Néplap, 1953. április (10. évfolyam, 78-101. szám)
1953-04-19 / 92. szám
N j. P L. & P it), VASÁRNAP Az agilációs tanfolyamok rézétől tanácskoztak a legutóbbi Néplap-csütörtökön A népnevelőjüket harcra felké- nilö iskolák — a választási agi- itáelós tanfolyamok — befejeződtek. Hz azonban nem jelenti azt, hogy a tanfolyamok vezetőinek, a propagandistáknak feladata véget: t és nem kell tovább foglalkozniok liall- -«tóikkal, a választási csata élharcosaival, a népnevelőkkel. A legutóbbi NépIap-csütőrtökon j megyénk élenjáró propagandistát. I az agitációs tanfolyamok vezetői I vettek részt, hogy megvitassák a tanfolyamok tapasztalatait és megjelöljék további feladataikat a választást előkészítő munka során. A tanácskozás elején Bálint Bajos elvtárs, a megyei pártbizottság oktatási felelőse ismertette az értekezlet feladatait. ' A bevezető előadás és az elhangzott felszólalások rávilágítottak arra, hogy az agitációs tanfolyamok az elért eredmények mellett felfedték propaganda, és egyben agitációs munkánk gyengéjét. Propagandistáink tekintélyes része egymástól teljesen elszakítva nézte e két feladatot, magyarul szólva, igen sok propagandista nem volt egyben agitátor is és éppen ezért hallgatóit sem tudta agitátorokká, tt párt harcos szószólóivá nevelni. Ez a tény különösen a tanfolyamok kezdeti szakaszára nyomta rá a bélyegét. Az értekezleten megjelent propagandisták saját munkájuk, tapasztalataik, jól bevált módszereik ismertetésével, elhangzott javaslataikkal nagymértékben elősegítették, hogy agitációs és propaganda munkánknak ezt a gyengeségét kiküszöbölhessük. A választások előkészítésének elkövetkező heteiben propagandistáink még nagy segítséget nyújthatnak a pártszervezeteknek az agitációs munka színvonalának emeléséhez, minden egyes ' népnevelő mozgósításához. Nézzük meg ezekután, hogy egyes propagandisták hogyan, érték el a kívánt eredményeket tanfolyamainkon. A felszólalók csaknem felvétel nélkül arról számoltak be, hogy a hallgatók létszáma állandóan gyarapodott a tanfolyam ideje alatt. Ennek egyszerűen az volt a „titka'’, hogy a propagandisták már a fel készül ésh<51 is arra tőreikkel tok, hogy előadásaikat és a vi- lát minél elevenebbé, érthetőbbé te- gyéik a ha liga tők számára és minél szorosabban üs.müvapr süljük a uiio. elennapl élet tapasztalataival, ily- módon nemcsak a népnevelők ér* d:klődését kötötték le, hanem megmutatták n meggyőző, hatásos agitáció módját; is. Szitás elvtárs, h demecserl gépállomás propyguudistája elmondotta, hogy gosstíosau készült az előadásra. Felhasználta az országos és a megyei brosúrákat, szépirodalmi könyveket, többek közt Mikszáth „Kél választás Magyarországon” című könyvét. Ezzel természetesen nem elégedett meg. Elment a községi takácshoz és adatokat keresett ott a 'község múltbeli életéről és arról, l ogy mivel gyarapodtak a felszabadulás óta. Regi okmányokat Is talált Szilns elvtárs. Az egyik például Neuman Arnold demecserl gyárigazgtő 1938-as európai és afrikai „kirándulásairól” szól. Most a demecserl dolgozók szemükkel láthatják, 'hogy kik szipolyoz- láfc őket és hogyan tókozoltúk el a keserves munkájuk eredményét. Ezeknek az „uraknak” jóvoltából került ki az iskolából már a második elemi után Miklósi Miklós sztahanovista traktoros sok más társával együtt. Most büszkén ismertetik a községben az agitációs tanfolyamon hallott adatokat, azt például, hogy amíg felszabadulás előtt 400 tanuló volt 7 pedagógussal a faluban, addig most 842 gyermek tanul 23 pedagógustól, a 2150 analfabétából pedig alig 16 van még, aki nem tanult meg eddig írni-olvasni. Szila? elríárs maga is tart kisgyűléseket, amelyekre egykét hallgatóját is magával hívja, hogy gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek együttesen. Itt gyakorlatban láthatják, hogyan kell jól felhasználni a tanfolyamon tanul* lakat, az országos és helyi adatokat. Rajzokat készítettek, amelyek a község dolgozóinak