Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Ipari Kar - tanácsülések, 1962-1963

1963. június 21.

lehetőségeket a vezetés számára, egyszóval a számvitel közgazdasági jellegét domborítsa ki. Mint tudjuk, a Matematika vonat koz ás ábazi a reform- törekvések egyenesen fordulathoz vezettek, s a ma oktatott matematika anyag semmiben nem hasonlítható össze tartalmában a régebben »oktatott anyaggal. A Technológia és áruismeret oktatásának ’ ' reformjában pedi^ világossá vált, hogy szilárd természettudományos alapokon nyugvó oktatást kell kialakítani és a szakmai anyagot gazdasági szemléletűvé kell tenni, amelynek kidolgozásához megértek a feltételek. A fenti viták természetesen ^zemei-politikai oldalt sem mellőzték. Ezen a területen fő eredményként a népgazdasági szemlélet erősödését említhetjük meg. A nép- gazdasági összefüggések elemzése, a gazdaságosság követelményeinek ki- hangsulyozása az oktatásban, természetesen összefonódott a dogmatikus és revizionista álláspontok bírálatával /pl. az önálló elszámolás, a-: gazdasági irányítás rendszerével kapcsolatban/ A .viták eszmei - politi- . kai oldalának említésekor mutattunk rá arra, hogy az uj tananyagok ki- 'dolgozása a különböző nézetek közötti harcban, megy'végbe. Különösen látszott ez a Matematika reformjában és a kvantitatív szemléletért folyó vitákban. Sajátosan most ebben a kérdésben-éppen azért kell harcolnunk, hogyha matematikai tanszék, ne iőjjön túl a céion és törekedjék az elmélet és a gyakorlat kapcsolatára. Hasonló harc folyik a tananyagcsökkentés területén is, mely területen, azonban nem- tudunk kielégítő eredményt felmutatni. Nem haladt lényegesen előre az Ipargazdaságtan tananyagának csökkentése, de az említett matematikai anyagoké sem.. A tananyagcsökkentésért folyó harc nem 'eredménytelen, mint ahogy a könyvvitel-elmélet lényeges csökkentése mutatja, s azok a tervek is, melyek . az Iparvállalatok

gazdasági tevékenységének’elemzésével kapcsolatosak. Hasonlóan hosszas viták'után csökkentették gazdaságstatisztika anyagát. és igen lényegesen csökkentették a mérnök-közgazdászok számára készített Általános statisztika jegyzet terjedelmét is. • .

A reformmunká az alábbi struktprális változásokhoz vezetett a Karon:

E.szerkezeti, változásokat mindenekelőtt az uj tárgyak jellemzik, i Ilyen uj.tárgy pl. a gazdasági programozás,, a- könyvviteli és statisztikai beszámolási információk, valamint a terv'ínformációk -gépi feldolgozásával kapcsolatos t.árgyák ill. tananyagrészek, ,az_ adatfeldolgozó és-számítógépek elveinek és programozásának ismertetése a tananyagokban. Hasonló 'Változást jelent a Bevezetés a technológiába és a Bevezetés az áruismeretbe c. elméleti jellegű’tárgyak, továbbá az alternativ speciálkollági- umok/a műszaki fejlesztés gazdaságtana, a munkagazdaságtan, anyag- és energiagazdálkodás/ és a jövőben kialakítandó ágazati gazdaságtanok / a kohászat, gépipar, vegyipar, stb. egyes gazdaságtani kérdései/. A szerkezeti változások.tehát a meglévő tárgyak felépítésében és tartalmában is tükröződnek. Mint említettük, lényegesen megváltozott a matematika szerkezete., A technológia oktatás differenciálódik és két szakirányban fejlődik tovább, és egyre inkább gazdasági szemlélettel is telítődik. 1 statisztikai oktatásban növekedett az általános statisztika oktatásának a súlya, erősödtek a matematikai statisztika elemei, szűkült a gazdaságstatisztikai oktatás, viszont erősödött annak népgazdasági szemlélete. Jelentősen fejlődött tartalmában az, iparstatisztika. Lényeges változások .mennek végbe a Karon oktatott ágazati gazdaságtani tárgyak szerkezetében is. Az Ipargazdaságtanban megindult a matematikai módszerek alkalmazásával kapcsolatos problémák oktatása, erősödött a tárgy gazdasági szemlélete és a gazdasági számítások elvi-módszertani problémáinak oktatása a korábbinál összehasonlíthatatlanul nagyobb helyet kapott, a műszaki fejlesztés gazdasági kérdéseinek és az anyagi ösztönzés problémáinak vizsgálata ás megindult a már kialakult tananyagok struktúrájának és szemléletének kritikai felülvizsgálata is. Hasonlóan az uj szakbizottsági javaslatok szerint átalakul az iparvállalati tervezés és szervezési tárgy is. A Számviteli tanszéken. • .