Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1960-1961
1961. február 20. - Az oktatói létszám-szükséglet megállapításának kérdései.Előadó: Dr. Varga Sándor - /Az írásos anyagot később küldjük / 1-19. p.
-lo-A (\ toljós terhelés minos^ ,gileg eltörő, mennyiségileg nem összcsitkotő különböző tényezőkből tevődik össze. A feladatok közegében csak a megtartott órák ez a mutató csak a feladatok egy rá>hv rj zül mennyiségileg ugyan száma fejezhető ki, de Szét fejezi ki. Nem kitani, amelynek alapj letét me létszámszü ka ég. hot tollát egy olyan mutatószámot kiala án minden tanszék és az egész egyetem állapitani. lohe1 Helyek azok a főbb tényezők, amely tatói létszáma meghatározható ? ok alapján az Egyetem okvéleményünk szerint az oktatói létszámot tanszékenként az egyes tanszékek által elvégzendő összes feladatok felmérése alapján lehet megalapozottan megállapítani. A tanszéki feladatok közül a létszámszükséglet megállapításánál két ténye» zőt kell kiemelni: 1./ A 07a . a -a O -ál ‘»Ui.it . 4 tananyag jellege, kidolgozottságának foka, a tárgyak tananyag fejlesztésével kapcsolatos feladatok nagyaga . rendszeres feji; végezni. Itt termosz^ Tanszékenként meg kell vizsgálni, hogy a gyelcmbevotelével egy-ogy oktató milyen t el kapcsolatos fel sen figyelemmel ke tételére is. Heg k ktató kellően le v tásának megfelelő részt a tananyag fejlesztésében. ztésev» .tC! káderállományának össze hogy jelenleg egy-ogy oJ fenti tényezők fierjedclmé tananyag adatokat tudja el- 11 lenni a tanszék cll nézni azt is, jellegű munkával, beo an-c terhelve ilye arányban veszóe :IX A fejlesztési feladatok mérlegelésénél különbséget kell tenni az egyszeri ás a folyamatos feladatok között, A következő 2-3 évben pl. a Gazdaságmatomatika és a Technológia Tanszéken is igen jelentősek a fejlesztési feladatok, ómig az uj tananyag tanítására átállna::. Utána azonban ezeknek a tanszékeknek a tananyaga stabilizálódik és a fejlesztési feladatok súlya sokkal kisebb lesz, mint más tanszéken. Ezzé: szemben több elméleti ágazati gazdaságtana, tanszéken a fej-flosztéoi feladatok tartésabban jelentkeznek. Az első esetben véleményünk szerint a tananyag fejlesztési feladatok miatt kevésbé kell növelni az oktatói létszámot, viszont nagyobb lehetőséget kell biztosítani az ilyen tanszékeken külső eloő *.dék, gyakorlatvezetők foglalkoztatására, A fejlesztési feli adatok megoldása érdekében széles profilú, több tárgyat ok— taté tanszékeken továbbra is lehetőséget kell biztosítani arra, hogy egyes speciális tananyagok fejlesztési feladatait külső előadók bevonásával oldják meg. /Pl. az Ipari Technológia Tanszéken a bányászat tananyagát célszerű tartósan külső .előadó bevonásával oktatni./ A r? <-J Dgy oktatóra jutó tananyagfej losztési feladatok meghatálj rozásánál vigyázni kell arra, hogy ne túlságosan szük^terü-i letet határozzunk meg egy-ogy oktató számára. Szem előtt kell tartanunk, hogy Egyetemünk minden tanszéke alapvetően r oktatási intézmény, éppen csért egyetlen tanszék számára sfc biztosíthatunk a jelenlegi, de a perspektivikus létszám-