régi és mai életét mutatják be. Ezeket a plakátokat több példányban készítették el s azokat a forgalmas és látogatott helyeken, földmüvesszövetkezeíi boltban, tejcsarnoknál, tanácshúznál, helyezték el. Nagycserkesz a felszabadulás óta lett önálló község, azóta kapott űj tanácsházat, hatalmas itt a fejlődés. Az egyik kép a nagycserkeszi iskolát ábrázolja 1942-ben. A vert- faliból készült dültfalú épületet gerendákkal támasztották alá. A kép alatt felirat: „14S növendék egy tanteremben és egy tanító”. Az új iskola kepe alatt is felirat: „157 növendék két tanteremben, öt tagozattal és hat tanító". Egy másik kép a régi Pokareczki-féle kocsmát mulatja be, amelyben minden vasárnap verekedés volt a múltban. A mellette lévő rajz sportpályát, színpadot mutat — Ilyen szórakozási lehetőségei vannak ma a nagy- ceerkeszi fiataloknak is. Ma már telefon, posta von a körben és 120 újság jár oda. A múltban ebből semmi sem volt. Rajzos plakát mutatja az egészségügy fejlődését Is. Egyik oldalon: „Nincs fogat, pénz — orvos nem jön fci 14 kiló- méterre. — Benkő Sándor tanyai tanító karjai közt hal meg kisi". Pártost elvtára DISZ-uépuevelő a Bályi-bokorbsm dolgozik és állandó lelkes munlkája nagybati hozzájárult, hogy a felszabadulási ver. seny során az utolsók közül első helyre került a tanyaibokor. A tapasztalat azt bizonyítja, hogy a fiatal, kellő gyakorlattal nem rendelkező népnevelők könnyen zavarba jönnek kezdetben. — Éppen őzért nagyon fontos, hogy a propagandista munka közben a területen le figyelje és segítse az agitátorok munkáját — állapította meg Nagy Mihály elvtárs ramocsaliázl propagandista. Nagy elvtárs Ismeri a népnevelők területi beosztását és körzetüket is meglátogatja, hogy meggyőződjön róla: jól alkalmazzák-e a népnevelők a tanfolyamon tanultakat. Elment például Bálint Nem liasznúljtáik fel megfelelően azokat a mérhetetlen erejű agitá- clós érveket sem, amelyeket a népfront választási felhívásában közöl. Keveset beszélnek második ötéves tervünk lelkesítő célkitűzéseiről, melynek eredményeképpen hazánkban is megvalósul a szocializmus, a vas és acél, a rohamosan emelkedő jólét és kultúra országává válunk. Az agitációs tanfolyamok nagy eredménye, hogy népnevelőink öntudata. politikai ébersége, harcos helytállása jelentősen növekedett. Nagy Mihály elvtárs beszámolt arról, hogyan leplezték le az orosi népnevelők Sz. Nagy Pálnét, egy volt csendőriskolás feleségét, aki leghangosabban rikácsolt a bolt előtt és sorbanállást szervezett. Amikor a népnevelők a község vezetőivel lementek a lakására, csaknem két mázsa lisztet. 70 dumb toJósvai elv társ nagy cserkeszt pro- pagandiF a elmondta, bogy a tanfolyam ker ete óta az eredeti húszról barminclv2ttőre emelkedett a hallgatók száma. A hallgatók ér- deklőűését Jósvai elvtárs szemléltető agitációs eszközök készítésével fokozta. veszi a városba, mert erre nem jut szekér”. így volt, És ma. Minden hétfőd orvosi rendelés. Telefon is van. Minden hónapban védőnő látogat meg minden kisgyermeket. Minden iskolás gyermeket rendszeresen vizsgáinak. Jósvai elvtárs arról is beszámolt, hogy nem elégszenek meg a szemléltető anyag elkészítésével. A pártszervezet forgalmas napokon népnevelőket küld a tanfolyam legjobb hallgatói közül a szemléltető táblákhoz, akik elbeszélgetnek a dolgozó parasztokkal. A napokban ifjú Tomasovszki András hatholdas parasztibbal népnevelő megfigyelte, hogy Breznicaki nevű Ismerőse elgondolkozva áll a kerékpárokat ábrázoló tábla előtt. A múltban 300 kerékpár volt a községben, ma pedig 650 — mutatta a grafikon. „Maguknak mennyi yolt a múltban, Brezntczkl bácsi?” — szólította meg a népnevelő. A dolgozó paraszt így felelt: „Egy sem, most meg három. Nekem is és két gyerekemnek is van... De megdolgoztam én azért.” „A múltban nem dolgozott?” — kérdezte a népnevelő, ■aztán megmagyarázta, hogy népi államunknak, Kákosi elvtársnak s elsősorban a szovjet katonáknak köszönhetjük