Kalocsai Főegyházmegyei Körlevelek, 1905

Index

— 143 — Nem új dologról van tehát szó, midőn az érseki hatóság a nagyméltóságú püspöki kar imitt idézett utasítását az iskolaigazgatók figyelmébe ajánlja s annak lelkiismeretes betartását szigorúan követeli. Szükségesnek tartotta azonban az érseki hatóság ezen rendelkezésre a T. papság s a tanítók figyelmét felhívni azért, mert tudomása van arról, hogy egyes hitközségekben nem méltányolják eléggé a havi tanácskozmányok fontosságát vagy pedig oly okokból nem tesznek eleget ezen kötelezettségüknek, amely okok tárgyi szempontból figyelembe nem jöhetnek. Felesleges volna hosszasabban fejtegetni a havi tanácskozmányok üdvös rendeltetését. Ahol a helyi tanférfiak a népnevelés és népoktatás ügyét igazán szivükön hordják, ott be fogják látni, hogy a népnevelés és népoktatás terén való egyöntetű eljárás, fontosabb helyi kérdések megbeszélése, országos tanügyi kérdések megvitatása stb. czéljából, a havi tanácskozmányok üdvösek s szükségesek. Szem előtt tartva a helyi érdekeket, a tanítóegyleti életet s az időközönként felmerülő országos kérdéseket a havi tanítói tanácskozmányokon egyelőre a következő dolgokkal lehetne foglalkozni. 1. A helyi részletes oktatási terv megállapítása az új tanterv alapján. Evégből a) a helyi szünetek megállapítása s a megállapodásnak az iskolaszék elé való terjesztése; b) az olvasó- és tankönyvek megválasztása az egyházi főtanhatóság által az országos katholikus tankönyvbíráló bizottság javaslata alapján engedélyezett tankönyvek köréből; c) a vezérkönyvek megválasztásáról tanácskozás. Mindezen kérdések előzetesen tanulmányozandók s azután a havi tanácskozmány elé terjesztendők. 2. Minden egyes havi tanácskozmányon kötelesek a hitoktatók s a tanítók a végzett tananyagról beszámolni s előadni azon okokat, amelyek miatt a kitűzött tananyagot egyesek esetleg el nem végezhették. 3. Az egyes osztályok tananyagának összhangba hozása és erre való figyelemmel annak a részletes oktatási tervbe való beillesztése. 4. Az egyes osztályok és tantárgyak módszere felett való tanácskozás. 5. Az oktatás szemléletessége czéljából a helyben és környéken található természetrajzi tárgyak, földrajzi és történelmi helyek, alkotmánytani esetek, gazdaságtani dolgok és intézmények (pl. mocsár, piacz, kórház stb.) kikeresése és az oktatásra való felhasználhatósága. 6. Az iskola felszerelésének kérdései. 7. A szemléletre szükséges gyűjtemények beszerzése. (Természetes tárgyak, modellek, képek stb.) 8. A kirándulásra alkalmas helyek közös megbeszélése, alkalmas időpontok megállapítása és az évi kirándulási tervezet elkészítése. 9. Az iskolai külső rend egységes megállapítása. 10. A népiskolai könyvtárak beszerzése, kezelése, az oktatás szempontjából való felhasználásának mikéntje. 11. A havi tanácskozmányokon megbeszélhetik a tanítóságnak a népnevelés és az iskolaügy érdekét szolgáló társadalmi tevékenységét is. (Keresztény szocziálizmus, keresztény egyesületi élet, alkoholellenes mozgalom stb.) 12. A főhatóság iskolai intézkedései. 13. Az esperes kerületi gyűlések dolgozatainak előzetes felolvasása, megbeszélése s előadó kijelölése a tanítótestület álláspontjának előadása és megokolása végett.