Reggeli Sajtófigyelő, 2010. december - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2010-12-02
K ISEBBSÉGI S AJTÓFÓKUSZ EÖKIK • H1461 Budapest, Pf. 362. • +36 1 2167292, Fax: +36 1 2167696 • www.eokik.hu minor@eokik.hu , sajtofigyelo@eokik.hu 20101202 . 13 WikiLeakstanulságok – A paradox amerikai egyetemességgel szem ben az egyetemesség egyéb alternatívái is tapinthatók – „ A WikiLeaksbotrány legfontosabb tanulsága egy olyan igazság, amelyet Molnár Tamás , a Nyugaton élő kitűnő jobboldali magyar filozófus és közíró Az atlanti kultúra kibontakozása című könyvében néhány évvel ezelőtt már megfogalmazott. Eszerint „Amerika és egy más kultúra között egyedül elképzelhető és megvalósítható találkozás az utóbbi a lávetése az előbbinek, hiszen Amerika lényegileg tagadja a külvilágot, csak a saját életformájának és társadalmi struktúrájának érvényességét ismerve el. Két kultúra civakodhat, és össze is csaphat..., de az a kultúra, amelyik tagadja vagy magánüggyé teszi a szakralitást, csak puszta anyagi teljesítményeket, – a jelen esetben iparitechnikai civilizációt – kínálhat föl ” Bíró Béla (ÚMSZ) Mennyire becsüljük anyanyelvünket? – „ Régi igazság: ha saját magunk nem becsülünk valamit, nehezen várhatjuk másoktól, hogy becsüljék. Így van ez az anyanyelvvel is. Az anyanyelv megbecsülésének kérdése (igen, kérdés lett abból, amiből nem szabadna, hogy az legyen) az elmúlt napokban ismét terítékre került. Mert miről másról van szó, ha nem az anyanyelvünk iránti tiszteletről és megbecsülésről, ha arról kell vitázni egy magyar nemzetiségi szervezet vagy nemzetiségileg vegyesen lakott, többségében magyar ajkú faluban, hogy szükség vane magyar nyelvű jegyzőkönyvre vagy nem? Hogy külön kelle fizetni érte vagy nem? Hogy kinek a kötelessége lefordítani, illetve magyarul megfogalmazni? ” Király M. Jutka (Népújság, Lendva) Elfuserált iskoláinkról – „ Csak azt mondjuk ki, amit mindenki tud, mert nyilvánvaló: az évekévtizedek óta tartó demográfiai krízis nem kedvez az anyanyelvű oktatási hálózat fejlődésének. A magyar tannyelvű iskolák és osztályok ön magukat sem képesek újratermelni, azaz csak ott és úgy alakulhat új iskola vagy indulhat új osztály, ha másutt mások megszűnnek vagy osztódnak. (Nincs ugyan hiteles felmérés arról, hogy hány bihari magyar ajkú gyermek és ifjú jár román tannyelvű óvodába, e lemibe, gimnáziumba, szak- és középiskolába, de egyes becslések szerint legalább egyharmaduk, ami megfelel az országos átlagnak, és ez az arány nemigen csökkent az elmúlt két évtizedben. Ráadásul most már százakra, ha nem ezrekre tehető azok száma, akik Ma gyarországon vesznek részt a közoktatásban, részben a jobb körülmények és magasabb színvonal vonzása, részben a teljes körű anyanyelvi oktatás itteni hiánya oká n ) … ” Dénes László (Reggeli Újság) E E l l e e m m z z é é s s , , h h á á t t t t é é r r Trianon: nem volt valódi játéktér – „ 1914ben már eldőlt, hogy a történelmi Magyarország területe nem maradhat fenn. 1917 vé géig még – igaz, változó mértékben – lehetőség nyílott a trianoninál kedvezőbb állapot elérésére, de utána már nem ” – állítja Hajdu Tibor történész. Sokak szerint a lehető legtörténelmietlenebb kérdés, a mi lett volna, ha. Mások szerint meg talán ez a legi zgalmasabb aspektusa a múlt tanulmányozásának, ez adja igazi értelmét. A lehetett volnae másképp kérdése az elmélet szintjén már kevésbé megosztó, annál inkább a gyakorlatban, mert az előzőnél jóval erőteljesebben felveti a felelősség kérdését. Például ar ról ma is rengetegen – nem csak történészek – vitatkoznak: meddig lehetett volna megvédeni Magyarország területi integritását az elveszített első világháború után? (HVG /Múltunk ) Jelentés a jogállamiság állapotáról – Elviszemmel: a tulajdon védtelensége – Az ősz az alkotmányvédelem elleni támadások mellett a tulajdon elleni támadások sorozata jegyében telt el. A HVG és az E ötvös Károly Intézet ( E KINT) közös vállalkozásábakészülő sorozat ezúttal a tulajdonhoz való jog és a jogálla miság összefüggéseit viz sgálja ( HVG )