szabad, sz-ópülő óletűnket. Dániel 6 holdas dolgozó paraszthoz, akinél előző nap járt Kiss Ida népnevelő. Beszélgetés közben kiderült, hogy Bálinték u. népnevelő látogatása után teljesítették elmaradt beadási kötelezettségüket, másnap délre pedig az ismerősök segítségével kalákában befejezték a még elmaradt kukorica vetést. Nyilvánvaló, hogy Kiss elvtársnő jó munkát végzett, Bálinték büszkén, öntudatosan készülnek a választás napjára. Az értekezlet tapasztalatai rámutattak még egy hiányosságra. A múlt és jelen összehasonlítását, fejlődésünk eddigi eredményeit sokrétűen, színesen vázolták a propagandisták és a népnevelők, azonban jást és egy egész disznót találtak nála elrejtve. Lipcsei György né és a többi népnevelő azóta széles körben ismerteti a faluban az esetet. Az értekezlet legfőbb tanulsága az volt: az a propagandista képes jó agitátorokat nevelni hallgatóiból, aki előbb maga is jó agitátorrá válik. A választás előkészítése során a propagandisták kivétel nélkül kérjenek megbízatást pártszer- vezetőlktől kisgyülések tartására. Kísérjék figyelemmel és segítsék a népnevelők agitációs munkáját, hogy minél eredményesebben mozgósítsanak a választási békeverseny sikeréért és az üzemek tervteljesítéséért, a begyűjtés és a tavaszi munka kimagasló eredményeiért folyó harcra. Biztos záloga lesz ez annak, .hogy dolgozó népünk egyöntetű lelkesedéssel adja szavazatát május 17-én a népfront jelöltje! re. gyermeke, ahogy hidegben, gyalog A tanfolyam hallgatói jó példáral jártak elől a tavaszi munkák •végzésében fejlődésünk körvonalait nagyon kevéssé, vagy pedig egyáltalán nem ismertetik. I jó munkaterv az alapja a liodászi iicptironthizottsagj eret!«lényes választási munkájának is A hodászi népfrontbizottság tagjai a Néplap pénteki számában olvasták, hogy a vasmegyeri nép- frontbizottság új munka tér vet készített a választási munkához. - Elolvasták a munkatervet s úgy találták: az ő munkatervük is kiegészítésre szorul, az ő eredményes választási munkájuknak is a jó munkaterv az alapja. A vasmegyeri népfrontbizottság' mun- katervének^ tapasztalatait felhasználva készítették el munkatervüket, amely a következőket tartalmazza : 1. A népfrontbizottság irodájában minden nap egy-egy népfrontbizottsági tag tart ügyeletes szolgálatot. A szolgálatot tartó bizottsági tagok választ adnak a dolgozók kérdéseire, meghallgatják a panaszokat, javaslatokat s azok elintézése érdekében intézkednek. A bizottság a javaslatokkal megismerteti a község do’gőzéit is. 2. Minden Hét szerdáján ülést tart a nénfrontbizottság s ezen az ülésen értékeljük az elvégzett munkát, meghatározzuk munkatér- vünk alapján a következő feladatokat, 3. A Magyar Függetlenségi Népfront felhívását rendszeresen ismertetjük kisgyüléseken. Ezc. ken a kisgyüléseken arról is beszélgetünk a dolgozókká1, hogy milyen volt az elmúlt rendszerben a választás s milyen szé’es- körü jogokat biztosít ma szá- markra az Alkotmány, — milyen volt régen a község dolgozóinak élete s milyen eredményeket értünk el eddig. Minden nap, a déli ebédszünetben tartunk kisgyüléseket a mezőn 10—15-ös csoportokban, Kisgyűlést tartunk ezenkívül minden hétfőn az esti órákban é* minden pénteken a reggeli órák- ban a község kü'önböző helyein, valamint a termelőszövetkezeti csoportok irodáiban, 4. Hetenkint egyszer, pénteken előadásokat tartunk a dolgozók különböző rétegei számára —- külön a fiataloknak, legifjabb választóknak, nőknek. 