Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Ipari Kar - tanácsülések, 1960-1961

1960. november 17.

479/55- 2 E célok elérése érdekében elengedhetetlenül szükséges, hogy a tanszék dolgozói ideológiai, szakmai és tudományos felkészültségüket továbbfejlesszék, m-rt anélkül-az oktató-nevelő munkában kitűzött célok -»lérése nem lehetséges.

Az egy t mi könyvvitel oktatás fejlesztési feladataival kapcsolatban a következő témák'al foglalkozunk:

I. A könyvvitel oktatás f*.-ladatai Egyetemünkön

II. A szá.mvit-.li tanszék által előadott tárgyak rövid tematikája, ossz -függésbt n a tanszékhez közvetlenül tartozó könyvvitel specializáció tárgy- és órrabe- osztásával

III. Az Ínélet és a gyakorlat kapcsolata. Az oktatásig folyamat kiegészítése a hallgatók gyakorlati munkáj aval

IV. A vizsgák /kollokvium, szigorlat, államvizsga^ doktori szigorlat/ rendszere. Az oklevél minositó

• ereje

V. A'tudományos munka az. oktatás színvonalának fejlesztése érd--kében

VI. Az oktató—nevelő és tudományos munka további foko— zásának néhány személyi feltétele

VII. Javaslatok összefoglalása

I. A könywit 1_ ok-tatás feladatai Egyetemünkön

A Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem-: n a közgnzdá»^ képzés k -Títéb n az - gy -s szakok sajátosságainak m-gf 1 lően, más^ más mélységű -n és trjed»1 mben tanítunk könyvvitelt. A könyvvitc^^ li oktatás f 1adatainak szakonkénti maghatározásánál figy^l-mbe vettük a felsőoktatási reform irányelveinek alkalmazását, A tárgyes órnbeosztást a tézisek azon sz -mpontjainak figyelembevétel ível építettük fi, hogy az Egyetemen folyó közvetlen oktatási idő 8 félév, kot félév pedig üz.-mi gyakorlat, illetve esetleg diplorma- munka m- girására fordítandó. Az általunk f.Iópitett 8 féléves oktatás tananyagát minden további nélkül alkalmazni 1-h-t a felső- oktatási reform 10 féléves felépítéséhez. Az utolsó év gyakorlati szaktárgyainak a zömét az oktatás csak elmélyültebbé teheti a konkrét üzemi gyakorlatokra való támaszkodással, es tleg a gyakorlati munkával párhuzamosan folyó oktatással.