Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963
1963. április 8. - Napirend: Az egyetemi képzés, valamint a felsőfokú közgazdasági szakiskolák és közgazdasági jellegű tanfolyamok összefüggésének egyes kérdései. Előadó: Dr. László Imre /Írásos anyag mellékelve / 1-14. p.
Az előterjesztés 3 részből álljon: 1. / A különböző iskolai fokozatok elkülönítése, ide kell venni a közgazdasági technikumokat is. Ide tartozik, amit Szabó elvtárs mondott, hogy milyen elnevezésiek vannak a technikumot végzettekre nézve, a felsőfokú technikumot végzetteknél ás hogy nincs meghatározva az egyetemet végzetteknél, mert közgazdásznak név. zik azt is, aki nagyobb gyakorlat nélkül közgazdasági munkakörben van, akár gimnáziumi vagy technikumi érettségi után, akár kerül ebbe a munkakörbe. Ezért javasoljuk, hogy nevezzük az egyetemet végzetteket okleveles közgazdászoknak. Nem lenne helyes, ha mi mondanánk meg, milyen munkakör ,k betöltéséhez milyen végzettség szükséges. De azt meg kell mondani, hogy egységesíteni kell a besorolási rendszert. Itt mellékelni lehetne a régi törvénytervezetet és hozzáfűzni, hogy a jelen időszakban szükséges, hogy olyanokat is felvegyenek, vagy előléptessenek, akiknek nincs meg a megfelelő végzettségük, de a 35 éven aluliakat kötelezni kell, hogy meghatározott időn belül a szükséges képesítést megszerezzék. 2. / A szaktanfolyamok kérdése. Ennek lényege az, hogy a szaktanfolyamokat messzemenően helyettesíteni kell intézményes iskolai rendszerrel, vagy úgy, hogy megfelelő iskolákat végezzenek, vagy a megfelelő iskolákban esti tagozaton vegyenek részt. A tanfolyamokat nem kell teljesen kizárni, de korlátozni kell. A tanfolyamok lehetnek: a. / átmeneti tanfolyamok. Itt beszélni kell arról, hogy az átmeneti időszakban mi szükséges, mennyi idő alatt lehet ezeket megszüntetni, b. / mi az, ami még ezen túl is maradhat, de egészen speciális jellegű tanfolyamokról lehet csak szó és nem befolyásolhatja az előzőeket. 3. / A továbbképzés kérdése. Ez főképpen specialisták továbbképzését célozza, felsőfokon. Ezek oklevelet is kpphatiák. Egyetért azzal, hogy ne javasoljunk bizottságot, hanem azt mondjuk: olyan szervre van szükség, amely foglalkozik a problémákkal. Egy egységes dokumentumot készítsünk, ne Írjunk külön levelet. A 3. oldalon "a tanulni vágyók igyekeztek elkerülni a szervezett iskolai formát", - itt változtatni kell a fogalmazáson. kmf . £
