Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1957-1958/1
1957. december 9. - 1. Az oktatói státusban lévők előléptetésének kérdése. Előadók: dékánok - 2. Beszámoló a tanfegyelemről és a vizsgahelyzetről. Előadók: a dékánok - 3. A külföldön szerzett diplomák honosításának kérdései Előadó: Sásdi István - 4. Javaslat a hallgatók tudományos pályamunkáinak és a kiváló termelési gyakorlati dolgozatok jutalmazására. Előadók: a dékánok - 5. Az 1957/58-as tanterv előkészítésének kérdései. Előadó: Deák Károlyné 1-28. p. Határozatok is
- 5 -\ Geometria, valamint a matematikai analizis köréből. Az egyes kollégiumok’ hetenként 2 órában folynak, látogatott guk 2-4 fo között van. Ugyancsak több fakultativ tár^y oktatását hirdette meg a Statisztikai tanszék is, de jelentkező nem volt. A következő tanévre meghirdetnék Köves Pál: Indexszáraitás, valamint Párniczki Gábor: Reprezentativ megfigyelés és Korreláció számitás c. fakultativ kollégiumokat. Az idei tanévben a fakultativ tárgyakat illetően megállapítható, hogy a szorosan a szakhoz kapcsolódó fakultativ tárágyak látogatása még aránylag kielégítő, de a hallgatóság zöipp egyéb fakultativ tárgyak iránt még eléggé érdektelen. Meg kell jegyezni azonban, hogy az érdektelenségen felül szerepet játszik a hallgatóság egy részénél a fennálló tanulmányi szétaprózódás is.______ __________ ________— Az alternativ és fakultativ tárgyak idei oktatásának rövid áttekintése után megállapítható, hogy az előadott tárgyak ilyen módon történő csoportosítása a jöv<5óen is Alkalmazható, kívánatos azonban - főként a fakultativ tárgyak viszonylatában - hogy a tárgyak programjai!? a t anszékek, illetve az érdekelt külső előadók még időben elkészítsék úgy, hogy azok vitája nyomán a taiCönyag előadásakor a szükséges változtatásokat már alkalmazhassák. A fakultativ tárgyak bizonyos mértékű koordinálásával szükséges, hogy,a dékánok foglalkozzanak, 2./ Az cHítatás színvonalának emelését elősegítő intézkedések között jelentős helyet foglalt el az idei tanévben az újszerű alternativ szemináriumok bevezetése.Éz az egyes tárgyakhoz kapcsolódó szemináriumok anyagkövető jellegének megszüntetésére és olyan uj módszerek kialakítására irányult, amelyek a hallgatók önálló munkára való nevelésiek nagyobb teret biztosítanak. A rendelkezések szerint a jelen tanévtől kezdődően minden hallgató évente két szemináriumban köteles dolgozni. Tanszékeink a határozatnak megfelelően a tanév elején megindították a szemináriumokat, különösen azonban az első hónapokban még kevesen látták világosan, hogy milyen döntő változtatásokra van szükség ezen a téren. Főként november közepéig volt megfigyelhető, hogy a szemináriumvezetők közül többen régimódon, rutinmunkával akarták a szemináriumokat vezetni. Annak ellenére, hogy a legkülönbözőbb módon igyekezett az egyetem a hallgatók részére ismertté tenni az uj rendszert, sem az alternativ szeminárium kiválasztásánál, sem a munka kezdeti szakaszán nem értették meg a hallgatók, miben különbözik az újszerű szeminárium a régitől. Azóta e téren feltétlenül javulás tapasztalható, bár még most is sok problémával küzdünk. Tény, hogy a megadott szempontokon túlmenően minden tanszéknek, sajátosságait figyelembevéve, saját magának kellett kialakítania a meghirdetett szemináriumok tartalmát és módszertanát is. Ehhez a munkához természetszerű, hogy tanszékeink kevés segítséget kaphattak, bár a tanév folyamán a szemináriumi munka egyes tartalmi 495/3o/1958. ■ C
