Néplap, 1951. május (7. évfolyam, 101-124. szám)

1951-05-25 / 119. szám

Ssstahánovistáink sisakmai

és politikai képzése

Megkezdte tanácskozásait a DÍVSZ

Végrehajtó Bizottsága

Kibővített ötéves tervünk munkásosztályunk számára kötelezővé teszi a fokozottabb tanulást, hogy a ’ technika tökéletes elsajátításával, a tudományok megismerésével és alkalmazásával ura legyen azoknak a korszerű termeiőeszközöknsk. melyeket ötéves tervünk folyamán beállítunk a szocialista termelésbe, ■ hogy gyorsan, kommunista mődon harcolhasson az új társadalom építéséért. Gerő elvtárs Pártunk II. Kongresszusán mondott beszédélten is felhívta erre a figyelmünket: .... .fokozottabb gondot kell fordítanunk a szakmunkásképzésre, részint fiatalokból, részint azonban átképzés és a technikai minimumok rendszerének bevezetése útján”.

' A ■ szovjet és saját tapasztalataink ezerszer bebizonyították -már a munka és,a tanulás elválaszthatatlan összefüggését. A képzettebb munkás gyorsabban, könnyebben és többet- termel, többet is keres. Ész- szerüsítéseivel, újításaival nem csak saját, de munkatársai munkáját is megkönnyíti, segíti népünket az előrehaladásban. A tanulás fontosságát emeli, bogy a termelés fokozásának jelentősége túlnőtt országhatárunkon. Nemzetközi jelentőségűvé lett. A jól dolgozó, képzett, müveit munkás többet ter- ffiel, jobban segíti a világ dolgozóinak harcát a. béke megvédéséért. 'Vállalataink vezetőségének ' ennek tudatában, minden lehetőséget biztosítani kell, a tanulás állandóvá, folyamatossá tétele érdekében. Különös gondot kell fordítani, azoknak a munkásoknak a továbbképzésére. akik munkájuk hősies végzésével kiérdemelték népünk megbecsülését. a sztahanovista nevet. A sztahanovisták, azok az emberek, akik nem csak a maguk eredményeit. tudják emelni, ha képzettebbek, hanem üzemrészükét, egész vállalatukét, iparunkét.

Sztálin elvtárs 1935-ben. a sztahanovisták első összszövetségi megbeszélésén mondotta : ,,.. .Nézzük

meg a, . sztahanovista elvtéirsa’cat. Miféle emberek ezek?... művelt és technikailag képzett emberek...” Nekünk is, ilyen ,,művelt és technikailag képzett” emberekké kell nevelnünk sztahanovistáinkat.

Azokban az üzemekben, ahol ezeket a sztálini szavakat megértették, ott a termelés, a munka szervezettsége is sokkal jobb. Helyesen cselekedett a kisvárdai Vulkán vasöntöde vezetősége, hogy lieten- kint szakmai továbbképző tanfolyamon oktatja dolgozóit, a sztaháno- vistákat. Az oktatásba bevonta a legjobb műszaki dolgozókat. Az elméletet összekötik a sztahanovisták mindennapi feladataival. Ezzel külön segítséget, adnak az elmélet és a gyakorlat összekötésében. A Vulkán sztahanovistái nem csak tartani tudják elért eredményeiket, hanem napról-napra tovább emelik. Soltész Lajos elvtárs lakatos, a tanulásnak. a tanultak és saját munkája jó összekapcsolásának köszönheti a sztahanovista eredményeket, a sztahánovista címet és a sok újítást. Soltész elvtárs egész üzem- vésze eredménj'eit megjavította. A •szerelde II. ' sztahanovista üzern- -résszé lett, átlagterméléqe, mindig 1100 százalékon felül van. : Segíti munkatársait a sztahanovistává, új emberré válásban. Matusz Imre .elvtárs Soltész segítségével és tanácsaival ér el 220—230, több.esetben 240 százalékos eredményt.

