Kalocsai Főegyházmegyei Körlevelek, 1915

Index

igazgatók s a tanítók vállvetve mindent el fognak követni, hogy az alább egész terjedelmében közölt v. k. miniszteri felhívás értelmében hadikölcsön jegyzésére az ifjúságot s a szülőket felbuzdítsák. A templomban a szószék, továbbá az iskolai és alkalmi előadások célszerű módnak látszanak arra nézve, hogy a miniszteri felhívásnak célja a hadikölcsönök jegyzésében minél kedvezőbben megvalósuljon. A módra nézve alkalmasnak látszik a tanuló ifjúság körében a célnak megfelelő olyan gyűjtést rendezni, hogy a kedvező körülmények közt egy-egy osztály tanulói; a szegényebb viszonyok között élő vidékeken pedig egy-egy iskola összes tanulói szerezzenek meg egy-egy hadikölcsönkötvényt. Szívesen fogom látni, ha a buzgó vezetők, a lelkészek és tanítók saját körükben más célszerű módokat alkalmaznak a cél megvalósítása érdekében. Felhívom és utasítom a lelkészeket, mint iskolaigazgatókat, hogy a hadikölcsön jegyzése érdekében kifejtett, főképen iskolai munkálkodásukról és annak eredményéről ide mielőbb jelentést tegyenek. A vallás- és közoktatásügyi ni. kir. minisztertők 10894/1915. eln. szám. A csatolt felhívást azzal a kéréssel van szerencsém a

1 Főtiszt. Főhatóság nagybecsű figyelmébe ajánlani, hogy ez ügyben a hazafias cél erdekében szükségesnek látszó legmesszebbmenő intézkedéseket a saját hatáskörében haladéktalanul megtenni szí veskedjék. Budapest, 1915. évi október hó 6-án. Jankovich — Valamennyi egyházi Főtiszt. Főhatóságnak. „A vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisztertől. 10894/1915. eln. szám. Felhívás a vallás- és közoktatásügyi m. kir. minisztérium hatósági és főfelügyeleti köréhez tartozó összes (mindenfokú) tanintézetek igazgatóihoz, tanáraihoz és tanítóihoz. A kormány a legközelebbi jövőben harmadik hadikölcsön jegyzésére szóló felhívással fordul a hazafias társadalomhoz. Az a dicsőségteljes eredmény, melyet szövetségeseinkkel együtt küzdő seregeink már eddig is elértek, meggyőződésem szerint a haza minden egyes itthonmaradt polgárát a szebb jövőben való reménység bizalmával és azzal a nemes becsvággyal tölti el, hogy ők is méltóknak bizonyuljanak a harctéren küzdő hős testvéreikhez és hogy a rendelkezésükre álló eszközökkel ők is részt vegyenek a nemzet heroikus küzdelmében, amely hivatva van arra, hogy hazánk boldog jövendőjét biztosítsa. E küzdelemből a tanulóif júság is kiveheti a maga részét és vétkeznénk nemzetünk jövője ellen, ha a jövő letéteményeseinek nemes idealizmusát, ezt a felette nagy erkölcsi erőt, lekicsinyelnők s azt akkor, amikor a nemzet minden erejének megfeszítésére szükség van, parlagon hagynók. Ez okból kívánatosnak, sőt szükségesnek tartom, hogy a hadikölcsön-jegyzés érdekében a tanárok és tanítók hazafias érzésük egész melegével csináljanak propagandát a tanulók között, megmagyarázván nekik, hogy e jegyzés által cselekvő részesei lesznek a most folyó nagy küzdelemnek és hogy ezzel olyan hazafias kötelességet teljesítenek, amely nemcsak erkölcsileg, hanem anyagilag is bőségesen visszatérül. Mert bár a haza a mostani nagy időkben vitéz harcosainknak életét és vérét is követeli, — tőlünk csak azt kívánja, hogy készpénzünket jól kamatozó állampapírokba helyezzük el. Midőn végül kívánatosnak jelzem, hogy a most kibocsátandó hadikölcsön jegyzésére a tanulók révén azok szülei is az elmondottak értelmében buzdíttassanak, annak a meggyőződésemnek adok kifejezést, hogy az if júság hivatott nevelőinek a tanítóknak és tanároknak őszinte szava bizonyára megtalálja az utat az eszményekért hevülő ifjúság nemes szívéhez és reményiem, hogy — úgy mint ez legutóbb