Szabolcs-Szatmári Néplap, 1956. május (13. évfolyam, 104-126. szám)
1956-05-17 / 115. szám
1956. május 17. csütörtök NÉPLAP I I SOMLYÓ ZOLTÁN: IFJÚSÁG Testvérek májusa Középiskolásaink és a jövő Irta: Csűrös Andor A középiskolai oktatás kötelező meg- valósítását a XX. kongresszus is célul tűzte a (hatodik ötéves tervben. A mi szocialista fejlődésünk jelenlegi szakaszában még I nem időszerű ez a kérdés, de nekünk is határozott . lépésekkel kell előrehaladni ebben az irányban. Hogy ez mennyire helyes és fontos feladat, azt mi sem bizonyítja jobban, mint pártunknak a középiskolai oktatásra vonatkozó intézkedései. A Központi Vezetőség az egyetemi és főiskolai oktatási felvételekről szóló határozatában kimondja, hogy az új tanévben országos állagban 58—60 százalékban kell munkás és paraszt származású tanulókat felvenni az egyetemekre, főiskolákra. Sőt, egyes karokon (jogtudomány, közgazdasági egyetem) legalább 65 százalékban munkás-paraszt származású növendékeket kell felvenni. A határozat azt is megállapítja, hogy a munkás-paraszt szülők nem szívesen járatják gyermekeiket gimnáziumokba. Ebből adódik, hogy a 63 százalékos férőhelyet a múlt évben is csak 57.3 százalékig: töltötték meg. Ugyanakkor a középiskolákban végző fiatalok legalább jórendűséget elérő tanulóinak 50 százalékát felvesszük ebben az évben, s mintegy 900 közepes és elégséges rendű tanulót. A gimnázium a dolgozó nép érdekeit odaadóan szolgáló, hazaszerető, szocialista emberekké neveli tanulóit, akik marxista-leninista szellemű általános és politechnikai műveltséget kapnak. Előkészíti tanulóit az egyetemekre, főiskolákra, de alapot ad a teiimelő munkára való szoros felkészülésre, valamint adminisztrációs és egyéb munkakörök betöltésére. Persze 1954-ben az egyetemekre csökkentett létszámban kerültek be az érettségizett fiatalok, ami némi bizonytalanságot váltott ki azokban az ifjakban, akik középiskolába jártak, vagy oda kívánkoztak beíratkezni. Felvetődött ezek után olyan kérdés is, hogy nem az egyetem befogadóképességétől kellene-e függővé tenni a gimnáriumok létszamának csökkentését9 Sokan azt tartották: csak any- nyi növendéket kell felvenni, amennyit el tudnak helyezn felsőbb iskolákban, akiknek biztosítani tudják a továbbtanulási lehetőségeket. így aztán azok a szülők, akiknek gyermekeik elvégezték az általános iskolát, semmiképpen nem akarták gyermekeiket általános gimnáziumba adni, mondván, hogy érettségi után szakképzettség nélkül ugyanott állnak, ahol az általános nyolc osztály elvégzése után álltak. A varjúlaposi iskolában például két leány szeretne tovább tanulni, de szüleik azt mondjak: „Érettségi nélkül is tudnak kapálni “ ■Vannak olyan gyermekek is, akik ' gimnáziumban szeretnének tanulni, de szüleik éppen a fenti aggodalmak sugallatára a közgazdasági technikum pénzügyi tagozatára erőltették őket, ahol a férőhely szűkében, vagy nem jutottak felvételhez, vagy ha felvették is őket, sokan megbuktak, mert nem kedvvel, szívvel tanultak mert nem erre a pályára készültek. Láthatjuk, hegy a középiskolák lebecsülése helytelen dolog. A második ötéves terv nagy figyelmet szentel a középiskolák fejlesztésének. A rohamosan fejlődő technika a termelés minden ágaza-" ta fokozott követelmények és képességek elé állítja a dolgozókat. Mint ismeretes, a második ötéves tervben a bányászatban jelentősen fejleszteni kell a kombájnokkal való művelést. A kőolajtermelésben komplex-kutatásokat kell végezni. Nagy távlatokat jelent hazánkban az atomenergia békés célokra való felhasználása. A második ötéves tervben felépítjük az első atomreaktort és létrehozzuk az első hazai atomerőművet. Kohászatunkban hazai alapanyagokat kívánunk feldolgozni... E vázlatos felsorolásból láthatjuk, hogy a termelés gépesítése, automatizálása nemcsak növeli a követelményeket a munkások szakképzettségét illetően, hanem megváltoztatja munkájuk jellegét is. Az új technika alkalmazása a munkástól nemcsak ügyes mesteri kezet, és egyoldalú munkaműveletek végzését követeli meg, hanem azt, hogyan