Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Ipari Kar - tanácsülések, 1956-1957
1956. február 28.
2 az POP. KV-nck határozatát tárgyaltuk meg, másikon a karon folyó oktató-njvclőmunka tapasztalatait. A vita hasznosnak bizonyult ás oktatóink kertók, hogy nevelési, módszertani kérdésekről tapaszt lt pedagógusaink vezetésével több alkalommal is tartsunk vitát. A tanszékek vezetésének színvonalában i fejlődés tapasztalható. Fokozottabb^figyelmet forditötTEak alFiaéal oktatók segítésére. Nemcsak önálló feladatokat kaptak, hanem a megfelelő irányítást, ut mutatást is. Tanszékeink kapcsolata is megerősödött, Több közös tanszéki megbeszélést tartottak. Pl. az ip. rgazda ságtan és technológia, valamint statisztika tanszék közös értekezleten vitatta meg az ipar műszaki fejlesztésének kérdéseit. A matematika és statisztika tanszék közösen oldott meg-egy szórás analízis problémát. A matematika tanszék vezetője két előadást tartott a statisztika tanszék dolgozóinak. Az agrárg zdaságtan tanszék főleg az ipargazdaságtan tanszékkel es a technológia tanszékkel építettjét jó kapcsolatot. Tanszékeink oktatói körében igen sok'problémát okoz a fizetések (] rendezetlensége. A szűk keretszámok mi tt'a t;nszékek között és tanszéken belül feszültségek keletkeznek. Rossz visszahatást szül, hogy az egyetemről elengedett gyengébb oktatók külső szerveknél kapott fizetése túlhaladja a tanszéken maradt legjobb oktatókét. E félévben ilyen jelenség volt pl. a statisztika tanszéken./ivádi és Császár/ Az oktatók ideológiai oktatásban vrló részvétele. Áz ipari karon tanárok kezdetben nehezen kapcsolódtak be az oktató*munkába, de a beindulás után rövid idővel a tanulás megindult. A tapasztalat azt mutatja, hogy különösen a pol.g zd. oktatási fórumát í tanárok lebecsülték, az nyag színvonalát nem tartották megfelelőnek, pedig az első konferenciák tap sztalata az, hogy tudásuk még nem üti meg a megfelelő mértéket. Filozófiából és magyar parttörténetből a helyzet kielégítőbb. A g felkészülés elég'magasazinvonalu mindkét oktatási formában. Az * elkövetkező időszakban több gondot kell fordítani az egyes elv- társak felkészülésére - különösen a tanszékvezetőknek kell nagyobb gondot fordítani az ellenőrzésre. További feladat, hogy a szemináriumvezetők sokkal inkább mint eddig tették, napjaink aktuális politikai kérdései tisztázására is találjanak módot. A hallgatók crkölcsi-politikfi fejlődésével kapcsolaton megállapítható, hogy a márciusi határozat utáni időszakban t< pasztáit bizonyos fokú befele fordulásnál szemben az utóbbi időben problémáikat bátrabban, nyíltabban es főként pártszorücn, meggondol- tabb-.n vetik fel. Az augusztusi h tárez...tnak az a törekvése, hogy a nyílt ellenállást felszámoljuk ^^történt. Ellenséges nézet az iparosítás ke ívesében nem él hallgatóinkban. Vannak tehát eredményeink a h ligátok erkölcsi-politikai atcula- tanak megváltoztatása terén, de még a műnk. ele jen vagyunk. 2574/30/1956.
