Kalocsai Főegyházmegyei Körlevelek, 1874

Index

— 73 — A huzamosb időre szabadságolt s tartalékos katonák és honvédek, ha még a harmadik korosztályt át nem lépték, a hadkiegészítési kerületi, illetőleg honvédcsapat parancsnokságtól nyernek nősülési engedélyt. A besorozott újonczok behivatásuk előtt is, továbbá a tettleges szolgálatban álló katonák és honvédek, végre a rövid időre szabadságolt katonák, korosztályaikra való tekintet nélkül, ha nősülni akarnak, csak katonai, illetőleg honvédparancsnoksági engedély mellett eskethetek meg. Az első és második korosztálybeli póttartalékosok részére a polgári, az állandó póttartalékba áthelyezett egyének részére pedig az illető hadkiegészítési parancsnokság adja a nősülési engedélyt. A mennyiben a harmadik korosztályt túlhaladták : ezek is engedély nélkül összeeskethetők. Yégül megjegyzem, hogy a korosztályok számítása tárgyában a védtörvény 3-dik és a védtörvény végrehajtását tárgyazó utasításnak szintén 3-ik szakaszában. 1872 évi 38,966. számú intézvényemben foglalt határozat az irányadó, minélfogva a harmadik korosztály nem az életkor 22. éveinek betöltése napján végződik, hanem általában azon naptári év december 3l-kén, melyben a hadköteles életkora 22. évét betöltötte. A másolat hiteléül : Hirt János aligazgató. Colocae, die 11-a Maii 1874. A tanitó urak által a jövő őszi kerületi gyűlésben megfejtendő tételek. I. Mutattassák ki a) hogy a vallás-erkölcsösség a valódi népboldogság alapja; 84. sz. isk. A. tanítok álb) soroltassanak föl azon eszközök, melyek által a népiskola a vallás-erkölcsösséget előmoz- tai kidoigodíthatja. kér

d^ II. Adassék elő a) a beszéd- és értelem-gyakorlatok fontossága; b) jelöltessenek ki az azok vezetésében szem előtt tartandó elvek. III. Válasszon minden tanitó a saját iskolájában előforduló tananyagból egy, félórai előadásra alkalmas, tárgyat gyakorlati fellépes czéljából. Den geehrten Herren Lehrern zur Ausarbeitung für die heurigen Distrikts-Konferenzen. Konfere Fragen. I. Es mögen a) die G-ründe vorgetragen werden, welche die sittlich-religiöse Bildung, als das wahre Glück des Volkes darstellen; b) sollen jene Mittel angegeben werden, durch welche die Yolks-Schule die sittlich-religiöse Erzíehung befördern kann. II. Es möge dargestellt werden a) die Bedeutung der Denk- und Sprechiibungen,