tudja beállítani, vezetni, kijavítani a gépek és gépcsoportok munkáját. A technika fejlesztését továbbvinni csak kulturált, politikailag is képzett káderek képesek! A z általános műveltség, a munka és a technikai kultúra alapját a középiskolában szerezheti meg ifjúságunk. Világosan kialakult az az út, melyen a fiatalok iskolai tanulmányaik során jövőjüket megalapozhatják. A termelésben elfoglalt hely attól függ, ki milyen felkészültséget szerzett, ki milyen alapokhoz jutott tanulmányai során. Sok fiatal megértette máris, hogy a mi társadalmunkban az emberek jövőjét nem elsősorban a bizonyítványok, oklevelek, papírok jelentik, hanem a tényleges tudás. A mátészalkai Esze Tamás gimnáziumban a múlt tanévben kitűnően végzett Margittal Tihamér, a felvételi létszámok csökkentése miatt nem kerülhetett be az egyetemre. Nem keseredett el. A debreceni orvosi műszergyárban jelentkezett fizikai munkára. Általános műveltsége az egyes munkafolyamatok gyors elsajátítását tette lehetővé és nevét máris a legjobbak között emlegetik. A geszterédi Törő László, a hajdúböszörményi Bocskai gimnáziumban érettségizett. Jelenleg a balkányi 4. számú földművesszövetkezetben dolgozik, s róla is elmondhatjuk, hogy derekasan megállja a helyét a mun. kában és örülni fog mindig, hogy elvégezte a középiskolát. A nyírbélteki Varga József gimnáziumi tanulmányainak befejezése után a honvédségnél tanult szakmát. Jelenleg kiváló rádiószerelő, s nem lesz csodálatos, ha ebben a szakmában olyan eredményeket ér majd el, amilyet általános műveltség nélkül soha nem tehetett volna meg. |Ae sorolhatnék a példákat, amelyek arról tanúskodnak, hogy a tudás, a kellő ismeretek nagy lehetőséget nyújtanak ifjúságunk számára, bármilyen munkaterületen dolgozzanak is. így a feladatokat is könnyen megszabhatjuk: középiskolásaink feladata, hogy jobb tanulásukkal, sokkal tökéletesebben elsajátított szakmai ismeretükkel váljanak második ötéves tervünk friss, ötletes alkotómunkásaivá! A legifjabb „termelőszövetkezeti" szakcsoport A tiszadobi általános is- Ikola tanulói a múlt hónapban megalakították a ..selyemhernyótenyésztési .termelőszövetkezetet”. A (szövetkezeti elnevezésen [ugyan sokan vitatkoznának, (hogy helyes-e, ha az úttö- |iők ilyen kezdeniényezések- 'nek termelőszövetkezet nevet adnak. Hogy e vitákat megelőzzük, elmondjuk, milyen a mi szöv ékezetünk. 32 tagja van. Béres László és Bütykös Gyula tanárok irányítják a 6 tagú vezetőséget és általában a tagságot. Belépési nyilatkozatot töltöttünk ki, melyen feladatainkat és kötelességeinket egyaránt megtaláljuk. Többek között csak az lehet a csoport tagja, aki legalább négyes tanulmányi eredményt ért el. A munkát megszerveztük, megcsináltuk a napi tervet, s a beosztást, hogy ki melyik nap gondozza a hernyókat. Az. el őre elkészített helyi! ségben máris megkezdtük a ] munkát. Van egy könyvelőnk is. aki a munkaegysé- . geket írja be, A munkaegy- • séget aszerint határozzuk meg, hogy ki mennyit dolgozott, mennyi táplálékot gyűjtött az állatoknak. Л jövedelmet a munkaegységek arányában osztjuk szét, ami előreláthatólag 3—409 forint lesz fejenként. Kiss Károly vezetőségi tag. Hűség a néphei. hűség a párlhvt! Akik külföldön nyaralnak Külföldi úttörő táborozáson vesz részt kiváló tanulásáért és az úttörő szervezetben végzett jó munkájáért Kovács Éva, a kisvárdai III. számú általános iskola VII. osztályos növendéke. Szabó István csengeri és Korponai Anna fehérgyarmati úttörő. Sosem volt ilyen májusa a földnek-, ilyen virágos, ilyen lángoló! A szív sosem lelt még igy önmagara sosem volt ilyen istenadta jó. SSsem volt olyan friss a lomb a fan. mint ma: testvérek vörös májusán. Egy kézfogas viharzik át a földön és megroppannak izmok es inak. A természetnek üde ájulása tanúja szivünk szent álmainak, melyeknek lángja valóságra vál ma a sziveknek vörös májusán. Nem ábrándszülte égi trombitával rivalg fülünkbe a szent induló. Egymás szivéből halljuk a moraját, mely palotát és kunyhót feldúló. És azt mondja, hogy lesz gyümölcs a fan. mely lombot hajt sziveknek májusán! Ö, lesz gyümölcse, drága, szent gyümölcse, éltet adó, üdítő és csudas.' Miénk az út, az élet, az igazság. mi dolgozunk s hasznát ne lássa más.' Ezt kiáltsuk át kunyhón s palotán testvérsziveknek vörös májusán! Készülünk a megyei ifjúsági találkozóra Megyeszertc megmozdultak a fiatalok, készülődnek május 20-ra, az. ifjúsági találkozóra. A búji termelőszövetkezet fiataljai kultúrcsoporttal vesznek réswt a találkozón. Ibrányból az eddigi értesülések seeriei 5 * fiatal utazik a Sóstóra. 