Reggeli Sajtófigyelő, 2008. november - Miniszterelnöki Hivatal Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya
2008-11-15
MeH Nemzetpolitikai Ügyek Főosztálya Reggeli Sajtófókusz 2008.11. 11 . 39 szaktanárokra lenne szükség. Ötödik osztálytól lenne csak értelme grammatikát és irodalmat tanítani, de azt a jelenleginél is egyszerűbb módon. Ambrus Pál, a Técsői Református Líceum igazgatója is kifejtette gondolatait, akárcsak dr. Orosz Ildikó, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola elnöke is. Utóbbi véleménye szerint jól kidolgozott tantervek alapján meg lehet tanulni az ukrán nyelvet. Egyetértett azzal, hogy a 461es re ndelet tényleg túlpolitizált. Ugyanakkor esélyegyenlőséget sürgetett a felsőfokú oktatásra jelentkezők esetében. A felvételizők 43 százaléka azért nem írta meg az ukrán tesztet, mert annak anyaga eltért a tantervtől. Ebből kifolyólag a differenciált hozzáá llásra hívta fel a figyelmet. Szorgalmazta a tesztek magyar nyelvre fordítását, majd kitért az egyházi líceumok dotációjának kérdésére, ugyanis felmerült, hogy jövőre az ilyen típusú intézmények nem részesülnek állami támogatásban. vissza Oktatási helyzetelemzés – A főiskoláról nem tudtunk meg semmit KISZO • 2008.11.15. A kárpátaljai magyar oktatás általános helyzetéről tanácskoztak Budapesten, a Miniszterelnöki Hivatal Kisebbség- és Nemzetpolitikai Szakállamtitkárságának s zervezésében. A fórum elsődleges célja az volt, hogy előkészítse a Magyar – Ukrán Kisebbségi Vegyes Bizottság 14. ülésének döntése szerint még az év végéig sorra kerülő kétoldalú szakmai rendezvényt. A megbeszélést Gémesi Ferenc szakállamtitkár nyitotta meg, majd a jelen lévő kárpátaljai szakemberek és iskolaigazgatók szemléltetőkkel kiegészített esettanulmányokat mutattak be a különböző tanintézményekről. Vidékünk magyar oktatási helyzetéről Orosz Ildikó, a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség (KMPSZ) eln öke tartott beszámolót. A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola elnöke az idei emelt szintű érettségi eredményeinek taglalása után kiemelten foglalkozott az Ungvári Nemzeti Egyetem idei felvételi rendjével. Miközben azt állította, hogy a nemzeti e gyetemen a magyar nyelv és irodalom, illetve a magyar történelem és európai integráció szakokra a magyar diákok számára 10 – 10 ösztöndíjas hely van fenntartva, a valóságban a magyar filológusok 15 nappali és 5 levelező tagozatos államilag finanszírozott hel lyel rendelkeznek, a magyar történészek pedig hússzal. Téves adatok hangzottak el az idén felvételt nyert magyar diákok létszámáról is. Volodimir Mica, az UNE felvételi bizottsága titkárának tájékoztatása szerint az idén 122 magyar első évfolyamos diák kez dte meg tanulmányait az UNEn, köztük hatvanan a magyar tannyelvű humán- és természettudományi karon. A KMPSZ elnöke ugyanakkor az általa vezetett tanintézetről egyetlen számadatot sem közölt. Holott a résztvevők arra is kíváncsiak lettek volna, miért ne m kapnak specialist diplomát az angol szakos főiskolai diákok, és miért az Ungvári Nemzeti Egyetemen kénytelenek tovább folytatni tanulmányaikat. Az egyes iskolatípusok jellemző problémáinak bemutatása során Ambrus Pál, a Técsői Református Líceum igazgat ója az egyházi tanintézetek helyzetét, Béres Katalin, a Palágykomoróci Általános Iskola igazgatója az ukrán nyelv oktatásának problémáit ecsetelte, Szabó Árpád, a Beregszászi Bethlen Gábor Magyar Gimnázium igazgatója pedig egyéb szakmai tapasztalatokról sz ámolt be. Szűkebb pátriánk egyik legnívósabb tanintézete azonban szintén "szálka" volt a KMPSZ elnökének szemében, hiszen amikor az oktatási intézmény bővítése került szóba, Orosz Ildikó élesen támadta az annak tervét szóba hozó igazgató érveit. A fórumo n számtalan javaslat elhangzott az oktatási, a kulturális és a külügyi szaktárcák részéről, majd megállapodás született egy kárpátaljai magyar szakemberekből álló munkacsoport létrehozásáról. Ennek az lenne a feladata, hogy kidolgozzon egy közös stratégiát az ukrajnai magyar oktatás megmaradása érdekében. vissza Fedák Anita, az UNE Magyar Tannyelvű Humán- és Természettudományi Karának módszerésze