Ugyancsak a jó példák közé sorolhatjuk a büdszentmihályí Alkaloida vegyészeti gyár vezetőségének gondoskodását. Az üzem munkásainak és főleg a sztahánovigtáknak, lehetővé tette a rendszeres tanulást, Reszegi elvtárs, az üzem sztahanovistája mélyen ismeri saját munkája technikáját. Egyik levelében ezt írta ,,.. .tudakozódtam az okok után. így értem el, hogy minden egyes újításom kiinduló pontja lett egy másiknak és minden újítással az anyag újabb tulajdonságát fedeztem fel”. Eredménye is ezért-érte el a 150 százalékot. Sokat újított és észszerüsített. Ezekben az üzemekben az üzemi pártszervezet nagy gondot visel a tanulásra. A kommunisták példát mutatva serkentik társaikat a tanulásra.

A Nyíregyházi Magasépítési Vállalat vezetősége és az üzemi párt- szervezet is jól gondoskodik q. vállat a főtelepén dolgozó sztahanovisták képzéséről. A tanulás, a szakmai tanfolyam előadásai rendszeresek. Kevés gondot fordít azonban a külső munkatelepek termelési hőseinek tanítására, nevelésére. A nyírmadai építkezésnél egyáltalán nem folyik sem szakmai, sem politikai nevelőmunka. Ahogyan a tanításra, a nevélésre szentelt idő ezerszeresen megtérül, a tanulástól eléónf idő megbosszulja magát. A' nyírmadai építkezésnél is ezt tapasztalhatjuk. Rossz a munka szervezése, a telep termelési átlaga 147 százalékról 126-ra esett. Még a legjobb munkások sem szilárdultak meg meggyőződésükben, nem ismerik munkájuk fontosságát. B. Oláh András sztahanovista például, amikor meghallotta, hogy új brigádokat szerveznek, minden előzetes bejelentés nélkül, egy hétre otthon maradt. A segédmunkások és szakmunkások közül is többen követték a rossz példát. Többet kellene foglalkozni a tanulás, a nevelés kérdésével a záhonyi pályaépítésnél és a nagyhalász! kender- gyárban. Nagy Gizella és Szitár Etel fiatal sztahanovistákat tervszerűbben és állandóan kellene tanítani.

A tanulásról Ilarion Jank.in szovjet sztahánovista bányász feljegyzéseiben ezeket írta : „Szokolov, a munkavezetőm így szólt hozzám: — El ne felejtsd: tanulni kell.- Aki (ud, tízszer erősebb a többinél... tanultam is. Amikor lementünk ket- száznegyvennégy méterre, csoportom első lett. Körülbelül másfélszeresen teljesítettük túl a havi előirányzatot”. írásában feleletet ad'arról is, milyenné kell tenni a tanulást: „Sokat tanultunk. Nem csak a tanteremben, hanem a munkahelyen is. A műszák után a bányában maradtunk. Megvitattuk a műszak eredményeit, tanácsot kértünk, összehasonlítottuk a különböző fúrógépeket, időt mertünk, ellátogattunk más bányarészekbe''. üzemeink vezetősége és a pártszervezetek ilymódon szervezzék meg a sztahanovisták oktatását, nevelését. Ahol eddig hibák voltak minél . előbb javítsák ki, mert „aki tud, tízszer erősebb”, ötéves tervünk megvalósításához és békénk megvédéséhez ilyen tudományt alkalmazó, erős emberek kellenek.

(űz. G%).

A Demokratikus Ifjúsági Világszövetség Végrehajtó Bizottsága csütörtökön délelőtt az Eötvös Ló- lánc! Tudományegyetem aulájában megkezdte tanácskozásait. 27 ország 51 küldötte gyűlt össze a feldíszített teremben, hogy megjelöljék a világ ifjúsága legközelebbi feladatait, határozatot hozzanak az ifjúság egységének megszilárdításáról s a világ ifjúsága békeharcának fokozásáról.

Az ülést

ENRICO BERLINGUER

nyitotta meg.

■— Amikor a francia kormány, az amerikai imperialisták parancsát követve, betiltotta szövetségünk párizsi központjának működését — mondotta — e gyalázatos' antidemokratikus lépés sugalmazol azt remélték, hogy ezzel súlyos csapást mérnek szövetségünkre, megbénítják munkáját s így el tudják szakítani tőlünk az ifjúság széles tömegeit. Négy hónap telt el azóta éJ ma büszkén’ állíthatjuk, hogy a reakciós erők e terve csúfosan megbukott. S hogy megbukott ez köszönhető a világ demokratikus ifjúságának, mely e gyalázatos lépásra általános tiltakozó, mozgalommal válaszolt az egész világon, s ezzel is megmutatta szövetségünk iránti bizalmát. Köszönhető a magyar ifjúságitok, mely új otthont adott szövetségünknek. A DÍVSZ és a világ demokratikus ifjúsága soha sem fogja elfelejteni azt a segítséget, amelyet a magyar fiatalok nyújtottak.