200 fiatal jön Kállósemjénből A kállósemjéni fiatalok már elintézték a gazdasági vonatkozású tennivalókat. A legfontosabb rendben van: tehergépkocsival jönnek Nyíregyházára. így az utazási költségek is kevesebb gondot jelentenek. Az eddigi meg-: állapodás szerint háromszor fordul a gépkocsi, előreláthatólag 3 * 0 fiztah kell a Sóstóra snáHítania. Szervezetten jönnek a nagykállói fiatalek A Nagykállói Gépállomás fiataljai taggyűlésen részletesen megbeszélték a találkozó tervét. Nagyon készülnek a találkozóra, nemcsak ok, hanem a község valamennyi fiatalja. A termelőmunkában dolgozó ifjak közül 3<W)-an akarnak részt venni a« ünnepségen. A császárszállási Üj Alkotmány Termelőszövetkezet valamennyi fiatalja itt lesz, a Hl. ifjúsági találkozón. Szervezetten Tanulnak fel, s ha lehetőse«; nyílna rá, a környékben ke híres kultúrcsopoet jwk * ú- vesen fellépne egy-hél népi tánccal. Gégértv, Levelek, Ofekértó... Az út két oldalán s a távoli határban felpezsdül az élet. Zöldbe öltözik minden, leveleket öltenek a fák, sárga és fehér virágot hajtanak a legelők. Az ugaron juhnyáj legelész, valamelyik termelőszövetkezet tulajdona. Apró bárányok ficánkolnak az árokparton, amott kéthetesnek tűnő üszőborjú böködi anyját. A szőke homokban csíráztatott burgonyabokrok kényelmeskednek a tavaszi napsütésben, de hely- lyel-hellyel a korai gazdákat köszöntő napraforgó is kidugta két levélből álló fejecskéjét. Olyan a határ, mint a táncoló leány zöld alapú szoknyája, melyen a virágok legkülönbözőbb színét magukon viselő minták leb- bennek, ha fürgén perdül táncosa karjaiba. Valamelyik állami gazdaság ifjú gyümölcsöse között még zöldell a szö- szösgabona. de már kiszöknek a tokból a kalászok, jelezvén, hogy be termest, duzzadó szemeket nevelnek. Szórakozásban. munkában és mindenben élen... Három munkacsapat dolgozik a gégényi határban. Közel vannak egymáshoz, egy táblán, még a nevetgélés, tréfálkozás is áthallik egyik brigádból a másikba. Serényen kapálnak, érzékkel. Ügyelnek a répa-palántákra, a világért rá nem lépnének a sorokra. Az úthoz közel kapáló brigádnak egy része fiatalokból áll. Fehér József az idén szerelt le, ide vezetett az út ja. Jól érzi magát a közösségben. Közvetlenül utána halad a 18 éves Béres Ferenc. О már régi, ötéves tagja az Ady Termelőszövetkezetnek. — Nemrégen kapott előleget, 92 fillért munkaegységenként. A diszisták a 25 holdas répatábla derekán sara- bolnak. 10-en vannak életerős, vidám fiatalok. A napi munka fáradalmait: estéli szórakozással tüntetik el. Jelenleg a Darázsfészek című színdarabot tanulják. Szép így az élet, kellemesek a tavaszi nappalok és esték ... Csak a traktor pujog Lehunyni készül szemét I a nap, vörös palástot te- ' reget a földre. Éhes, vagy ’ jóllakott teheneikkel haza igyekeznek az emberek. A kapálok is megtisztítják a kapát, vállukra veszik, s útnak indulnak. Csak a leveleki Alkotmány TSZ földjén pufog a traktor, ügyet sem vetve a szürkületre. Barna arcú, mágas fiatalember ül a kormánynál, egyik kezét 100 úttörő boldogsága 106 kiváló úttörő nyaralhat a tanulmányi szünidő alatt az ’ aszófői jubileumi tá- ; borban. — Államunk j gondoskodik a fiata- s lókról, akik a tanul- . mányi munkában es szervezeti életben szíwel-lélekkel részt vesznek. csípőjére teszi, a másikkal a kormányt tartja. Ügy ül, olyan hetykén, mintha fényképet készítenének ■.óla. Szabó Ferenc, az Ole- hértói Gépállomás fiatal traktorosa hetven hold kukoricát vetett el négyzetesen eddig. Most is azt csinálja. ( * í. J.)
