Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1961-1962
1961. december 21. - 1. Jelentés az 1961. évi tudományos terv teljesítéséről. Előadó: dr. Szabó Kálmán /Írásos anyag mellékelve / - 2. Jelentés az oktatók jellemzésének állásáról. Előadó: dr. Varga Sándor /Írásos anyag mellékelve / Előadó: Rencz István - 3. Jelentés a laboratórium építésének állásáról. Előadó: Rencz István 1- 28. p.
11. •6-A t onany pontjába bil tárg az által amelyek tananyag külkeres a matenu agok átdolgozását helyezte tudományos munkája köza Statisztika Tanszék is, A tanszék fő tárgyait stukákként dolgozták ki, s ezzel kapcsolatban megirták iparstatisztika tankönyvét, yakként dolgozták ki, ános statisztika és a* xp ciX’ö Ucí UIüZj UXIVcí 1/ Ciliit. un y V ö U j korszerű tananyagok* Hasonlóan folyik a többi tárgy ,ának átdolgozása is és a jegyzeteik megirása /bel- és kedclmi statisztika, gazdaságstatisztika átdolgozása, tfckai módszerek beépítése stb,/. A Számvitel Tanszék alapvető tárgyaiból ugyancsa két készítettek, és bizonyos mértékben olőbbroha vitel gépesítése s. tananyagok kidolgozásában is tárgykörből részletes jegyzet áll rendelkezésre :,B:: tanárszakosok részére. Jelenleg több ta p Cf V-/ K-J k tankönyveladtak az ügy. Jelenleg a a számvitel nanyag megirása A^ X Ju I X Vli v W \J , illetve átdolgozása folyik /könyvvitel elmélet, belkereskedelmi vállalatok gazdasági tevékenysége elemzó dasági üzeme számvitele/. * Q P ■ O V-' c) mező gaz-A Matematika Tanszéken az elmúlt kát évben nagy munka folyt a közgazdasági pellegü és célú alapozó elméleti tananyag kialakításáért. Jelenleg ennek az anyagnak második átdolgozása folyik. Pontos feladat azonban a helyesebb mennyiségi arányok megtalálása, a tananyag csökkentése ás a közgazdasági alkalmazások ás a gépi technika alap-problémáinak, felhasználhatóságának b. épit ét tananyagba. Különösen fontos a terv-matematika szak tudományosan megalapozott tematikájának létrehozása a tanszék vonatkozásában ás az ezzel kapcsolatos uj jellegű oktatási anyagok kialakítása /pl. számitógépek prog ramozása, ennek elméleti m< kidolgozása. igalapozása stb./ ás a tananyagok nál noz: zonnval ;ak .eltek tananyagok átdolgozásához is. Minden bitanszék felzárkózik fejlődéshez, amely ÜIU rm.c ki reformmunka kapcsán ahhoz technikai életben végbement ni, A ipari b./ A rg \r V-/ ü ta kig kepe arról, indulnánk k jeleniegi t ud ományo elődnek a gyakorlat igény. hogy a nép a azd a s á; o c? a tudományos gi tervből, problámák összofüggnok üli munkátorvoi bizonyos mérté , do nem beszélhetünk MTA Mi ez ' o tudományos tervéből már emlitctt koncepció-alapozottság hiányaival. Egyetemi tnnkönyv ki ■ ink, jegyzeteink sok tárgyunknál túlnőnek az Egyetem keretein ás sok gyakorlati intézménynél, tanfolyamokon hasznosítják azokat /számviteli tanfolyamok, KSK, OT stb./, A Kar elég sok oktatója vesz gok kidolgozó. rec zt áb an külső szervo. korlatot segítik O" tudó m án y o s a nyagok, tudományos munkájában, any; bizottságok stb./. A gyatanszakókén kidolgozott alább ismertetett lentások, publikációk: ö a h <->n /OT, KSII, MTA A Technológiai ás Áruismereti Tanszék munkájának legpozitivebb vonása az oktatás kellő színvonalú ellátása, s a reformmunkával kapcsolatban megkezdett munkája. E tanszéken igen alapvető, uj koncepció szerint fogják az oktatást végezni. Jelenleg a tárgytematikák elkészítése folyik és egyes tárgyakközgazdasági igényű oktatási anyagát ki tudja ápitoreformmunka lezárásával majd elmondhatjuk, hogy kor-szerü technológiai ás áruismeréti oktatás folyik Egyetemünkön.
