Reggeli Sajtófigyelő, 2008. december - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2008-12-15
MeH Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya Reggeli Sajtófókusz 2008.1 2 . 15 . 42 – Az én indulásom természetesen nem csak az én egyéni döntésem függvénye, hanem az RMDSZ szelekciós és döntéshozat ali mechanizmusainak eredője lehet. Remélem, hogy az RMDSZ javasolni fog egy újabb mandátumra, és a választók akarata is mellettem lesz. Amennyiben mindkét feltétel teljesül, továbbra is gazdasági területen szeretnék dolgozni Brüsszelben. Ami a regionális fejlesztési témákat illeti, meggyőződésem, hogy ezek nagyon fontos területek. Elengedhetetlen, hogy RMDSZképviselet legyen Brüsszelben, amely érvényesíteni tudja a másfélmilliós romániai magyarság érdekeit. vissza A széke ly diákok közel fele bukott meg románból ÚMSZ Horváth István, Totka László, Varga Melinda | 20081214 23:54:23nyomtat | elküld Négyszer annyi diák kapott ötösön aluli osztályzatot a román nyelvből és irodalomból írt egységes dolgozatra, mint magyarból Hargita megyében. A többi megye tanfelügyelősége még nem tette közzé a románjegyeket, annak ellenére, hogy a tanügyminisztérium programja szerint összesen egy hét állt a tanárok és bizottságok rendelkezésére, hogy kiértékeljék a dolgozatokat. Az osztály elsők sem jeleskedtek románból Hargita megyében a diákoknak közel fele, a 7. osztályosok 40 százaléka, a 8. osztályosok 32,2 százaléka nem ment át a románvizsgán, amit november 25én írtak. Magyar nyelvből és irodalomból pedig a 7 – 8. osztályosok 9,43 száz aléka nem érte el az ötös osztályzatot a december 3i egységes dolgozatíráson. A románvizsgák eredményét nagyon gyengének találja Bondor István Hargita megyei főtanfelügyelő, aki szerint a bukások oka abban keresendő, hogy a magyar diákok ugyanazt a román tételt kapják, mint a román anyanyelvű gyerekek, a magyar anyanyelvű gyerekeknek viszont az nehéz feladat. „Amikor a közoktatási törvénytervezet vitája volt, jeleztük a tanügyminisztériumnak: a kisebbségi osztályokban tanuló gyerekeknek külön tanterv és t ankönyv alapján kellene oktatni a román nyelvet” – mondta el a főtanfelügyelő. Hozzátette, azon kívül, hogy az összes lehetséges fórumon, vitán, napirendre tűzik az ügyet, semmit nem tehetnek. „A román szövegértelmezéssel volt a legtöbb gondom” – jegyezte meg kérdésünkre a csíkszeredai Nagy Imreiskola egyik 7. osztályos diákja, aki tanárnője szerint az osztályelsők közé tartozik. „Leginkább az zavart, hogy ugyanaz a feladat nekünk is, mint a román diákoknak, akiknek viszont ez valószínűleg nem volt nehéz” – panaszkodott a diák, aki a románteszten hetest kapott, magyarból pedig kilences fölötti osztályzatot ért el. Ahány tízes, annyi bukás magyarból A hetedik osztályból vizsgára jelentkezett diákok közül magyar nyelvből és irodalomból 2371en kaptak átmen ő jegyet Hargita megyében, ebből 236an tízesre teljesítettek. Mintegy kétszáz, 8. osztályos diák nem kapott átmenő jegyet, és a vizsgára jelentkezett 2643 nyolcadikosból mintegy kétszázan kaptak tízes osztályzatot is. Bihar megyében a magyar tagozatos he tedikes diákok 85 százalékának, a nyolcadikosok 95 százalékának sikerült a magyarvizsga. Összesen 1044 nyolcadikos és 982 hetedikes kapott átmenő jegyet, és mintegy százszáz tanuló nem jelent meg mindkét évfolyamról vizsgázni. Tízes osztályzatot a hetedik esek közül 112, a nyolcadikosok közül 101 diák kapott, mondta el Ákos Zoltán Bihar megyei főtanfelügyelőhelyettes. „A kétlépcsős javítási módszer a valós tudásnak megfelelő jegyeket szült” – értékelte az eredeményeket Kiss István György nagyváradi magyar tanár, aki szerint könnyű volt a vizsga. A fellebbezésekre azután kerülhet sor, miután a dolgozatokat a diákok tanáraikkal együtt kielemezték, megbeszélték, tette hozzá. A hetes, nyolcas osztályzat a leggyakoribb az egységes magyar nyelv és irodalom dolgo zatoknál Kolozs megyében, mondta el Péter Tünde megyei tanfelügyelő. A megyében 669 nyolcadik osztályos és 654 hetedikes
