Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1989-1990/2
1990. május 10. - 1. Operatív tanterv - 2. Doktori ügyek - 3. Egyebek
J3Í, .. i -< \ 2 A bizottság megerősitette az előzetes anyagokban kifejtett azon álláspontot, hogy a tanárképzés a közgazdász képzés nem elhanyagolható eleme. Ma is nagy kereslet van a közgazdasági szakközépiskolákban szaktanárokra, a közeli jövőben pedig az igények növekedésére lehet számitani, mivel várhatóan nagyobb szerepet kapnak a közgazdasági ismeretek a közoktatás más területein, így a gimnáziumi oktatásban is. A tanárképzést három képzési forma párhuzamos működésével célszerű megoldani: a) a közgazdasági főiskolákon végzett hallgatók soros képzésben való részvételével ( ilyen együttműködés már folyik kísérletképpen a KVF-val áruismeret szakos tanárok esetében) b) a graduális képzés keretében, nappali tagozaton c) a poszt-graduális képzés keretében. A bizottság jelenlegi javaslata a graduális, nappali tagozatos képzésre vonatkozik . A soros és a poszt-graduális képzés általános kereteinek elfogadása után szükségesnek tartjuk a tanárképzés beépítését ezekbe a keretekbe, majd a teljes rendszer áttekintését. A tanterv kidolgozásánál ill. véglegesítésénél a következő szempontokat vettük figyelembe. A korábbi tapasztalatokat és a jelen helyzet realitásait figyelembevéve a tanári szakot második szakként javasoljuk beépíteni a képzési rendszerbe, amely szakot valamely másik egyetemi szak mellett vehetik fel a hallgatók. Ennek alapján kettős (közgazdász és tanári) diplomát kapnak. A képzési rendszer legyen rugalmas. A középfokú oktatás, ezen belül a közgazdasági ismeretek oktatása terén a közeljövőben komoly változások várhatók. Ezért hallgatóinknak olyan képzést kell adnunk, amely a lehetőségekhez képest felkészíteni őket a változásokhoz való alkalmazkodásra. A tanári szak tantervének alapvető keretei jól illeszkedjenek a többi egyetemi szak tantervéhez.A specializáció ezért u.n. tanári szakirányok keretében valósuljon meg, amelyek tantervében a tanári feladatokra való felkészüléshez szükséges sajátosságokat is figyelenbevevő szaktárgyak és szakpedagógia szerepelnek.