Ezután darvas József

közoktatásügyi miniszter mondott üdvözlő beszédet.

— A Magyar Népköztársaság kormánya nevében meleg szeretettel köszöntööm a Demokratikus Ifjúsági Világszövetség Végrehajtó Bizottságának ülését hazánk fővárosában — kezdte beszédét.

— örülünk, hogy vendégül láthatjuk hazánk fővárosában a Demokratikus Ifjúsági Világszövetség Végrehajtó Bizottságát. Amikor Franciaország — nem a francia nép, hanem a francia burzsoázia — „amerikai kormánya” kiutasította a Demokratikus Ifjúsági Világszövetség központját, szívesen adtunk a DÍVSZ, központnak otthont a mi fővárosunkban, szívesen segítettünk és segítjük a jövőben is munkáját, mert tudjuk, hogy a 72 millió fiatalt egyesítő Demokratikus Ifjúsági Világszövetség olyan célokért küzd, amelyek a világ sokszázmillió fiataljának igazi érdekeit képviselik.

A kapitalista országok imperialista körei ma új világháború kirobbantására törekszenek. Arra törekszenek, hogy a hős koreai nép ellen megindított gyalázatos háború tüzét kiterjesszék az egész világra.

—S ki fizeti meg mindennek — már ma Is — legsúlyosabban az árát s kit akarnak az imperialisták a jövőben legsúlyosabb adóval,, a vér adójával, a halál,, a pusztítás szörnyű adójával megterhelni?

A kapitalista, és a gyarmati országok elnyomott dolgozó pépe ezen belül is az ifjúság az, amelyet már ma is kegyetlenül sújt s a jövőben még súlyosabban fenyeget az imperialisták háborús készülődése.

S mi az ifjúság helyzete ott, azokban az országokban, ahol már. felszabadult a nép, ahol magának építi a jövőt?

— Hadd példázzam ezt néhány szóban a mi életünkkel. A mi népünk már — hála a Szovjetunió felszabadító győzelmének, ötéves tervével a szocializmus országit építi. S e munkában ott vannak mindenütt a fiatalok. Ott vannak az országgyűlésben, ott vannak a tanácsokban, ott vannak a földből kinövő új szocialista város, Duna- pentele falain, a bányákban, az üzemekben, a termelőszövetkezetekben. Előljárnak a munkában, az építésben, mert tudják, hogy az új élet, amely itt épül, elsősorban nekik épül.

A boldog ifjúság nálunk nem szólam, — hanem valóság.'A mi ifjúságunk már tudja, hogy mi az élet igazi értelme, igazi tartalma — és mert tudja, kész is megvédeni.

Darvas József beszéde után Enrico Bevjinguer tartotta meg

AZ ELNÖKI BESZÁMOLÓT

Beszámolója .elején hangsúlyozta, hogy, a DÍVSZ az-1945-ös londoni konferencián történt alapításakor már alapokmányában lészögezte, hogy a DÍVSZ és a demokratikus ifjúság: szervezeteinek egyik legfontosabb állandó feladata az ifjúság jogainak védelme. Megállapította, hogy a DÍVSZ ezirányú tevékenységének egyik alapvető állomása volt az 1948-ban Varsóban megtartott Nemzetközi Ifjúmunkás1 Konferencia. Rámutatott arra is, hogy az 1949-es Budapesti II. Világkongresszustól a legutóbbi bécsi tanácsülésig nem volt a DIVSZ-nek olyan ülése, ahol ezt a problémát ne vitatták volna meg. Ma a fiatalok életkörülményeinek Védelme és megjavítása különös jelentőséget nyert — mondotta, majd így foly- tatta :

Ezek a kérdések napról-napra nagyobb és fontosabb szerepet kapnak a béke megvédéséért vívott harcban, amely az egész világ népeinek, köztük az ifjúságnak legfontosabb feladata.

