Reggeli Sajtófigyelő, 2010. október - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2010-10-22
K ISEBBSÉGI S AJTÓFÓKUSZ EÖKIK • H1461 Budapest, Pf. 362. • +36 1 2167292, Fax: +36 1 2167696 • www.eokik.hu minor@eokik.hu , sajtofigyelo@eokik.hu 20101022 . 14 Tisztázzunk először egy fontos kérdést! Mit is jelent ténylegesen, hogy a Selye János Egyetem főiskolai rangot kapott? Igen, valóban nagyon fontos, hogy az e lején tisztázzuk, hogy a Selye János Egyetem nem kapott főiskolai rangot. Azt a különbséget kell megérteni, hogy Szlovákiában, Magyarországtól eltérően, nem léteznek főiskolai szintű felsőoktatási intézmények. Szlovákiában a főiskola gyűjtőfogalma alatt fe lsőoktatási intézményekről beszélünk. A tavaly elvégzett komplex akkreditáció során tudományossági szempontból az összes szlovákiai felsőfokú intézményt három kategóriába sorolták. Vannak az egyetemi főiskolák, a főiskolák és a szakfőiskolák. Harminchárom intézményből mindössze tizenkettő került az első kategóriába. A Selye János Egyetemet a tudományossági mutatói alapján a főiskolai kategóriába sorolták, ami egy nagyon jó eredménynek számít, hiszen mindössze 4 éves volt az egyetem, amikor a felmérést végez ték, ahol ráadásul 6 év átlagával számoltak. A kategorizáció értelmében intézményünk a főiskolai kategóriába került, ami a tudományossági költségvetési részben esetleges költségvetési különbséget jelenthet. Tehát intézményünk neve megmaradt, így a végzett hallgatóink továbbra is a Selye János Egyetem oklevelét kapják meg. Ugyancsak megmaradt a magiszteri és a doktori képzés is, mitöbb, a besorolásból kifolyólag jogosultak vagyunk ezen a téren fejleszteni. A főiskolai kategóriát tehát semmiképpen nem lehet l efokozásnak tekinteni. Mi büszkék vagyunk az elért eredményre. Minden oktatási intézmény életében fontos a hallgatói létszám változása. Mennyiben változott ez Önöknél az előző évekhez képest? A 20092010es tanévben hatszázhetven végzős hallgató kapott d iplomát, háromszázan bakalári, háromszázhetvenen pedig magiszteri fokozaton. Az idei tanévben alapszinten összesen hatszáznegyven új diákunk lesz. A Tanárképző Karron kétszázhatvanöt nappalis és ötven levelezős hallgató kezdi meg tanulmányait. A Gazdaságtu dományi Karon kétszáztizenhat nappalis és nyolcvanhat levelezős diákunk lesz, a Református Teológiai Karon pedig tizenhét új diák. Annak ellenére, hogy a szlovákiai magyar középiskolákban érettségiző diákok száma folyamatosan csökken, nagy örömünkre szolgá l, hogy intézményünkbe egyre több diák jelentkezik. Ön a tavaly februári rektorválasztás alkalmával a tudományos munka előtérbe helyezését tekintette az egyik legfontosabb tényezőnek. Mennyire sikerült ezt megvalósítani? A tudományos munkát azért tartom nagyon fontosnak, mert azt az intézményt, ahol minőségibb a kutatás mindig jobban támogatják. Igazából a kérdésre megint a számok tükrében tudok válaszolni. Míg 2008ban 126 tudományos publikációnk jelent meg, addig 2009ben már 258. Ugyan a nagy minőségi áttörést még nem sikerült megvalósítanunk, de mindenképpen pozitívumnak számít, hogy a költségvetés tudományos részét már 20 százalékkal megnöveltük. Másik nagy feladatának az oktatás minőségének javítását tartotta. Milyen újdonságokat kínálnak most a h allgatóiknak? Újra indul a doktori képzés magyar nyelvből és irodalomból. Idén először nyitottuk meg a biológia tanári szakot, mely bármelyik más szakkal párosítható lesz. Benyújtottuk kérelmünket a kémia szakra és a szociális munkás képzésre is. Terveink között szerepel továbbá egy olyan multidiszciplináris természettudományi nem tanári szak létrehozása, mely magában foglalja az ökológiát, a biológiát, a kémiát és az informatikát is. Másfél éve Ön áll a Selye János Egyetem élén. Hogyan értékelné az elmú lt hónapokat? Úgy érzem, az elmúlt másfél év alatt folytatott tevékenységemnek meglett az eredménye. Az egyetem működéséhez szükséges összes dokumentációt és alapszabályt sikerült kidolgoznunk. Elkészültek kétnyelvű jegyzőkönyveink és honlapunk. Több táma dás ért az állam részéről azért, mert a dokumentációk nem szlovák nyelven készültek. Ezt a hiányosságot az utolsó egy évben működési és szervezési jogszabályi szinten is pótoltuk. Sikerült a szlovák nyelvű dokumentumokat, alapszabályokat és irányelveket ki dolgozni és elfogadtatni azokat az akadémiai szenátussal, a tudományos tanáccsal, az igazgatótanáccsal, valamint az egyetem széleskörű vezetésével. Egyetemünk ugyan a felvidéki magyarság egyik fontos központja, mégis tudatában vagyunk annak, hogy a szlovák oktatási rendszerbe tartozunk. Szlovákiai magyar intézményként pedig eleget kell tennünk a szlovák oktatási tárca
