Kalocsai Főegyházmegyei Körlevelek, 1905

Index

— 95. Követelje meg, hogy az egyházi főhatóság által jóváhagyott tanítási óraterv minden iskolában ki legyen függesztve. Különben itt megemlítem, hogy hivatali elődöm az országos közoktatási tanácsot már felhívta, hogy a nem magyar tannyelvű népiskolák számára a modern pedagógia és didaktika elveinek megfelelő új tanítási tervet és ahhoz a tanítók számára kimerítő módszeres utasítást készítsen. S gondoskodni kívánok arról is, hogy a magyar nyelv tanításának könnyítésére és tervszerűvé tételére hazai viszonyainknak megfelelő művészi kivitelű szemléltető-képek készíttessenek. 3. (Lan/elügyelők iskolalátogatása, állami ellenőrzés. A fennebbi módon előkészítve a magyar nyelv tanításának előfeltételeit, előáll tanfelügyelő úr legfontosabb kötelessége, t. i. a nem-magyar tannyelvű elemi népiskolák látogatása és azokban a magyar nyelv tanításának alapos, lelkiismeretes ellenőrzése és szakszerű irányítása. Ismerve a magyar tanfelügyelői kar hazafias buzgalmát és hivatali megbízhatóságát : nem kételkedem, hogy ezen egyik legfontosabb teendőjét kifogástalanul fogja ellátni. Nekem az a feladatom, hogy a tanfelügyelői kart az iskolalátogatások intenzív teljesítésére képessé tegyem. Elengedhetetlen kötelességévé teszem tanfelügyelő úrnak, hogy a tankerületében levő összes nem magyar tannyelvű elemi népiskolákat minden tanévben legalább egyszer meglátogassa, még pedig olyan időben, amidőn a magyar nyelvtanítás eredménye felismerhető. Az iskolalátogatás alkalmával vizsgálja meg, mennyiben érte el az iskola a 1879. évi XVIII. t.-czikkben és az 1879. évi 17.284. sz. a. kiadott tantervben kitűzött azt a czélt, hogy minden állampolgárnak kellő mód nyujtassék az állam nyelvének elsajátítására. Állapítsa meg, hogy a magyar nyelv tanítására megszabott heti tanítási órák csonkítatlanul megtartatnak-e? Követelje, hogy a népiskola második osztályától kezdve a számtanítás segítségével is gyakoroltassék a magyar nyelv. A hazai földrajz, történelem és alkotmánytan tanításánál a magyar beszéd igénybevétele, az éneknél a hazafias magyar szöveg szintén módot nyújt a tanítónak a gyermek szívében a hazafias érzület felkeltésére és ápolására, amit különben az egész népiskolai oktatás és nevelésnél kimagasló czélként kell a tanítónak munkálnia. Az ismétlő iskola három évfolyamában különös gond fordítandó az elemi népiskola hat évfolyama alatt elért magyar nyelvtanítási eredmény megrögzítésére, mert csak ily módon lehet az iskola hatását az életre biztosítani. Ez okból az ismétlő iskola megfigyelésére kellő alkalmat kell találni. Megfigyelendő, vájjon a tanító kellő módszerrel tanítja-e a magyar nyelvet? Az ú. n. grammatizálás szigorúan kerülendő, mert az ilyen iskolákban a magyar nyelvtan tanítását a magyar írás alapjául szolgáló legszükségesebb tudnivalókra kell szorítani. Ahol szükséges, tanfelügyelő úr vezesse be a tanítót a magyar nyelvtanítás természetes és egyedül helyes módszerébe (az ú. n. direkt módszer). Amely tankerületben segédtanfelügyelő van, tanfelügyelő úr ezzel megosztva végezze az iskolalátogatást. Az ügy érdekében kívánatos, hogy az iskolaszék elnöke is legyen jelen az iskolalátogatásnál. Az iskolalátogatásról minden egyes esetben az 1901. évi 12.955. sz. a. kelt körrendelet értelmében jegyzőkönyv veendő fel, amelybe a tapasztaltak pontosan bejegyzendők.