Berlinguer ezután az imperialista országok háborús előkészületeiről és az ottani Ifjúság siralmas helyzetéről beszélt,

— A munkaadók és a kormányok — mondotta beszéde további során — a tőkés országokban az utóbbi évben heves támadást indítottak azok ellen a csekély eredmények ellen is, amelyet a fiatalok kemény harcok árán csikartak ki tőlük.-— A katonai kiadások csillagá- szaji számai lehetetlenné teszik az ifjúság legelemibb szükségleteinek bármilyen szerénymáretü kielégítését is. ' •

— A háborús előkészületekkel párhuzamosan fokozódnak a jog- tipró antidemokratikus intézkedések is. Spanyolországban, Görögországban,. Jugoszláviában, mint minden fasiszta országban, egyre vadabb terrorral felelnek a nép mindinkább erősödő ellenállására. A legvéresebb bűnöket Tito követi el és elsősorban az ifjúsággal szemben, amely nem akar eszközzé válni a Szovjetunió és a népi demokráciák ellen intézett, provokációban.

— Az ifjúság helyzete bármely oldalról vizsgáljuk is, olyan tragikus képet nyújt a kapitalista országokban és életviszonyainak romlása olyan nyilvánvaló összeíuggás- ban áll a háborús előkészületekkel, hogy még a háborús uszítok sem merik ezt a tényt tagadni. Igyekszenek tehát megtéveszteni az ifjú Ságot azzal, hogy ezt az eszeveszett fegyverkezést kikerülhetetlen szükségességnek tüntetik fel.

Berlinguer ezután összehasonlítást tett a Szovjetunió és az Egyesült Államok költségvetése közt, majd így folytatta:

A SZOVJETUNIÓBAN

1940 óta a dolgozók jövedelme százalékkal emelkedett, a főiskolák hallgatóinak száma 1940 óta

812.000-ről 1,247.000-re nőt. Ebben az évben a nyári szünidők folya mán 1500 új pionír tábort nyitnak meg, 12,000.000 ifjú sportol és a szovjet sportolók csak 1950-ben 16 világrekordot döntöttek meg. Ha sonló módon egyre javulnak, az if júság életkörülményei a népi de ínokráciák országaiban, a népi Ki nában, a Német Demokratikus Köz- társaságban is. E boldog fiatalság felé fordítja tekintetét az egész világ ifjúsága.

Az ELNYOMOTT országok

IFJÚSÁGÁNAK HARCA

Enrico Berlinguer ezután arról a harcról beszélt, amelyet a kapitalista és gyarmati országok fiataljai -folytatnak életviszonyaik megjavításáért. Hangsúlyozta: az egyik

legfontosabb feladat azt megvilá gítani, hegy szoros kapcsolat van az ifjúság, helyzetének romlása és a. háborús előkészületek között hogy csak a békepolitika, a békés termelés biztosíthat az ifjúságnak megfelelő életkörülményeket. Ugyan akkor le kell leplezni minden olyat törekvést, amely „védelmi” intéz kedésként igyekszik feltüntetni as imperialisták támadó előkészüle teit. Ezenkívül azonban a DIVSZ- nek és a demokratikus ifjúsági szer vezetéknek konkrét segítséget is kell nyujtaniok az Ifjúság harca hoz, amelyet a munkanélküliség, & fokozódó kizsákmányolás, az élet színvonal állandó csökkentése el len folytat.

Enrico Berlinguer ezután számol példát idézett abból a harcból, atne lyet az ifjúság a különböző kapitalista országokban jogaiért, igazsá gos követeléseiért, az éhség, a nyo mór, a munkanélküliség ellen foly tat.

— A békéért folyó hgre —min dénnapos küzdelem. Küzdelem minden agresszió, minden háborús pro- vokáció, a háborús propaganda minden formája, az imperialisták minden hazugsága leleplezéséért.

— Egy pillanatra sem lankadva minden nap és minden érában, bátorsággal- és szívóssággal visszük mindelőbbre az ifjúság békehar cának győzelmes ' lobogóját — fejezte be Enrlco Berlinguer nagy tapssal fogadott referátumát.

Kara Anna a Demokratikus Nők Nemzetközi Szövetsége és a Magyar Nők Demokratikus Szövetségi hevében üdvözölte az ülést, és ez zel a DÍVSZ végrehajtó bizottsága megnyitó ülése végétért.

VILÁG PROLETÁRJAI EGYESÜLJETEK! ✓— ----------------------------—\

' VII. ÉVFOLYAM, 119, SZÁM ÁRA 50 FILLÉR _________________________________________