Reggeli Sajtófigyelő, 2009. november - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2009-11-25
MeH Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya Reggeli Sajtófókusz 200 9 . 11.25 . 34 Márta Julianna Pfeiffer Neugebauer és Gruber Ferenc, az adai önkormányzat tisztségviselője leplezett le tegnap késő délután. MoholyNagy László magyar fotográfus, konstruktivista festő, ipari formatervező, a Bauhausiskola kiemelkedő tanára, a kísérleti filmek egyik magyar úttörője 1895ben született Bácsborsodon, gyerekkorát Moholon és Adán töltötte. Ennek állítottak emléket Ada központjában a világhírű művészről készült domborművel, amely Dudás Sándor topolyai származású képzőművész alkotás a. Az ünnepséget követően MoholyNagy László fényképeiből nyílt kiállítás a Szarvas Gábor Könyvtár kiállítótermében. Az alkotásokat az újvidéki Zlatno Oko és a Bel Art galéria bocsátotta a könyvtár rendelkezésére az idén májusban Újvidéken bemutatott New Vision kiállítás anyagából. Az adai kiállítást Vesna Latinović, a Bel Art igazgatója és Sava Stepanov műkritikus, a Zlatno Oko vezetője nyitotta meg. vissza A Vándor Magyar útra kel – Lehet jelentkezni az internetes műveltsé gi játékra Magyar Szó MIHÁJLOVITS Klára 2009. november 25., szerda Budapesti tudósítónktól A Miniszterelnöki Hivatal Vándor Magyar címmel internetes műveltségi oktató játékot indít Kárpátmedencei diákok számára. A játékról, mely a magyar kultúrához, a magyarság által lakott régiók történetéhez kapcsolódik, Gémesi Ferenc, a Miniszterelnöki Hivatal kisebbség- és nemzetpolitikáért felelős szakállamtitkára számolt be a Magyar Szó olvasóinak. – A játék meghirdetésének kettős célja van: egyfelől az, ho gy a diákok ismeretei az iskolai oktatásnál szabadabb, érdekesebb közegben bővülhessenek, másfelől egy olyan közös művelődéstörténeti, kulturális, nyelvi platform kapcsolódásait is jelzi, amely nemcsak a magyar nyelv és a mögötte lévő kulturális tartalom e lsajátításával függ össze, hanem a közvetlen térségek földrajzi, biológiai adottságainak megismerését is célozza. A versenyzők a játék során képzeletbeli „utakat” járnak be, és a helyes válaszokkal virtuális „pénzt” (dukát, peták, garas) szerezhetnek. Mint egy ötezer kérdésen keresztül lehet eljutni odáig, hogy a játékos részelemekből összeállíthassa a Szent Korona képét. A cél az, hogy minél gyorsabban, minél több helyes válasz érkezzen, és a gyerekek minél több koronát építsenek. A játékban a résztvevők mi nden rendelkezésre álló segítséget – lexikonokat, internetes keresőprogramokat – igénybe vehetnek, így ezek használatában is készséget szerezhetnek. Az egyes kérdéseknél képanyag segíti a tájékozódást, az egyes településekre rákattintva azokról is informác iók szerezhetőek. Fontos elmondani: nagyon sok olyan elemet építettünk be a rendszerbe, ami nemcsak az egyoldalú ismeretelsajátítást célozza, hanem (a tartalmi ismeretátadáson túl lehetőség nyílik a kapcsolatépítésre is. A játékosok ugyanis egymással is ko mmunikálnak; pontokat, kérdéseket lehet csereberélni játék közben, így személyes kontaktus is létrejöhet a gyerekek között. Célunk egy interakítv portál létrehozása volt, nem az egyoldalú ismeretközlésre szorítkoztunk. – A játékba egyéni résztvevők is bek apcsolódhatnak vagy inkább a szervezett, iskolai jelentkezéseket várják?
