind a tanács megteremti a lehetőséget az iskoláknak, s ha a községek társadalmi szervei ösz- szefognak, hivatástudó, lelkes pedagógusainkkal, szinte máról holnapra élő valósággá lesz az ifjúság nevelésének új, nagyszerű gondolata. Sipkay Barmi. Megnégyszereződött az állami gazdaságokban tanuló dolgozók száma Azt az elvet, hogy a mezőgazdaságban alapos szakmai felkészültséggel rendelkező dolgozók vegyenek részt a termelésben, elsősorban az állami gazdaságok valósítják meg. A fejlődést tükröző számok mutatják, hogy 1957- ben például 331 állami gazdasági dolgozó végzett különféle szak- munkás-tanfolyamot s az idén ez a szám 1315-re az előző évinek négyszeresére emelkedett. Néhány szakterületen október elején indult meg a szervezett oktatás. A gépesítési tantolya- mot 184, a növénytermelésit 258, az állattenyésztésit 126, a gyümölcstermelésit 316 és a szőlőtermelési tanfolyamot 120 hallgatóval kezdték meg. Vannak speciális szarvasmarha, sertés, faiskolai és dohánytermelési tanfolyamok is. Nyírlugoson 59 fiatal tanul a téli elméleti oktatás keretében az ipari tanulóképzés mintájára. Januárban tejgépkezelő, Super-Zetor , és R—S—09-es traktorkezelői tanfolyamok is indulnak. Serényen dolgoznak a kislétai Rákóczi Tsz-ben Mindég akad sürgős munka a kovácsmü- helyben. Nagyon sürget a dohány csomózása és bálázása. Ezért, amint az idő engedi, minden épkézláb embert a dohány munkáihoz összpontosítanak. 120 holdas gyümölcsösükben példás a rend Képünkön: bemutató metszést tartanak a szakemberek. (Hammel felv.) V-ttéf «ff* Itt a téli faápolás ideje