5. A termelőszövetkezeti csoportok munkacsapataiban a pihenőidő alatt sajtófelolvasást tartunk s ezek megtartásáért egy-, egy népfrontbizottsági tagot tétiünk felelőssé. A sajtófelolvasások alkalmával ismertetjük a dől > gozókkal ?. nemzetközi he’yzetet. a Szabad Nép és a Néplap választással kapcsolatos cikkeit, a választási békeverseny híreit 6. A választási békeverseny ki- szélesítése érdekében a község két he'yén felállított versenytáblán rendszeresen értékeljük a versenyt, népszerűsítjük az élenjárókat, kipellengérezzük a lemaradókat. A piacon felállított faliújságon választási cikkeket jelentetünk meg, ismertetjük a jelölteket. __ a faliújságot is felhasználjuk a verseny lendületének fokozására s ugyanakkor cikkekben elep’ezzük az ellenség' aknamunkáját is. A választási békeverseny eredményeiről, hibáiról, az élenjárók- ról és lemaradókról a kisgyűlésc- V.en. sajtófs’olvasásokon is rendszeresen beszélünk. A község öt termelőszövetkezeti csoportja kö zötti versenyt is rendszeresen értékeljük 7. A versenyt hetente értékelüik s az élenjárókat vándorzászló val jutalmazzuk. 8. Pedagógusaink segítségével választási agitációs képeket készítettünk, ame’yek községünk múltját és jelenét mutatják be. Ezt az agitác'ós anyagot rendszeresen felfrissítjük. 9. A községet felosztottuk a népfrontbizottság tagjai között. A népfrontbizottság tagjai felkeresnek: minden egyes dolgozó családot. 10. A más városokban, községekben dolgozó választópolgá- raink nagyrészét már felkerestük. Valamennyiükkel beszelünk itthontartózkodésunk ideje a’att s megbeszéljük, hogy hol fognak szavazni. ILLÉS LAJOS, a hodászi ncpfronlbizotfyég elnöke. „Nagyszerű j övünké rí mindent megteszünk66 Ali, áss Apáczai Cserei János- diákotthon lakói is lelkesen készülünk május 17-ót megünnepelni. Először is többel, s jobban tanú, lünk. Pedagógusnak készülünk, szárnál ránk a párt és államunk. A szorgalmas tanulás mellett kultúr, műsort állítunk össze ős rigmus- brigádot alakítunk. Köszöntem fogjuk, a munkában élenjárókat, akik most értünk, tanuló ifjúkért is harcolnak. Boldog életünk építői ők, akár a munka pádnál, akár a traktoron, vagy az Iskola katedráján dolgoznak. Ezek közül is a legkü- lönbeket fogja népünk képviselőinek megválasztani. Nekem, sajnos, nincsen apám'. Elpusztult a második világháborúban, idegen érdekekért. Mégsem Örsem árvának magam, mert a párt, az állaim gondoskodása annyi szeretettel vess körül, hogy alig győzném elmondani is. Az én apám a felszabadulás elölt cselvdembcr volt. Éheztünk, nyomorogtunk, mint többi sokmillió ember Magyarországon. Anyám özvegységre jutva, a párttól papott először segítséget. Földet kaptunk s ma már a, tszcs- ben dolgozik anyám. Négy gyermeke közül egyik katona — most léptették elő —, a másik traktoros a mátészalkai gépállomáson, én a tanílókéjfző másodéves hallgatója nagyok, a, kis hágom még az általános iskolai tanulmányait végzi. Egész családunknak, de nekem személy szerint is igen sokat adott pártunk és államunk. Először is az/, hogy ta,nulhalok. Az iskolába, csupa magamfajta fiú tanul, ök is tanítók lesznek. Erről a múltban még álmodozni sem mertünk, hi- szén cselédember gyereke nerrí tanulhatott felsőbb iskolában. A párt dó* államunk szereld gondoskodását érzem mindmben magam körül. Édesanyám válláról teljesen levették a velem való törődés gondját is. Államunk úgy á ta- nítási, mint kolléf/iumi költségeimet teljes egészében fedezim Ruháty és cipőt is papiam. Hálámat a-zzal igyekszem kifejezni, hogy nem félelek négyesnél gyengébb osztályzatra és DltíZ-munkúmut a legnagyobb odaadással végzem. EmeUelt gyengébb tanulótársaimat is segítem. Kollégiumunkban 90 magamfajta fiú él, ahol teljes ellátást kapunk, szép szobáink, fürdőszobánk, kultúrtermünk van, sokezer kötetes könyvtár áll intézetünk, diákotthonunk, osztályaink tanulói rendelkezésére. Boldog és képzett polgárai leszünk /lazánknak és örömmel dolgozunk majd mi is. Bár választójogom még nincs, de tudom, hogy békánk megvédéséért, hazánk felvirágoztatásáért harcolok minden ötös felelettel. Miránk, a boldog szocialista Magyarország új pedagógusaira már nem mondhatják majd, hogy a „nemzet napszámosai” — mint ezt a múltban, a. felszabadulás előtt mondták. TAMÁSI 8 AN DÓR, a nyíregyházi tanítóképző másodéves hallgatója, ... utsaweienaii r 7* 4* A K T É 1* f T É S A szemléltető eszközök készítésébe, érvek gyűjtésébe bevonta a hallgatókat is.
